彭光細

摘要：目前我國需要大量應用性金融人才和創(chuàng)新性金融人才，需要加強期貨等金融實踐實驗課程教學。在我國高職期貨期權等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學過程中，存在師資力量薄弱、基礎設施保障投入不夠等問題。

關鍵詞：期貨實踐教學金融人才

隨著我國期貨等金融業(yè)的快速發(fā)展，對高素質(zhì)金融技能型人才的需求越來越大。目前我國高職金融人才培養(yǎng)過程中存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，導致許多金融或投資理財專業(yè)的畢業(yè)生并不滿足我國金融業(yè)發(fā)展的需要。提高我國期貨等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學水平成為當前我國高職金融人才培養(yǎng)過程中的一個重要問題。當前的期貨行業(yè)正孕育著一場革命性變革。國內(nèi)期貨市場新產(chǎn)品、新業(yè)務的推出和場外衍生品市場發(fā)展在加速，以增強競爭能力、服務實體經(jīng)濟為主線的期貨經(jīng)營機構創(chuàng)新發(fā)展在加速，中國期貨市場正在迎來全新的發(fā)展局面。期貨行業(yè)全新的業(yè)務模式和市場創(chuàng)新以及國際化發(fā)展，帶來的是對不同特質(zhì)不同類型的高端專業(yè)人才的迫切需求。面對期貨市場業(yè)務的不斷創(chuàng)新和國際化發(fā)展，對期貨專業(yè)人才的需求也表現(xiàn)出不同以往的內(nèi)涵：從事期貨交易不僅需要扎實的經(jīng)濟理論功底，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，專業(yè)的操作技術，還需要良好的感悟能力和超前的市場意識，這就需要加強實踐教學。應用型、復合型和國際化，應是今后期貨專業(yè)人才的基本特質(zhì)。

一、加強期貨實踐實驗教學的必要性

1.加強期貨實踐實驗教學是培養(yǎng)應用型金融人才的要求。隨著國際經(jīng)濟金融形勢一體化進程加速及我國資本市場逐步開放，未來我國金融業(yè)面臨的競爭壓力和金融風險隨之加大。國際大宗商品定價權的競爭越來越激烈。中國經(jīng)濟的快速增長及原材料需求的不斷增加必然會使我國期貨業(yè)迎來發(fā)展的大好時機。我國金融業(yè)需要大批期貨金融技能型人才。傳統(tǒng)期貨金融專業(yè)人才教學重視理論培養(yǎng)，由于各種原因在實踐教學方面欠缺很大。金融專業(yè)人才是一個同時對理論把握和實際操作性要求都很高的專業(yè)，因此理論素養(yǎng)和實踐操作兩手都要抓。

2、加強期貨實踐實驗教學是培養(yǎng)創(chuàng)新性金融人才的需求。當前我國金融改革已進入深水區(qū)，改革創(chuàng)新是當前我國的潮流。國家提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，高職學生是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主力軍。在當前創(chuàng)新浪潮下，金融業(yè)和金融人才面臨創(chuàng)新要求。

二、期貨期權實踐實驗教學中存在的主要問題

1、期貨期權類有實踐經(jīng)驗的師資缺乏。雖然我國目前大部分高職已經(jīng)認識到了期貨期權實踐實驗教學的重要性，但受各種原因影響，期貨期權實踐實驗教學的師資嚴重缺乏。主要原因有二，第一，由于期貨期權的風險比股票投資大，因此高職老師中有期貨投資經(jīng)驗的老師比有炒股經(jīng)歷的老師少很多，因此在期貨實踐實驗教學中只是簡單地移植股票投資的實踐經(jīng)驗，而沒法準確把握期貨投資自身的規(guī)律。第二，由于高職教學評估、經(jīng)費等原因，因此很難從期貨公司聘請到有實踐操作的老師。

2、缺乏對期貨實踐教學的研究，評價體系不完整。經(jīng)濟金融類課程的實踐實驗教學過去一直處于從屬教學的地位，作為理論教學的一種補充，因此對實踐實驗教學的研究不多，對實踐實驗教學規(guī)律認識不夠，對如何做好實踐實驗教學缺乏經(jīng)驗和辦法?，F(xiàn)在雖然很多高職都提高了對實踐實驗教學的重視，普遍開展了實踐實驗教學，但效果并不是很好。大都采取請一些金融（期貨）公司人員搞些講座、買一些操作軟件讓學生在機房模擬操作等。

3、基礎保障措施還不完善。雖然各高職目前對期貨等金融課程實踐實驗教學的投入逐年增加，但還是存在一些問題。如在實驗室建設過程中，部分任課教師的參與度不高或者即使勉強參與，也缺乏積極性，造成實驗室建設滯后和適用性不強。老師在外長時間學習，學校面臨很高成本，而且有可能造成師資流失，因此學校不愿專業(yè)老師長時間在期貨公司等金融機構任職。

三、提高期貨實踐實驗教學的改革措施

1、正確認識和把握期貨理論教學和實踐實驗教學的關系。目前很多高職老師都認識到實踐實驗教學的重要性，出現(xiàn)重實踐輕理論的現(xiàn)象和苗頭。一些學校雖說重視了實踐教學，但大大壓縮了理論教學時間，社會上的一些誤導宣傳使部分學生認為證券期貨投資賺到錢就行，理論并沒有什么用，最后造成學生既沒有掌握基本理論，又沒有實踐經(jīng)驗。理論是學生今后從事期貨（金融）投資的基礎。因此在重視實踐實驗教學的同時不能放松理論教學，要平衡好二者的關系。需要從金融、投資理財專業(yè)培養(yǎng)計劃入手，既緊抓理論課程，又加強實踐實驗課程。

2、加強實踐實驗教學研究，完善實踐實驗教學評估體系。高職金融與投資理財專業(yè)應加強期貨期權等金融專業(yè)課程實踐實驗教學的規(guī)律研究，加強師資培訓工作，以便盡快提高期貨期權等金融專業(yè)課程的實踐實驗教學水平。著力完善實踐實驗教學評估體系，評估指標應該圍繞如何提高學生投資軟件操作能力、投資分析判斷能力（如基本面分析和技術分析的掌握與運用等）、分析報告撰寫能力等指標設置。

3、加強實踐實驗教學的基礎保障設施建設。一是高職應該加大對實踐實驗教學基礎保障設施建設的資金投入?；A保障設施分為硬件設施和軟件設施。硬件設施分為實驗室建設、實習基地建設等，軟件設施建設分為師資培養(yǎng)、制度保障等。二是在實驗室建設過程中，要充分征詢和尊重任課教師的意見，購買合適的操作軟件和系統(tǒng)。實踐實習基地建設不要流于形式，而要有完善的考核和監(jiān)督制度，充分發(fā)揮基地的作用。三是加強實踐實驗教學的師資培養(yǎng)，采取送出去和請進來的辦法，一方面把本校專業(yè)老師送到期貨公司等各類金融機構脫產(chǎn)學習任職，減輕這些老師脫產(chǎn)學習期間的考核壓力，提高老師走出去的積極性。另一方面請一些期貨公司等機構里面的專業(yè)人員作為實踐實驗的教學老師。

總之，如何提高和評價期貨等金融課程實踐實驗的教學水平是一項非常復雜的工程，需要學校、教師、學生等各方面相互配合，逐漸摸索積累經(jīng)驗，才能把握其中規(guī)律，完善評價體系和各種管理制度，最終才能使得實踐實驗教學符合我國金融現(xiàn)代化發(fā)展的需要，培養(yǎng)出符合我國金融業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)性人才。

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