張曉晴

摘要：國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)五個(gè)方面共同促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力的形成，這一目標(biāo)是多維的。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中不能只是為了語(yǔ)言而活動(dòng)，應(yīng)在活動(dòng)過(guò)程中合理而巧妙地把語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)、技能學(xué)習(xí)任務(wù)、文化情感學(xué)習(xí)任務(wù)和何各種交際性運(yùn)用任務(wù)安排在活動(dòng)的各個(gè)階段，在“玩”的同時(shí)，必須將語(yǔ)言知識(shí)和豐富的多彩的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，遵循英語(yǔ)課堂教學(xué)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)和良好的語(yǔ)感。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)；認(rèn)知情感；個(gè)性行為；活動(dòng)式教學(xué)

著名的心理學(xué)家皮亞杰指出，“認(rèn)識(shí)源自活動(dòng)”。活動(dòng)在學(xué)生的認(rèn)知情感和個(gè)性行為發(fā)展中起著重要作用，活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其重要。從小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)看，他們具有模仿力強(qiáng)，求知欲旺、記憶力好，表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn).這些都是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在。但小學(xué)生理解能力相對(duì)較弱，注意力不容易集中。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中采用活動(dòng)式教學(xué)則能因勢(shì)利導(dǎo).揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸引他們的注意，滿(mǎn)足其參與的欲望，提高其學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧约核矚g的學(xué)習(xí)方式中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中為了提高課堂的有效性，應(yīng)從下列幾方面考慮：

一、有效地導(dǎo)入營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生整理已有的知識(shí)體系，并將其調(diào)整到適于接受新知識(shí)的狀態(tài)。常用的導(dǎo)入有，復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，歌謠導(dǎo)入法，游戲?qū)敕ǎ釂?wèn)導(dǎo)入法等等。而我常用的則是歌謠導(dǎo)入以及游戲?qū)搿８柚{，因其簡(jiǎn)單生動(dòng)、韻律優(yōu)美、連貫流暢等特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)，而且有利于降低兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的難度。如在教學(xué)pep四（下）第一課時(shí)有關(guān)教室內(nèi)設(shè)施及物品的單詞前，教師引導(dǎo)學(xué)生朗誦三（上）學(xué)過(guò)的歌謠whats in the picture？并由此引出：whats in the classroom？ 本節(jié)課新單詞“board， light， door， window”等也很自然地就引出了。游戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，它是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效方法之一。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩子生性是好玩的，是以游戲?yàn)樯?。如我在?fù)習(xí)單詞前，讓學(xué)生參與一個(gè)“The Big Wheel”（大轉(zhuǎn)盤(pán)），我把各種單詞放入一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)中，讓學(xué)生喊開(kāi)始和暫停，指針指向哪個(gè)單詞就由學(xué)生快速說(shuō)出。這種導(dǎo)入，可直入主題，又可集中學(xué)生的注意力。

二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，易于操作，并且要發(fā)揮學(xué)生的主體性

新課程提倡創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具有挑戰(zhàn)性的開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境和問(wèn)題情境。要求教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握基本的知識(shí)和技能。如在教四上unit 5 What would you like？ Part A lets talk部分時(shí)，我就設(shè)計(jì)讓學(xué)生表演三人短劇。其中兩個(gè)學(xué)生是朋友，他們?cè)谑称返曛幸?jiàn)面，要買(mǎi)食品。另一個(gè)人是售貨員，在賣(mài)東西。 首先教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的打招呼的話(huà)語(yǔ)：Hello， Hi . 然后告訴學(xué)生，買(mǎi)東西的人要說(shuō)出他們喜歡的食物，如：I like （ice- cream ）。而買(mǎi)東西的人要對(duì)售貨員說(shuō)：Can I have some ？， please？ 扮演售貨員的學(xué)生則要說(shuō)：Sure. Here you are. 并假裝遞給他們所要的食物。再由買(mǎi)東西的學(xué)生要問(wèn)：How much？ 賣(mài)東西的學(xué)生要根據(jù)每樣?xùn)|西的價(jià)簽，告訴對(duì)方實(shí)際的價(jià)格。并且讓各小組布置自己的情景（如：用課桌當(dāng)柜臺(tái)，用卡片代替食品），排練話(huà)劇。而創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境并且發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)興趣也很大，完成的效果也是非常好。眾所周知，興趣是最好的老師。好奇心強(qiáng)、求知欲望是小學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)。興趣對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯得尤為重要?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的主要任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。這就要求我們善于用新穎的教學(xué)方法和手段引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心?；顒?dòng)這種教學(xué)形式，較之傳統(tǒng)的教學(xué)而言，更有利于培養(yǎng)學(xué)生整理和重組知識(shí)的能力，有利于發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言在表情達(dá)意過(guò)程中思維的靈活性、創(chuàng)造性和變通性。我們可以采用學(xué)唱英文歌、自編短劇、游戲、表演、智力活動(dòng)（猜謎、競(jìng)猜等）等形式來(lái)增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

三、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上往往受周邊環(huán)境的影響。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性起到了至關(guān)重要的作用。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造要注意三點(diǎn)。其一，積極開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)。例如，英語(yǔ)故事比賽、詩(shī)歌朗誦、英文歌曲比賽等。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)影響整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其二，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景。教師可以通過(guò)教室的布置增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，如教師英語(yǔ)板報(bào)等。

課堂教學(xué)是課程實(shí)施中最基本的因素，它的有效性如何會(huì)直接關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以課堂教學(xué)應(yīng)遵循小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，造就學(xué)生健全人格，課堂應(yīng)成為開(kāi)啟學(xué)生自由天性，激發(fā)其生命活力，展現(xiàn)其自我多彩的舞臺(tái)。影響課堂教學(xué)有效性的因素有很多很多，但是只要教師負(fù)責(zé)，父母配合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，就能相對(duì)應(yīng)地提高教學(xué)的有效性。

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