黃曦

摘 要：新媒體是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的新產(chǎn)物，當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型之下的學(xué)習(xí)環(huán)境與新媒介技術(shù)發(fā)展發(fā)生碰撞時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的各種轉(zhuǎn)變也有了應(yīng)對(duì)的措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；藝術(shù)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)變

中圖分類號(hào)：G642.0；J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）26-0219-01

新媒體是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的新產(chǎn)物，當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型之下的學(xué)習(xí)環(huán)境與新媒介技術(shù)發(fā)展發(fā)生碰撞時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)的各種轉(zhuǎn)變。

一、學(xué)習(xí)方式釋放出新的特點(diǎn)

1.方便與即時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)這一新媒介的出現(xiàn)給大學(xué)生提供了一個(gè)自由發(fā)展的平臺(tái)，在這個(gè)世界里他們可以對(duì)自己所熟悉的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容和課堂上下的活動(dòng)隨意表達(dá)自己的想法看法，這使得新媒介環(huán)境下的學(xué)習(xí)形態(tài)不同于傳統(tǒng)意義上的舊媒介環(huán)境下（電視、廣告、電話、報(bào)紙、廣播等）的學(xué)習(xí)形態(tài)。在舊媒介環(huán)境下，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生表達(dá)自己意愿的主渠道不是很多，有很多局限，即便有機(jī)會(huì)有限的主渠道去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，那也是在傳統(tǒng)社會(huì)輿論所得到肯定的、在可接受的圍內(nèi)去表達(dá)自己的見解和不同的看法，大學(xué)生真實(shí)的想法其實(shí)難以在舊媒介傳統(tǒng)價(jià)值觀范圍內(nèi)得到全面并且充分地表達(dá)，在這個(gè)意義上，新媒介的便捷性給大學(xué)生提供了更多的是自由與便捷，因此學(xué)生們表達(dá)自己的想法、言論時(shí)將更加的快捷直白。新媒介環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式具有便捷性與即時(shí)性的特點(diǎn)。

2.多樣與豐富性。新媒介環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容的傳播突破了舊媒介環(huán)境下的束縛，知識(shí)的傳播速度更快，新媒介環(huán)境下與舊媒介環(huán)境下的相比之下出現(xiàn)了內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣的特點(diǎn)。例如：大學(xué)生可以通過新媒介在網(wǎng)上下載自己所喜愛的各個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容，拓開自己的知識(shí)面、眼界，或者更多的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的便捷選課等。

3.交流式的開放性、多平臺(tái)互動(dòng)性和平等性。新媒介的出現(xiàn)為大學(xué)生提供了更多豐富的有利網(wǎng)絡(luò)資源，校園師生可以通過校園網(wǎng)登錄校外網(wǎng)站，于此同時(shí)，校外網(wǎng)民也可以進(jìn)入校園網(wǎng)獲取相關(guān)的校園信息，這加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和社會(huì)文化的交流。同時(shí)，新媒介環(huán)境下大家都會(huì)使用微博，在這個(gè)開放性的平臺(tái)，大家可以更真實(shí)的表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的真實(shí)看法，其中包含了老師課堂上的教學(xué)、學(xué)校的管理、以及基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)等等。學(xué)?？梢酝ㄟ^閱讀微博平臺(tái)上的公開信息及時(shí)的了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并為師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提供依據(jù)，新媒介環(huán)境下老師與學(xué)生之間呈現(xiàn)出平等性特征。

4.行業(yè)性與實(shí)用性。教育以滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求為出發(fā)點(diǎn)，注重將人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來，實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)模式，專業(yè)課程設(shè)置行業(yè)獨(dú)有的特色，以實(shí)用為主，除了與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)教學(xué)基地、聘請(qǐng)企業(yè)帶教師傅擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師之外，還借助新媒介，將實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)多媒體有機(jī)融合，建成一系列有效的專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng)，新媒介仿真教學(xué)資源的出現(xiàn)豐富了師生的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，院校還針對(duì)行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的需求，及時(shí)更新媒介教學(xué)資源庫，與時(shí)俱進(jìn)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量符合行業(yè)和企業(yè)的要求。

二、新媒體環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變化的應(yīng)對(duì)措施

1.注重將新媒體媒介中加入社會(huì)文化，研究實(shí)踐適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。例如，邀請(qǐng)企業(yè)管理人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講，向?qū)W生介紹企業(yè)文化和企業(yè)精神；攜手企業(yè)，在校園內(nèi)組織學(xué)生參加技能大賽，通過比賽加深學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同。同時(shí)，還組織學(xué)生去知名企業(yè)參觀，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)上不同企業(yè)的企業(yè)文化，有助于學(xué)生了解社會(huì)市場(chǎng)情況；（2）提高大學(xué)生的素質(zhì)和技能。這是大學(xué)生在社會(huì)生存的立足之本；（3）實(shí)現(xiàn)課程文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。為了更好地實(shí)現(xiàn)校園與社會(huì)的無縫對(duì)接，校園充分利用新媒介加強(qiáng)與企業(yè)的溝通交流，共享信息與資源

2.由過去的被動(dòng)向現(xiàn)在主動(dòng)建設(shè)專業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)一直以來主要由系部各工學(xué)部組織進(jìn)行，專業(yè)知識(shí)的傳播途徑主要通過上課和課外輔導(dǎo)等形式進(jìn)行，學(xué)生被動(dòng)地接受藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育，學(xué)校組織建設(shè)者與受教育者沒有直接溝通交流、面對(duì)面的平臺(tái)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的組織者獲取的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生反饋信息的渠道也比較傳統(tǒng)，但新媒介如校園微博、微信的出現(xiàn)，使廣大師生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的積極性大大提高了，在新媒介交流平臺(tái)上，大家通過傳播校園信息構(gòu)建一種具有本校特色的校園網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。在此背景下，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)參與者——教師和學(xué)生，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中享有的自由度、民主參與程度較之以前高，由過去的被動(dòng)建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)向主動(dòng)建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，新媒體環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)注重實(shí)踐教育，以新媒介為平臺(tái)，積極開展校園活動(dòng)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的影響力從校內(nèi)滲透到校外，新媒介環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)超越了空間限制，在更寬廣的社會(huì)領(lǐng)域發(fā)揮正能量的作用，社會(huì)也反饋能量給專業(yè)建設(shè)。

3.新媒體環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)建設(shè)的路徑由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變過去，媒體環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)建設(shè)的路徑由單一、手段單一，主要依托各骨干老師自己撰寫的形式進(jìn)行，這些傳統(tǒng)形式的組織策劃教育覆蓋面有限，單方面的灌輸使學(xué)生參與的積極性和熱情也不高，而新媒介的出現(xiàn)剛好填補(bǔ)了缺陷。由于新媒介的便利，大學(xué)生參與藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)建設(shè)積極性提高，實(shí)屬設(shè)計(jì)各專業(yè)建設(shè)的路徑、方式趨向多元化，建設(shè)成果相對(duì)早期而言更加實(shí)用有效，學(xué)生和教師都受益頗多。endprint