張瑾

[摘 要]在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年面對(duì)著許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在面對(duì)誘惑的時(shí)候，青少年部分心理出現(xiàn)一些問(wèn)題，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任。在新媒體環(huán)境下，要研究新問(wèn)題，研究新辦法，提高青少年心理工作的時(shí)效性，使青少年健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用人才。

[關(guān)鍵詞]新媒體；青少年；心理健康；研究

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

每年我國(guó)網(wǎng)民的人數(shù)都在不斷地攀升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，2017年網(wǎng)民7.7億，手機(jī)網(wǎng)民6億多，絕大多數(shù)小孩都會(huì)上網(wǎng)，青少年群體也都擁有手機(jī)、平板電腦等等時(shí)尚移動(dòng)終端，面對(duì)媒介文化的席卷，他們有時(shí)難以自拔和缺乏自控力，青少年生活環(huán)境被游戲、娛樂(lè)、內(nèi)容空洞、價(jià)值觀膚淺的視頻、信息內(nèi)容所掩蔽，在這種環(huán)境的影響下，青少年心理產(chǎn)生的諸多問(wèn)題，如：心理封閉、校園欺凌事件發(fā)生、性格孤僻、網(wǎng)絡(luò)小憤青，三觀缺失、道德認(rèn)可下滑，漠視傳統(tǒng)文化、歷史虛無(wú)主義、社會(huì)主義主流意識(shí)淡漠、民粹主義跟風(fēng)等等。這些不利的思想傾向?qū)η嗌倌甑奈磥?lái)發(fā)展是極為不利的也是十分有害的，由此，加強(qiáng)青少年心理健康問(wèn)題研究極為必要也是極為重要的社會(huì)問(wèn)題。伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，學(xué)生心理壓力較之以前也是明顯增加。雖然現(xiàn)在生活條件好了，學(xué)生的物質(zhì)生活條件有了巨大的改變，可是心理健康問(wèn)題比較突出，在學(xué)校里，學(xué)生發(fā)生的心理疾病具有增加的趨勢(shì)。我國(guó)在1995年就明確提出了把心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分，提出了對(duì)心理健康教育問(wèn)題的重視。

1 新媒體環(huán)境下青少年心理健康問(wèn)題建設(shè)不利因素

1.1 內(nèi)容魚目混珠，很難控制

新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容豐富、新穎，這都是吸引青少年眼球的重要優(yōu)勢(shì)。但是，新媒體也有自己的劣勢(shì)，那就是對(duì)這么多的內(nèi)容不能很好地進(jìn)行選擇吸收，往往把對(duì)青少年不利的方面擴(kuò)大化，青少年不能很好地分辨這些龐雜的內(nèi)容從而提高自己的心理健康水平，反而把負(fù)面影響放大。

1.2 新媒體存在大量的暴力傾向的內(nèi)容

新媒體在擴(kuò)大影響力、吸引眼球上可謂下足了心思?，F(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)上隨處可以看到一些暴力視頻，青少年由于年齡小，鑒別力和抵御力都比較弱，很容易被新媒體的具有暴力傾向的內(nèi)容信息、視頻所影響，從而在自己的內(nèi)心造成不利的影響或者埋下暴力傾向的種子。

1.3 負(fù)面思想在互聯(lián)網(wǎng)上流行

現(xiàn)在的新媒體為了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效應(yīng)，展開了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。為了提高觀看率和支持率，小道消息、負(fù)面新聞成為了主要的推銷點(diǎn)。這些負(fù)面的消息對(duì)青少年的健康心理造成不好的影響。

2 青少年心理特征

青少年因?yàn)樘幱谌松奶厥鈺r(shí)期，在其身體和心理方面都表現(xiàn)出極大的特點(diǎn)，但是隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，這些我們所說(shuō)的一些“毛病”會(huì)慢慢去掉。因此，對(duì)青少年在特殊時(shí)期的一些問(wèn)題，作為家長(zhǎng)和學(xué)校要帶著包容的心態(tài)去看待，不要放大，更不要把他看做是異端，因?yàn)樵谇嗌倌甑娜松A段這也是很正常的問(wèn)題。我們要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，及時(shí)溝通，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。

2.1 自卑與自負(fù)心理的存在

現(xiàn)在的青少年處于一個(gè)美好的時(shí)代，對(duì)于物質(zhì)條件來(lái)說(shuō)都得到了巨大的改善，但是他們的精神世界卻并非那樣的圓滿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總會(huì)有些人比你的條件好，尤其現(xiàn)在常常說(shuō)的富二代，在面對(duì)這些極具有優(yōu)越性的青少年，條件差的青少年容易產(chǎn)生心理自卑，就會(huì)悲觀、抱怨，他們抱怨自己以及自己的父輩，為啥沒(méi)有讓自己生在一個(gè)富二代家庭中，這就是典型的心理自卑表現(xiàn)，造成了他們?cè)谏鐣?huì)上的不自信，學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力。而對(duì)于一些物質(zhì)條件好的青少年來(lái)說(shuō)，在心理上表現(xiàn)出明顯的優(yōu)越習(xí)慣，在不同的場(chǎng)所表現(xiàn)出自己高人一等，自己和別人不一樣，明顯的自負(fù)情緒表露無(wú)遺，長(zhǎng)此以往，這種不良的習(xí)慣和氣質(zhì)將會(huì)毀掉青少年的未來(lái)和幸福，因?yàn)樗麄儾欢眯腋：涂鞓?lè)的真正源泉在哪里。

2.2 渴望被認(rèn)可和承認(rèn)

現(xiàn)在社會(huì)由于物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)以及好多誘惑的誘因，青少年生存環(huán)境面臨諸多不利因素。青少年渴望被認(rèn)可，他們渴望得到同伴和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。但是，由于有些家長(zhǎng)和同伴沒(méi)有很好的技巧很容易傷害青少年的這種心理，長(zhǎng)次以往對(duì)青少年造成了很不健康的心理陰影。

2.3 反叛心理趨勢(shì)增大

現(xiàn)在家庭基本都是一個(gè)孩子，因此，在長(zhǎng)輩眼中，小孩就是一個(gè)寶，在這種心理影響下，在平時(shí)教育過(guò)程中，對(duì)青少年的管理存在著一定的松懈，再加上現(xiàn)在的青少年接觸的東西較多，他們不會(huì)再如以前的青少年那樣乖順地聽從父輩的教導(dǎo)，所以現(xiàn)在的青少年叛逆心理比較嚴(yán)重，這是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，值得引起重視。

2.4 人生目標(biāo)茫然、追求目標(biāo)不健康

面對(duì)社會(huì)的物質(zhì)追求，部分青少年存在錯(cuò)誤的觀念，“貴的東西除了貴，沒(méi)有其他缺點(diǎn)”，盲目的攀比，殺雞取卵的追求物質(zhì)享受，對(duì)于這部分青少年來(lái)說(shuō)及時(shí)享樂(lè)，追求感官快樂(lè)就是人生的終極目標(biāo)?，F(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象，比如：賣卵，裸貸，援交、網(wǎng)紅風(fēng)等等，這些不健康的人生目標(biāo)表現(xiàn)出人生目標(biāo)茫然，不懂得人生真正的價(jià)值和意義所在，只把肉體和快感看作是生活的唯一追求，他們不明白，年輕是拿來(lái)奮斗，創(chuàng)造最大可能性和想象力的，去經(jīng)歷人生最美好的情感。

3 新媒體下心理健康問(wèn)題對(duì)策研究

在面對(duì)新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)青少年心理健康教育、輔導(dǎo)和管理成為重要的問(wèn)題。在面對(duì)新情況、新環(huán)境下，青少年的接觸面很廣泛，只有加強(qiáng)正面的教育才是心理健康的明智之舉，而不是一味地抱怨和批評(píng)。

3.1 加大心理咨詢工作人員的培訓(xùn)力度

面對(duì)青少年的心理健康咨詢工作，各級(jí)政府和學(xué)校都有相關(guān)的心理咨詢?nèi)藛T，但是，通過(guò)實(shí)踐來(lái)看，效果并不是太理想，心理咨詢?nèi)藛T在精準(zhǔn)方面還有待進(jìn)一步提高。因此，加大對(duì)咨詢?nèi)藛T的培訓(xùn)力度，提高咨詢?nèi)藛T的工作水平和能力顯得尤為重要。對(duì)于咨詢?nèi)藛T的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)者和決策者要真心去做這個(gè)事，而不是在口頭上僅僅宣傳。在資金、制度上都要有具體的安排和規(guī)定。

3.2 利用新媒體進(jìn)行在線和及時(shí)輔導(dǎo)

傳統(tǒng)的心理輔導(dǎo)在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要有一個(gè)新的突破。心理問(wèn)題有時(shí)是比較隱蔽的，對(duì)于有心理問(wèn)題的青少年很不愿意把問(wèn)題讓別人知道。利用網(wǎng)絡(luò)所提供的平臺(tái)，青少年不用拋頭露面，可以在線上和輔導(dǎo)人員進(jìn)行敞開心扉的交流，通過(guò)微信群、朋友圈等等，心理輔導(dǎo)人員能夠很快掌握有心理問(wèn)題的青少年。因此，輔導(dǎo)人員以及社會(huì)、學(xué)校要在硬件上下功夫，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，給心理存在問(wèn)題的青少年提供便利的溝通渠道。

3.3 在學(xué)校、家庭、社會(huì)和青少年之間建立良性互動(dòng)上下功夫

青少年存在心理問(wèn)題造成的原因很是復(fù)雜，但是對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，青少年的心理問(wèn)題是第一責(zé)任人。家庭中的父母面對(duì)孩子的心理問(wèn)題應(yīng)該是最清楚是什么原因造成的。父母要深刻地反省自己的言行，要反省自己的管理是不是存在問(wèn)題。家庭要在建立良好的互動(dòng)、民主氣氛環(huán)境很是重要。父母要及時(shí)和孩子溝通，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光處而不是繼續(xù)把應(yīng)試教育思維發(fā)揚(yáng)下去，真正地要培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，引導(dǎo)孩子們的正確價(jià)值觀。學(xué)校在教育青少年時(shí)，也要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)切實(shí)要轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來(lái)，不能用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣。對(duì)社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，要營(yíng)造一種有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的青少年要抱著關(guān)愛的心理去關(guān)心他們而不要投去異樣的目光。

3.4 建立和完善心理健康評(píng)價(jià)、預(yù)防及治療體系

針對(duì)青少年的心理特征，建立和健全心理健康評(píng)價(jià)及治療體系顯得尤為重要?，F(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)開展了比如新生開學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，教學(xué)中的排查等等建立心理健康檔案，對(duì)青少年進(jìn)行早期的建檔分類采取預(yù)防措施。針對(duì)存在的心理問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中有目標(biāo)地進(jìn)行安排，對(duì)存在的心理問(wèn)題科學(xué)地處理。

青少年是祖國(guó)的希望，對(duì)于青少年的心理教育的重視是一個(gè)重要的政治問(wèn)題。全社會(huì)都要轉(zhuǎn)變觀念，要樹立青少年心理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制，不斷更新工作思路，提高工作效率，使青少年健康成長(zhǎng)。

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