趙振寶

摘要：信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今的熱詞，這充分體現(xiàn)了時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步。中職的計算機(jī)教學(xué)正是要培養(yǎng)在這一領(lǐng)域掌握豐富的專業(yè)信息技術(shù)的學(xué)生，使學(xué)生畢業(yè)后能夠找到適合自己的工作崗位，在工作中綜合運用所學(xué)的知識，發(fā)揮出較高的業(yè)務(wù)水平。本文提出，在計算機(jī)教學(xué)中，教師要采取適合學(xué)生發(fā)展的方式方法，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，使學(xué)生的科學(xué)知識、文化技能等綜合素質(zhì)水平得到提高。計算機(jī)教學(xué)需要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)教育等方面做出相應(yīng)的調(diào)整，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新

在計算機(jī)教學(xué)中，應(yīng)對素質(zhì)教育教學(xué)加以重視。在國家推行教學(xué)改革，提倡素質(zhì)教育的背景下，老師在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)等方面進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生綜合素質(zhì)提高，從而適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。那么在計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作中，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平成為了新的教學(xué)課題。

一、教學(xué)中實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實意義

在計算機(jī)專業(yè)實施素質(zhì)教育，有其重要的現(xiàn)實意義。提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)，可培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。這些人才在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中將發(fā)揮出重要作用。當(dāng)今世界競爭激烈，這就要求學(xué)生要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，最終成為一名創(chuàng)新型人才，提高自己在社會上的競爭力。素質(zhì)教育教學(xué)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)當(dāng)今社會所需的計算機(jī)專業(yè)的創(chuàng)新型人才。在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，增加素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新意識。這樣學(xué)生在畢業(yè)工作后，仍然能夠繼續(xù)主動學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識技能水平。

二、教學(xué)中如何提高素質(zhì)教育

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)中，老師按照教科書要求進(jìn)行講課，講授教學(xué)中的重點、難點，學(xué)生則在老師的講授中被動學(xué)習(xí)。師生之間大多以提問的方式進(jìn)行互動。學(xué)生在老師的指揮棒下，失去了學(xué)習(xí)的活力。素質(zhì)教育要求改變以前循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的探究能力，加強(qiáng)師生之間的交流合作，互動學(xué)習(xí)，實施由教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教學(xué)中，老師要創(chuàng)造出積極、互動、和諧的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。此外，在課堂上也要根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生留一些思考的空間，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。

2.完善教學(xué)方案

計算機(jī)教學(xué)是以培養(yǎng)計算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才為基本目標(biāo)，教學(xué)中應(yīng)以提高學(xué)生計算機(jī)水平和增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，制定適合學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制定，需要老師去進(jìn)行多方面的考察，對現(xiàn)在企業(yè)的招工制度，招收類型進(jìn)行掌握。對本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況以及新生的整體素質(zhì)要有大致的了解。綜合社會、企業(yè)、學(xué)生等各方面情況，完善優(yōu)化教學(xué)方案。除此之外，教學(xué)中也要理論聯(lián)系實際，開展校內(nèi)校外活動，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生對所學(xué)知識能活學(xué)活用。以學(xué)生思想道德的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)為目標(biāo)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新

在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，形成創(chuàng)新意識。計算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)始終是相互作用，不斷促進(jìn)的。老師進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)教學(xué)，也要使學(xué)生跟上計算機(jī)發(fā)展的趨勢。不僅對專業(yè)知識能夠熟練掌握，對計算機(jī)內(nèi)部運行原理也要熟知。老師在教學(xué)過程中，要把掌握的計算機(jī)專業(yè)知識和學(xué)生的創(chuàng)新思維結(jié)合起來，營造出適合課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生綜合掌握了計算機(jī)知識，才能在計算機(jī)領(lǐng)域進(jìn)行開拓創(chuàng)新。老師應(yīng)對學(xué)生的這些活動及其存在的問題耐心指導(dǎo)，并鼓勵引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新行為。在學(xué)生創(chuàng)新過程中，出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，老師先不必給予定性地判斷，要讓學(xué)生之間展開分析探討，按他們的思維進(jìn)一步深入研究。老師要對學(xué)生研究所得結(jié)論給予鼓勵并進(jìn)行合理引導(dǎo)，使學(xué)生不斷探索創(chuàng)新，突破教材，提升自我。老師在教學(xué)中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的社會競爭力。

因此，在計算機(jī)專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該在計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行大膽嘗試。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要有一份良好的心態(tài)，對所掌握的知識深入綜合分析，才能在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷發(fā)展創(chuàng)新。

（作者單位：即墨市高級技工學(xué)校）endprint