陳林

摘 要： 本研究對高校高層建筑消防設施安全管理的現(xiàn)狀進行了分析，并解析其影響因素，進一步闡釋這些因素對高校高層建筑消防設施安全管理的影響程度。在此基礎上，構(gòu)建了高校高層建筑消防設施安全評價模型，并從火災危險控制角度，對高校高層建筑消防設施管理提了合理化建議和對策，以期為高校高層建筑消防設施安全管理提供技術(shù)參考。

關(guān)鍵詞： 安全管理； 層次分析法； 消防設施

【中圖分類號】 G312 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2017）20-0248-02

一、前言

近期，國內(nèi)外高層建筑火災頻頻發(fā)生，高層建筑消防設施安全一度成了社會關(guān)注熱點。高校在消防設施的配備方面做了很多工作，但在消防設施的管理方面則做得差強人意，大都停留在消防設施安全檢查的表面，許多重要的環(huán)節(jié)沒有得到應有的重視。

本研究對高校高層建筑消防設施安全管理的現(xiàn)狀進行了分析，并解析其影響因素，進一步闡釋這些因素對高校高層建筑消防設施安全管理的影響程度。在此基礎上，構(gòu)建了高校高層建筑消防設施安全評價模型，并從火災危險控制角度，對高校高層建筑消防設施管理提了合理化建議和對策，以期為高校高層建筑消防設施安全管理提供技術(shù)參考。

二、高校高層建筑消防設施安全管理的現(xiàn)狀

高層建筑火災的危險性較大，因為高層建筑的火勢蔓延較快，而且撲救難度較大。高校的高層教學樓、宿舍因為人員疏散困難的原因，一旦發(fā)生火災，很容易造成群體性傷亡事件。一般來說，高校高層建筑消防設施安全管理的難度較大，目前的管理主要存在以下幾個問題。

1. 消防管理體制不太健全。由于現(xiàn)行高校管理體制所限，大多數(shù)高校將消防安全管理部門設在保衛(wèi)處，一般是消防科負責學校全面的消防工作。消防科在高校的消防安全管理工作中起著重要作用。作為一個科級單位，要管好全校的消防設施，肯定會感覺“心有余而力不足”。要做好全校的消防安全工作，我們首先要改變高校消防安全僅由消防科或者保衛(wèi)處負責的理念，學校需要加大力度營造消防安全氛圍，通過建立消防安全責任制，推動師生員工樹立“消防安全人人有責”的責任意識。

2. 管理人員缺乏消防意識。不能做到“防患于未然”，高校目前的消防設施管理人員大都沒有受過專門的消防知識培訓，對消防設施的運行原理、操作方法不熟悉，當然做不到操作熟練，出現(xiàn)問題也不清楚怎樣檢查原因，更不清楚如何解決，不能做到按照消防規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，對消防設施及時、有效地進行維護，過多地依賴消防維保公司的維保服務。從而會導致安裝好的消防設施“空有其表”，一旦發(fā)生緊急火災，不能在第一時間內(nèi)確認火情，并啟動聯(lián)動設施（啟動）實施滅火，延誤滅火的最佳時機，最終釀成大禍。

3. 缺乏消防應急預案演練。有研究者對高?；馂氖鹿蔬M行了案例分析，認為火災事故的原因，大部分是因為對學生的消防安全教育不夠重視，學生的消防安全意識差，應該定期對學校師生員工進行消防安全方面知識的宣傳教育。除此之外，保障高校消防安全的一個有效措施就是舉辦消防應急演練活動。然而，實際上目前一些高校消防演練“表演”性質(zhì)多，只是為了應付消防部門的相關(guān)檢查，往往流于形式，技能學習效果達成度低。高校應該“消防演練”真正落到實處。

三、高校高層建筑消防設施安全評價維度

高校高層建筑消防設施安全管理評價維度的選擇是構(gòu)建高校高層建筑消防設施安全管理評價模型的關(guān)鍵一步，高校高層建筑消防設施安全管理評價維度必須反映共性且具有導向性，給高校高層建筑消防設施安全管理指明規(guī)范方向。

高校高層建筑消防設施安全管理評價內(nèi)容的構(gòu)成是多維度的，不僅要考慮到高校高層建筑消防設施安全管理的規(guī)范性，還應該考察高校高層建筑消防設施安全管理人員的消防素養(yǎng)。

1. 評價維度的收集。

本研究搜尋、分析了各類消防設施安全評價指標，在知網(wǎng)中檢索2007年至2017年，題名為“消防”與“安全”，在核心期刊發(fā)表的文獻，共檢索到295篇文獻，分析近10年的學術(shù)關(guān)注度，曲線圖見圖1?？梢灾庇^地看到，對“消防”和“安全”的學術(shù)關(guān)注度呈曲線上升的態(tài)勢。本研究對2007年到2017年核心期刊中與“消防”、“安全”及“評價”題名相關(guān)的20篇文獻進行了研閱，對排名前10的關(guān)鍵詞進行了分析，關(guān)鍵詞餅圖見圖2。

國內(nèi)不同學科的學者對“消防設施安全管理”展開了較多視角的探究。張渺等（2017）[1]認為消防綜合評價的影響因素主要有：人為、消防設備設施、消防安全管理、環(huán)境因素和規(guī)劃這5個；阮文等（2017）[2]將火災風險（火災載荷、違規(guī)用電、線路老化、易燃易爆品、用火不慎）、消防設施（火災監(jiān)控報警、固定滅火設備、移動滅火設備、防排煙設施、消防給水）作為消防安全評價的一、二級指標；王其磊（2016）[3]提出了由主動防火（消防系統(tǒng)、消防隊）、被動防火（建筑物結(jié)構(gòu)設計、建筑物安全阻燃）和消防安全管理（建筑物內(nèi)部人員、管理水平）組成的超高層建筑消防安全評價指標體系；鄭亞清（2016）[4]構(gòu)建了由規(guī)章制度（檢查制度、整改制度）、管理制度、專業(yè)人員、技術(shù)應用構(gòu)成的消防設施安全評價指標體系；閆敏（2014）[5]將設備因素、安全管理因素、物品因素、人員因素、環(huán)境因素、信息化因素作為地鐵消防安全評價指標；李律（2014）[6]將人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和安全管理作為高校消防安全評價的一級指標維度?？梢?，以往的消防安全評價大都包含人、物這兩個因素。

2. 評價維度的篩選與評價模型的構(gòu)建。

目前消防安全評價的方法可分為定性、定量兩類。本研究對高校高層建筑消防設施安全現(xiàn)狀進行分析，將高校高層建筑消防設施安全作為研究對象，針對高校高層建筑的實際特點，系統(tǒng)分析高校高層建筑消防設施安全影響因素，堅持評價指標篩選的獨立性、易操作性原則，在系統(tǒng)分析、實地調(diào)查研究的基礎上，結(jié)合我國高層建筑消防規(guī)范、消防設施安全管理相關(guān)文獻資料和其他學者的相關(guān)研究成果，最終選擇消防管理體制、消防安全教育、人員消防素質(zhì)、應急預案演練這4個維度作為高校高層建筑消防設施安全評價指標維度，構(gòu)建高校高層建筑消防設施安全評價模型，如圖3所示。

四、結(jié)語

對高校高層建筑消防設施安全實施評價，及時了解消防設施安全管理存在問題，可以有針對性地將潛在的隱患消除在萌芽狀態(tài)，從而有效地避免火災事故。在高校高層建筑消防設施安全管理過程中，應明確高校消防管理部門責與權(quán)，制定可行的消防安全管理制度及消防應（緊）急預案；對消防管理人員進行定期消防設施管理培訓，提升其消防素質(zhì)；營造校園安全文化氛圍，進行多種形式的消防安全教育，提升教師、學生、管理人員的消防意識，為高校的人才培養(yǎng)創(chuàng)設良好的安全環(huán)境。

參考文獻

[1] 張渺，張格學. 基于二級模糊綜合評判的地鐵車站消防安全評價研究[J]. 現(xiàn)代城市軌道交通，2017，（10）：51-53+61.

[2] 阮文，陳呂義. 基于AHP-模糊評價的城鎮(zhèn)消防安全評價體系[J]. 消防科學與技術(shù)，2017，36（02）：266-269.

[3] 王其磊，賈春雷，楊素芳，李本利，王麗敏，陳君輝. 基于改進模糊層次分析法的超高層建筑消防安全評價[J]. 消防科學與技術(shù)，2016，35（03）：416-418+422.

[4] 鄭亞清，彭江華. 高校消防設施安全評價預測模型研究[J]. 重慶科技學院學報（自然科學版），2016，18（05）：127-130.

[5] 閆敏. 基于F-AHP的地鐵消防安全綜合評價[J]. 西安科技大學學報，2014，34（06）：691-695+736.

[6] 李律，康鋼，施金良. 高校消防安全評價及對策分析[J]. 重慶科技學院學報（自然科學版），2014，16（03）：147-150.