唐菲

摘要：本文分析了高中音樂曲目欣賞的重要性，并結合高中音樂教學特點，提出了幾點具有針對性的建議，希望對各位有所幫助。

關鍵字：高中音樂；欣賞曲目；選擇；思考

隨著我國教育改革的推進，我國的高中教育越來越重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而高中音樂作為一門具有特殊性質(zhì)的學科，在培養(yǎng)我國高中生綜合素質(zhì)能力的過程中表現(xiàn)出了突出的作用。

一、高中音樂教育曲目選擇的重要性研究

1、優(yōu)秀的音樂曲目有助于緩解高中生的學習壓力。在我國的教育體系中，高中是一個極為重要的階段，在高中時期，學生們需要掌握的學習內(nèi)容較為繁雜，同時由于面臨著高考的挑戰(zhàn)，我國高中學生的學習環(huán)境較為緊張。因此，對于高中教育來說，有必要為學生減輕一定的學習壓力，毫無疑問，音樂無疑是一種有效的減輕學生學習壓力的手段。由于音樂的特殊性質(zhì)，不同風格的音樂可以為學生帶來不同的心理感受，從而是高中學生的身心得到放松。而從這一點上來看，高中音樂教育對于緩解學生的學習壓力起到了重要的作用。

2、有助于培養(yǎng)學生正確的思想觀念。隨著信息時代的到來，我國各種移動電子設備得到了大力的發(fā)展，而這也毫無疑問地為高中音樂教育創(chuàng)造力良好的條件。然而受傳統(tǒng)教學模式的影響，我國的高中音樂教育一直處于高中教育的最邊緣，許多高中學校對于高中音樂教育都沒有引起相應的重視，而大多數(shù)學生為了迎接高考也認為音樂教育沒有必要，這種雙向的影響，使得我國高中音樂教育的開展并不順利。在這種環(huán)境下，我國的高中生大多數(shù)都不具備正確分辨和鑒賞音樂作品價值的能力，而這也為高中音樂曲目鑒賞放松學生心理壓力的教育目的造成了阻礙，甚至反而加重了學生的焦躁和不安心理。因此，在高中音樂教育中，教師必須要合理的選擇音樂鑒賞曲目，并最大化的發(fā)揮音樂曲目的情感渲染力，并利用音樂曲目中的精神品質(zhì)對學生進行鞭策，從而提高高中學生的學習興趣，實現(xiàn)高中音樂教學的目的。

二、高中音樂教育曲目選擇的合理建議

1、音樂欣賞曲目必須滿足教學大綱的要求。隨著我國素質(zhì)教育理念的全面推行，我國高中教育體制發(fā)生了重大的變化，而高中音樂作為我國高中教育的重要組成部分，對于其課程的改革和變動也需要嚴格的按照我國素質(zhì)教育理念進行。而由于高中音樂課程的特殊性，在教育過程中，教師應該更加致力于滿足我國高中教學大綱的要求，并將傳統(tǒng)的高中音樂教育進行轉變，從而是高中音樂教育體現(xiàn)出音樂欣賞的特征，但在實際的教學過程中，教師要起到引導作用，從而提高學生的參與度，只有這樣我國的高中音樂教育才能夠發(fā)揮出更大的作用。具體來說，高中音樂教師必須要充分理解高中音樂課程新課標的音樂鑒賞內(nèi)容，并以此為基礎，對高中音樂教學課堂進行調(diào)整。從而最大限度的發(fā)揮出高中音樂曲目鑒賞的作用。

2、利用音樂曲目營造藝術氛圍。高中生正處于對藝術文化具有很強的敏感性的時期，同時對于自身的目標追求也較為清晰。因此，利用這個特點，高中音樂教師必須要充分認識學生的思想情感需求，并充分考慮到音樂鑒賞曲目的藝術特征。從而達到為學生陶冶情操的目的。其次，在實際中，教師還要注重音樂鑒賞曲目中蘊含的精神文化，并將這種精神文化進行渲染，從而提高其影響力度。通常在正式課程開始之前，高中音樂教師可以采用一些輔助教學措施，對學生進行簡單的音樂鑒賞介紹，并營造一種適合學生進行音樂感悟的藝術氛圍，從而幫助學生在正式學習曲目的過程中，能夠更加清晰的感受到音樂鑒賞曲目的風格、內(nèi)涵、及其意義。

在此基礎上，教師需要不斷提高個人的音樂素養(yǎng)與音樂鑒賞水平，只有這樣才能夠真正的發(fā)揮出曲目的藝術性特點，了解并抓住音樂欣賞作品本身所蘊含的情感以及音樂作品的表達特點。教師需要根據(jù)音樂欣賞教育的整體環(huán)境、欣賞教育的最終目的等對音樂曲目進行適當?shù)木幣藕驼{(diào)節(jié)，使音樂情感與外界的環(huán)境相互影響，相得益彰[1]。音樂欣賞曲目的合理選擇可以使學生在潛移默化的過程中接受音樂內(nèi)容的熏陶，當學生真正的了解到優(yōu)秀音樂作品的獨特魅力之后，就會更加主動、積極的了解音樂作品中所蘊含的創(chuàng)作細節(jié)、情感、誕生背景等內(nèi)容。長此以往，高中音樂欣賞課程的課堂效果將會發(fā)生根本的改變，學生的學習態(tài)度將會由被動轉為主動，這樣一來，音樂欣賞課程的課堂效率將會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

另外，音樂作為一種喜聞樂見的藝術表現(xiàn)形式，明顯受到時代發(fā)展的影響，尤其在中外文化不斷碰撞交流的今天，教師一定要豐富音樂曲目的風格和形式，實現(xiàn)音樂欣賞課程曲目的多元化，這樣一來，學生可以在欣賞音樂的同時感受到時代的發(fā)展和變遷，做到與時俱進。此外，教師一定要準確的分析和把握音樂曲目中所蘊含的情感價值、思想內(nèi)涵等內(nèi)容，確保曲目選擇的合理性，完成對學生思想引導以及品格培養(yǎng)的音樂欣賞教育目標。

三、結語

總的來說，高中音樂教育中音樂曲目的選擇具有重要的作用，它的實施需要教師轉變傳統(tǒng)的教學思想，并將教學重點放到學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上，從而提高學社的綜合能力水平，使之更加能夠適應當今時代的發(fā)展。

參考文獻

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