周欣

寬容是一種修養(yǎng)，一種境界，一種美德，也是一種教育方式。

記得剛開始做班主任的時(shí)候，我片面地認(rèn)為“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。 在管理上，我不分巨細(xì)，處處嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不管大小，我都毫不留情地狠狠批評(píng)，覺(jué)得這樣才能使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。但時(shí)常適得其反，甚至?xí)屖聭B(tài)失控。

有一次，我到教室檢查學(xué)生自習(xí)課的紀(jì)律時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生正在看手機(jī)，恰巧這個(gè)女生在前幾天的考試中退步很大。我心想，終于知道你的成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?。于是，我就?dāng)著全班同學(xué)的面把她狠狠地批評(píng)了一頓，最后我說(shuō)，你不想上自習(xí)課就先回家吧。結(jié)果這個(gè)女生拿起書包，在眾目睽睽之下徑直向教室外走去。當(dāng)時(shí)我就火了！怎能這樣不把老師放在眼里呢？是要求她立刻回來(lái)，還是讓她暫時(shí)離去呢？我選擇了冷處理，一言不發(fā)，在班上巡視了一圈后回到了辦公室。

冷靜下來(lái)后， 我分析了這次沖突的原因：一是高中生特別是女生自尊心很強(qiáng)；二是批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲，缺乏與學(xué)生情感的溝通。思考再三，我決定與這位女生開誠(chéng)布公地談一次。但第二天，女生卻主動(dòng)來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，她說(shuō)自己沒(méi)考好心情很糟糕，以前的同學(xué)發(fā)短信來(lái)安慰她。她也知道老師批評(píng)是為了她好，她當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了。我暗自慶幸這件事情是向著好的方向發(fā)展而沒(méi)有失控。但下一次呢？如果當(dāng)時(shí)我能抱著一顆寬容的心，及時(shí)了解事情的前因后果，教育起來(lái)就不會(huì)被動(dòng)了，效果也會(huì)更好。

其實(shí)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。有些學(xué)生只要我們教師拉一拉，就能成為好學(xué)生。但如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就可能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。對(duì)待學(xué)生的非原則性錯(cuò)誤寬容一點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下，讓學(xué)生的自尊心受到保護(hù)，這樣的教育方式有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。

對(duì)學(xué)生寬容一點(diǎn)，有助于增進(jìn)師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的理解和寬容可以減少學(xué)生對(duì)教師的生疏與懼怕，拉近師生之間的距離，增添師生之間的信任，從而產(chǎn)生思想上的共鳴，收到良好的教育教學(xué)效果。

其實(shí)，良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜。一方面，教師對(duì)學(xué)生要關(guān)懷和熱愛(ài)；另一方面，學(xué)生對(duì)教師要尊敬和信賴。教師熱愛(ài)學(xué)生，主要是受教師的理想、信念、教育觀點(diǎn)、職業(yè)道德和事業(yè)心的支配，富有理智特征；而學(xué)生的尊師，是對(duì)教師愛(ài)生的回應(yīng)，往往是根據(jù)個(gè)人的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來(lái)決定，富有情緒色彩。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，能及時(shí)地讓學(xué)生體會(huì)到“老師原諒我了”并加以引導(dǎo)，就會(huì)使其減輕心理壓力，進(jìn)而把矛盾從師生間的對(duì)峙轉(zhuǎn)移到對(duì)自身錯(cuò)誤的思考。

對(duì)學(xué)生寬容一點(diǎn)，有助于保護(hù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自律力。人無(wú)完人，更何況我們面對(duì)的是處于青春期的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的個(gè)體，他們的心智、能力還需要進(jìn)一步提高和完善，他們身上或多或少還存有一些叛逆，錯(cuò)誤是他們成長(zhǎng)的必需品。我們不能強(qiáng)求每個(gè)人的性格特征都是我們所欣賞的，但有責(zé)任使學(xué)生的個(gè)性朝著好的方向行進(jìn)，以使其符合社會(huì)的期望。所以教師必須持寬容態(tài)度，努力利用其個(gè)性優(yōu)勢(shì)，幫助他們不斷克服不好的一面，盡量把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)?！鬳ndprint