朱韶興

摘要：大學(xué)生思想政治教育是高校教育領(lǐng)域的重要內(nèi)容，思想政治教育方法是連接思想政治教育內(nèi)容和目標(biāo)的橋梁，在新時(shí)代背景下，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育效果就要進(jìn)一步更新創(chuàng)造思想政治教育方法。本文在闡述大學(xué)生思想政治教育方法的科學(xué)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)生思想政治教育的必要性，并提出了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育方法；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）40-0145-02

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，在高校學(xué)生管理中，思想政治教育的滲透是高校管理的重要方法和手段，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有重要作用，然而在高校思想政治教育工作中，還存在著方法僵化陳舊、教育管理觀念落后等困境影響著高校思想政治工作的順利進(jìn)行。在提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)的背景下，高校思想政治教育管理者要與時(shí)俱進(jìn)，在工作方法、教育內(nèi)容和機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供堅(jiān)實(shí)的思想保證。

一、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新并不意味著僅僅是創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新的方法，而是高校思想政治教育工作者根據(jù)形勢(shì)的需要和學(xué)生的客觀發(fā)展規(guī)律對(duì)教育方法進(jìn)行合理的革故鼎新等獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)。這里關(guān)于大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的革故鼎新主要包括兩方面的含義：（1）對(duì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和思想政治教育目標(biāo)的已有方法結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行改造和拓展，它的主要方式是建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的繼承和借鑒上，對(duì)所進(jìn)行教育方法的小改小革，而非另起爐灶。（2）注重對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新和創(chuàng)造，這里強(qiáng)調(diào)的主要方式是超越和更新，即創(chuàng)造出原來沒有的新的大學(xué)生思想政治教育方法，而非小范圍、局部的改造。因此，要實(shí)現(xiàn)和豐富大學(xué)生思想政治教育方法體系的創(chuàng)新必須堅(jiān)持創(chuàng)新是目的，繼承是手段，在繼承和創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一中進(jìn)行。

二、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的特征

1.繼承性。隨著時(shí)代的發(fā)展，多元的價(jià)值引發(fā)出大學(xué)生新的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化中產(chǎn)生激烈的思維碰撞，涌現(xiàn)出新自由主義、享樂主義、個(gè)人主義等思潮，在一定程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想方式和行為判斷。在高校思想政治教育工作中，思想政治教育的方法要跟上時(shí)代的腳步，但這并不意味著大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新可以拋棄傳統(tǒng)，另辟蹊徑，而是要在寶貴的思想教育方法中不斷地注入新鮮血液，在新的歷史條件下對(duì)思想政治教育方法在繼承借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行取精糟粕，保留先進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法，對(duì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的方法加以拓展領(lǐng)域，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。

2.漸進(jìn)性。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是認(rèn)識(shí)的發(fā)展動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的目的，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新不能憑空進(jìn)行，必須在教育工作中做到一切從實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前德育目標(biāo)出發(fā)，從時(shí)代特征出發(fā)，從學(xué)生發(fā)展水平出發(fā)，實(shí)事求是，嚴(yán)格按照馬克思主義實(shí)踐觀的要求，經(jīng)歷對(duì)思想政治教育方法從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程，只有經(jīng)過不斷地試錯(cuò)和革新，才能實(shí)現(xiàn)從“必然王國(guó)”向“自由王國(guó)”的飛躍。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，大學(xué)生的思想也發(fā)生了深刻變化，學(xué)生在思想上的波動(dòng)往往與思想政治工作者的認(rèn)識(shí)和理解能力有關(guān)，這就要求高校思想政治教育工作者及時(shí)調(diào)整工作方法，不斷的摸索、試驗(yàn)和創(chuàng)新來適應(yīng)不斷變化的新情況新形勢(shì)。

3.價(jià)值性。思想政治教育方法與其他教育方法的創(chuàng)新有其本質(zhì)的特殊性，更注重人與人之間思想的交流互動(dòng)。思想政治教育方法的創(chuàng)新大大增強(qiáng)了思想政治工作者和學(xué)生之間同步和異步交流的交互，以德育目標(biāo)為教育橋梁，延伸了思想政治教育的范圍，這種交互方式多元化的思想教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新發(fā)展大有裨益，也成為衡量思想政治教育效果的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在接受思想政治教育過程中體驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)人生，滿足生命成長(zhǎng)的需要。思想政治教育方法創(chuàng)新的應(yīng)用效果依賴于其實(shí)施的范圍及踐行的廣度與深度，以及其目標(biāo)定位的是否明確，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的體系機(jī)制是否完善有價(jià)值，更重要的是思想政治教育在實(shí)際工作中能否發(fā)揮最大化的效果，能否解決學(xué)生實(shí)際的思想問題。

三、大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑

1.把握時(shí)代命脈，更新思想政治教育的觀念。隨著我國(guó)教育改革開放的不斷深入，教育發(fā)展步入新的軌道，高校思想政治工作者面對(duì)復(fù)雜多元的教育形勢(shì)，只有站在全局的、整體的高度，才能科學(xué)把握學(xué)生教育管理的脈搏，做到“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是人才主權(quán)的時(shí)代，知識(shí)和人才是新時(shí)代最主要的源泉，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，高校學(xué)生管理者要加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育思維水平，也可借鑒我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀德育文化的智慧和真知灼見創(chuàng)新工作的方法和管理，開闊眼界、啟發(fā)思路，不斷適應(yīng)學(xué)生的新特點(diǎn)、新情況、新形勢(shì)，這對(duì)提高自己的思想政治教育方法和技術(shù)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.運(yùn)用哲學(xué)思維，提高思想政治教育的有效性。高校思想政治教育工作者要深入學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，對(duì)學(xué)生發(fā)展和方法創(chuàng)新有批判性的、辯證性的、反思性的哲學(xué)思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在煩瑣復(fù)雜的工作中能善于抓住主要問題，解決主要矛盾，提高工作效率，這對(duì)提高高校思想政治教育工作者的工作水平大有裨益。哲學(xué)是思想政治教育的理論源泉，高校思想政治教育工作者要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平、學(xué)校的德育目標(biāo)等多種因素構(gòu)建現(xiàn)代思想政治教育方法體系，運(yùn)用哲學(xué)思維，準(zhǔn)確處理好教育方法中的個(gè)性與共性、肯定與否定、內(nèi)因與外因以及認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系，并把這些哲學(xué)原理切實(shí)用到對(duì)學(xué)生的思想政治教育管理工作中，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。

3.確立陣地觀念，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。如今，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的思想政治教育方法逐漸呈現(xiàn)出滯后性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展深刻的影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，對(duì)大學(xué)生的思維觀念、行為方式的變化產(chǎn)生沖擊，這也為高校思想政治教育工作帶來新的機(jī)遇。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法應(yīng)運(yùn)而生，高校思想政治教育的工作者根據(jù)國(guó)務(wù)院文件及時(shí)確立思想政治教育的陣地，利用校園網(wǎng)拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治引導(dǎo)，密切關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，運(yùn)用行政、技術(shù)和法律等手段形成多方合力。與此同時(shí)，進(jìn)一步鞏固網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

4.強(qiáng)化團(tuán)組織建設(shè)，拓展思想政治教育范圍。大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)多因素、多層次的系統(tǒng)，教無定法，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中選擇什么樣的方法，如何增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)用性，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自我教育水平，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最終目標(biāo)是高校思想政治教育管理工作者共同關(guān)注的問題。大學(xué)校園是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要把學(xué)校內(nèi)的優(yōu)秀大學(xué)生吸收到黨組織和團(tuán)組織隊(duì)伍中。再通過對(duì)他們的專業(yè)化培養(yǎng)提高自我修養(yǎng)，在學(xué)生中起到示范帶頭和紐帶橋梁作用。此外，要全面發(fā)揮大學(xué)生組織的積極優(yōu)勢(shì)，成為在校內(nèi)外、院系內(nèi)、班級(jí)里抵制不良思想，樹立良好風(fēng)尚，形成思想政治教育工作的中堅(jiān)力量。

5.培養(yǎng)積極心理，發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)的形成有重要作用。大學(xué)生步入校園后，在人生的重要階段可能面臨學(xué)習(xí)、情感、人際交流等多方面的壓力，學(xué)校需要為學(xué)生提供良好的支持系統(tǒng)，教會(huì)學(xué)生愛與友善，重視人與人之間的關(guān)系。在高校政治課堂中用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)中學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生在參與社會(huì)建設(shè)中更加熱愛社會(huì)，在學(xué)習(xí)交往中感受社交智慧，感受人際力量。積極健康的心理是一個(gè)人內(nèi)外精神氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，積極心理品質(zhì)的塑造，有助于大學(xué)生思想道德、能力培養(yǎng)、身心健康和人格發(fā)展等方面素質(zhì)的提高和完善，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的完好性與主體性。積極心理品質(zhì)可能通過多種途徑影響大學(xué)生抑郁的發(fā)展，如合理的歸因方式、良性的人際關(guān)系、較好的心理韌性和正確的應(yīng)對(duì)方式等。因此，高校思想政治教育工作者要堅(jiān)持教育感化為主，做好思想道德教育工作，幫助學(xué)生控制個(gè)人欲望和情緒，塑造積極的心理品質(zhì)。

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