汪夢

【摘要】電力企業(yè)伴隨著科技發(fā)展和技術(shù)進步，對職工的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高，因此電力企業(yè)的職工培訓(xùn)需要進一步創(chuàng)新。本文結(jié)合電力企業(yè)發(fā)展和時代要求，通過電力企業(yè)員工培訓(xùn)的論述和分析，認真歸納未來電力企業(yè)員工培訓(xùn)的創(chuàng)新方法，為電力企業(yè)發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育系統(tǒng) 學(xué)習(xí)型社會 三級培訓(xùn)網(wǎng)

【中圖分類號】F426 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0227-02

前言：

在電力企業(yè)以往的工作過程中，往往忽視對于企業(yè)內(nèi)部職工的發(fā)展和培訓(xùn)，因此在大部分電力企業(yè)的職工培訓(xùn)過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題，如缺少完善的培訓(xùn)制度導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容浮皮潦草無法結(jié)合實際、培訓(xùn)工作集中在課堂教學(xué)，時效性差、缺少科學(xué)地評價方式，無法全面了解職工在培訓(xùn)當(dāng)中的收獲等。這些情況使得電力企業(yè)職工培訓(xùn)形同虛設(shè)，積極開展有利于企業(yè)和職工長遠發(fā)展的職工培訓(xùn)刻不容緩。

一、電力企業(yè)職工培訓(xùn)的實施方略

（一）建立完善的培訓(xùn)體系

阻礙電力企業(yè)職工培訓(xùn)進步和發(fā)展的首要問題在于大部分電力企業(yè)并沒有清楚地認知到職工培訓(xùn)的重要性，因此在開展職工培訓(xùn)時會選擇模仿其他企業(yè)的培訓(xùn)方式，而缺乏本單位的培訓(xùn)體系建設(shè)。因此電力企業(yè)的職工培訓(xùn)想要得到發(fā)展，首先應(yīng)該由企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建完善的體系。該培訓(xùn)體系需要與企業(yè)文化相結(jié)合，從而使職工明白知識技能和企業(yè)發(fā)展以及個人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，與此同時積極建立起科學(xué)靈活的培訓(xùn)方式，注重啟發(fā)式教學(xué)。

（二）三級培訓(xùn)網(wǎng)規(guī)劃

電力企業(yè)的培訓(xùn)不應(yīng)該是單一層級的，而是應(yīng)該根據(jù)生產(chǎn)特點，制定出立體化的培訓(xùn)方案。本文針對電力企業(yè)廠區(qū)、車間、班組三個層次制定出三級培訓(xùn)網(wǎng)的規(guī)劃方案。其中，廠區(qū)培訓(xùn)主要面向全廠性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并積極組織轉(zhuǎn)崗人員和新建設(shè)備的后備人員的培訓(xùn)，同時，還需要檢查各個車間的培訓(xùn)情況；車間培訓(xùn)主要是面向車間技術(shù)訓(xùn)練、安全技術(shù)培訓(xùn)等，可以適當(dāng)開展反事故演習(xí)等具有效用的培訓(xùn)內(nèi)容；而班組培訓(xùn)則面向職工所管轄的生產(chǎn)設(shè)備，進行技術(shù)規(guī)范和規(guī)程制度內(nèi)容的培訓(xùn)，可以使新職工迅速了解工作內(nèi)容，老職工更加深入地掌握技術(shù)要求[1]。

（三）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

除了三級培訓(xùn)網(wǎng)的構(gòu)建之外，電力企業(yè)還需要針對企業(yè)內(nèi)部的寶貴財富——高水平的專業(yè)技術(shù)人員展開繼續(xù)教育工作，幫助其提升自身的技術(shù)水平，更上一個臺階。參與到繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員需要具備補充型、更新型、提高型的特點，能夠快速跟上時代發(fā)展的腳步，掌握最前沿的科技發(fā)展知識，并迅速應(yīng)用于實際操作中，為企業(yè)的發(fā)展提供動力。因此企業(yè)在面對高水平的專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)時，可以認真聽取其終身學(xué)習(xí)以及多樣化學(xué)習(xí)的要求，實現(xiàn)電力行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)的融通。

二、電力企業(yè)職工培訓(xùn)的創(chuàng)新發(fā)展

（一）學(xué)習(xí)型社會下終身教育的發(fā)展

學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建使得學(xué)習(xí)、教育成為了一種社會責(zé)任。在這種社會大環(huán)境之下，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了社會學(xué)習(xí)教育的主要方向，并逐漸成為社會發(fā)展的原動力。對于電力企業(yè)來說，終身學(xué)習(xí)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)型社會所帶來的創(chuàng)新契機是空前的，需要牢牢抓住。技術(shù)水平是電力企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于技術(shù)人才的依賴和培養(yǎng)決定了電力企業(yè)未來的發(fā)展。因此電力企業(yè)想要得到創(chuàng)新突破就要從終身教育的環(huán)境中吸取養(yǎng)分，為企業(yè)內(nèi)部的終身教育打下堅實基礎(chǔ)。

（二）網(wǎng)絡(luò)遠程繼續(xù)教育拓寬教育模式

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)在發(fā)展過程中取得了長足的進步，并逐漸應(yīng)用于生活中的方方面面，為人們帶來了便利。電力企業(yè)的教育可以利用信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)遠程教育方式來實現(xiàn)對職工繼續(xù)教育的培訓(xùn)，通過遠程教育，可以使企業(yè)內(nèi)部的職工接受培訓(xùn)的方式更加靈活多樣，不再局限于固定的時間跟地點，從而大幅度地節(jié)約了職工的時間。此外，對于企業(yè)的技術(shù)型人才來說，網(wǎng)絡(luò)遠程教育可以幫助其拓寬眼界，了解到電力工作中的最新發(fā)展和前沿知識，從而提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）電力企業(yè)培訓(xùn)的聯(lián)盟發(fā)展

在未來的電力企業(yè)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，多個電力企業(yè)之間利用地區(qū)優(yōu)勢，組成培訓(xùn)聯(lián)盟的發(fā)展道路已經(jīng)逐漸為廣大電力企業(yè)所接受。個別電力企業(yè)在面對一線職工培訓(xùn)不足時形成困擾，最終就會走向聯(lián)合發(fā)展的道路。通過幾個企業(yè)之間資源優(yōu)勢、基礎(chǔ)條件等的聯(lián)合，實現(xiàn)培訓(xùn)基地的建設(shè)，從而更好地為企業(yè)職工提供培訓(xùn)環(huán)境和現(xiàn)代化的培訓(xùn)設(shè)備，降低單個企業(yè)的培訓(xùn)壓力。

結(jié)論：

在電力企業(yè)的發(fā)展中，人才培養(yǎng)和職工發(fā)展始終是以人為本的發(fā)展道路中重要的一環(huán)，因此電力企業(yè)需要認真對待企業(yè)職工的培訓(xùn)工作，既要做到專業(yè)知識的提升，也要做到實際操作水平的進步。對于高水平的技術(shù)人才，還需要做好繼續(xù)教育的準(zhǔn)備。

參考文獻：

[1]韓慶喜.基于可持續(xù)發(fā)展型電力企業(yè)職工培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究[J]. 中國職工教育，2013，（18）：29-30.endprint