陸春勇

摘 要：隨著時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的快速步伐，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這種日益激烈的長(zhǎng)期存在的競(jìng)爭(zhēng)決定了教育的重要性。教育需從小抓起，小學(xué)教育是建起一座堅(jiān)固的育人參天大樓的基礎(chǔ)，抓好學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量是一名校長(zhǎng)的基本職責(zé)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生語(yǔ)文；寫作能力；培養(yǎng)

我校是一所農(nóng)村小學(xué)無(wú)論所處地理位置、辦學(xué)規(guī)模，還是硬件建設(shè)、校園周邊環(huán)境差距都很大。農(nóng)村教育，師資力量薄弱，教師年齡嚴(yán)重偏大，如何有效管理？把人心團(tuán)結(jié)起來(lái)，把集體智慧凝聚起來(lái)，促進(jìn)地方教育均衡發(fā)展，是值得探究的問(wèn)題。我在工作實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一、要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的教育環(huán)境

一個(gè)好的校長(zhǎng)是辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵。人，是決定事情成敗的最關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)是教師的主心骨，當(dāng)然要將有效教學(xué)管理作為“基于人，為了人，提升人”的方式和手段，將“促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”與“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為有效教學(xué)管理的根本任務(wù)，這是現(xiàn)代的、永恒的辦學(xué)理念與主題。

學(xué)校是教育的大集體，學(xué)校教育也牽涉千家萬(wàn)戶和社會(huì)各個(gè)方面。冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“美的真諦應(yīng)該在和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美！”。和諧是一種潛在的力量，如果在學(xué)校管理中能充分運(yùn)用和諧的力量，那么我們將收到事半功倍的效果。首先是校長(zhǎng)應(yīng)著力培育好外部環(huán)境，要和當(dāng)?shù)卣案骷?jí)部門、愛心人士搞好關(guān)系，取得他們對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助。其次是與老師之間的和諧，學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，單憑校長(zhǎng)個(gè)人的力量當(dāng)然不可能完成各項(xiàng)工作，只有在各年級(jí)老師的配合下，工作的開展才能順利。在平時(shí)的工作中，應(yīng)以平和的心態(tài)以及友善的微笑去安排工作和商討事宜，盡量營(yíng)造出一種群策群力的融洽和諧的氛圍，只有在這樣的工作環(huán)境中，群體力量才能得到最大的釋放，推動(dòng)學(xué)校管理工作順利發(fā)展。三是教師和學(xué)生之間的和諧。在常規(guī)的教育中，除了諸如注重文明禮儀、認(rèn)真學(xué)習(xí)、保護(hù)學(xué)校環(huán)境等基本規(guī)范外，還應(yīng)特別注重在師生關(guān)系方面的培養(yǎng)。在一些引導(dǎo)和規(guī)范后，學(xué)生見到老師都會(huì)禮貌問(wèn)好，而教師也不僅僅只是點(diǎn)頭，而是當(dāng)學(xué)生問(wèn)好的時(shí)候，給予關(guān)切的問(wèn)候和親切的回應(yīng)，讓學(xué)生覺得自己同樣被老師尊重和注重。在這樣一種和諧的關(guān)系中，有利于教學(xué)工作的開展，推動(dòng)學(xué)校的日程順利進(jìn)行，使得學(xué)校的各項(xiàng)安排和活動(dòng)都有序地邁步前進(jìn)。

二、善于學(xué)習(xí)，不斷提高。校長(zhǎng)是個(gè)領(lǐng)跑者，首先自己跑得快

做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠(yuǎn)。校長(zhǎng)獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長(zhǎng)是善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。在使用中學(xué)，向教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)。這是校長(zhǎng)工作的精髓。

1.在向教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善自己的管理水平

真誠(chéng)地聆聽老師和學(xué)生的心聲，并了解他們所要傳達(dá)的信息，是身為一個(gè)好校長(zhǎng)必須具備的條件。一個(gè)好校長(zhǎng)懂得如何分享老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心情，并在必要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，校長(zhǎng)必須抱以誠(chéng)懇的態(tài)度，去體會(huì)訴說(shuō)者的心情。建立彼此之間相互信任的關(guān)系，一旦學(xué)生老師對(duì)校長(zhǎng)產(chǎn)生信賴，他們會(huì)更愿意向校長(zhǎng)表達(dá)他們自己的想法和意見，而校長(zhǎng)所要推動(dòng)的各項(xiàng)計(jì)劃，也就容易取得老師的支持以及學(xué)生的參與。聽課，是校長(zhǎng)向教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行調(diào)查研究的一種極好方式，是最生動(dòng)而真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，也是深入教學(xué)的必要手段。因此，我校實(shí)行推門聽課制度，聽課的方式隨聽課的目的而定。校長(zhǎng)聽課的立足點(diǎn)在于學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)前提下，可提些參考性意見，切忌向教師發(fā)出應(yīng)該如何的指令性意見。但聽到一定時(shí)間就要進(jìn)行總結(jié)，提出教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。

2.在向中外優(yōu)秀教育名家的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身管理水平

不善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)，這是我始終認(rèn)為的觀點(diǎn)。校長(zhǎng)必須懂學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，教師也是如此。隨著時(shí)代的發(fā)展，作為校長(zhǎng)要使自己能夠站在巨人們的肩上，更加深入地了解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，引導(dǎo)教師進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。作為校長(zhǎng)，要始終牢記“辦好讓人民滿意的學(xué)?！边@一根本宗旨，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，做到在困難面前身先士卒、沖鋒在前；利益面前大公無(wú)私，先人后己；廉潔方面以身作則，嚴(yán)于律己；待人方面關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，努力使自己成為品德高、作風(fēng)正、修養(yǎng)好的校長(zhǎng)。這樣，就一定會(huì)把我們的學(xué)校辦成讓人民滿意的學(xué)校。

三、采取科學(xué)的管理方法，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對(duì)學(xué)校的管理方式有著重要的影響。在小學(xué)學(xué)校管理過(guò)程中，校長(zhǎng)應(yīng)做好身體力行，親力親為，以行動(dòng)感化眾人，以使教職工更好地參與到學(xué)校的管理工作中去。對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，不能只關(guān)注教學(xué)成果而忽視了教學(xué)的過(guò)程，這樣不利于教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提高。應(yīng)建立科學(xué)的評(píng)估體系，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)估，從而更好地發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，從而可以提高他們的教學(xué)能力。此外，在學(xué)校管理過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持民主集中制原則，實(shí)行校務(wù)的公開制度，教師與學(xué)校管理人員互相監(jiān)督，更好地促進(jìn)學(xué)校整個(gè)管理隊(duì)伍的發(fā)展。

要想搞好學(xué)校管理工作，校長(zhǎng)只有對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，在學(xué)校管理方式上不斷學(xué)習(xí)和探索，一切能夠從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、教學(xué)環(huán)境等，從而使小學(xué)學(xué)校的管理工作更好地開展，做到與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)出與現(xiàn)代教育水平相媲美的科學(xué)小學(xué)管理模式。

總之，在農(nóng)村小學(xué)的管理中，校長(zhǎng)占主導(dǎo)地位，校長(zhǎng)的決策直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長(zhǎng)要縱觀全局，認(rèn)清自己的一切，不斷轉(zhuǎn)變思路，從不同的方位審視自己，努力把工作做好，所讓人民滿意和放心的學(xué)校是校長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)。

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