梁婉玲

新會盛產(chǎn)蒲葵，特產(chǎn)葵扇，素有“葵鄉(xiāng)”美譽。說到葵林、葵樹、葵扇、葵的歷史、葵的文化，新會要算世上一絕了，不愧“葵鄉(xiāng)”“葵城”的稱譽。新會籍著名女作家張抗抗首次回鄉(xiāng)后，寫了《新會印象》：“南國并非新會有葵，然而新會的葵卻是南國的驕傲：密集、粗壯、見縫插針、隨遇而安，似乎到處都能生長，雄心勃勃地占領(lǐng)了全縣幾乎所有水邊田梗?！毙聲嚉v史久遠，新會葵藝所以聞名世界，是由于它有著高超的造型藝術(shù)和精湛的編織技巧，并融會了編織、繡花、繪畫、印花等工藝于一爐。國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“新會葵藝”進入上海世博會“廣東周”文藝展演活動，是目前江門唯一獲得此殊榮的文化項目，我們身為土生土長的新會人值得驕傲和自豪，對新會深厚的葵的歷史文化應(yīng)加以認識和傳承。

為了讓幼兒自小對新會葵藝文化有所認識，我們把葵藝文化滲入到幼兒教育當中，讓幼兒通過參觀認識、朗誦詩歌、美術(shù)制作等方面來學(xué)習(xí)與葵藝文化有關(guān)的內(nèi)容，使幼兒在玩玩做做的過程中接觸葵和葵制品，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

一、葵藝文化滲透在科學(xué)領(lǐng)域中

新會盛產(chǎn)葵，而葵葉經(jīng)過剪、曬、焙、焗、編織、縫制、刺繡、火烙等多道工序，便可做成一把葵扇?？鹊钠贩N繁多，根據(jù)不同的工藝和形狀，分別為牛心扇、雞心扇、玻璃扇、火畫扇、漂白繡花扇等上百個品種。對于幼兒來說，我們老師選取的知識點要根據(jù)幼兒的年齡特點來進行，例如年齡小的幼兒只要求認識葵扇的外形特征，知道扇的名稱；而年齡大一點的幼兒就要求認識葵扇的制作過程和各種葵扇的名稱等等，從而激發(fā)幼兒對葵藝品的興趣，了解家鄉(xiāng)的文化。

在2002年，新會政府興建了“葵博園”，把南坦葵林作為一個重要自然生態(tài)區(qū)，設(shè)有“葵樹品種研發(fā)區(qū)”“葵藝制作園”，做好葵藝的保護和開發(fā)，使新會葵藝得以流傳和發(fā)展。我們老師籍些契機，多次組織小朋友參觀葵博園，我們結(jié)合實景為孩子們上了生動有趣的一課，使孩子們認識、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)——葵樹和葵制品。在葵博園工作人員的引導(dǎo)下，孩子們知道勤勞、聰明的家鄉(xiāng)人在1600多年前就懂得制作葵藝品，一件件精致漂亮的葵扇、葵衣、蓑衣、葵篷、葵帽、花籃、果盤、床墊、汽車坐墊、宮燈吸引著孩子們好奇的眼光，孩子們圍在工作人員的身邊細心觀察她們制作葵扇烙畫、雙面繡花扇等，大家興奮地發(fā)現(xiàn)葵樹全身都是寶，心靈手巧的家鄉(xiāng)人民令孩子們感到驕傲、自豪！大自然是我們的活教材，參觀葵博園讓孩子們領(lǐng)悟葵鄉(xiāng)的歷史文化和葵鄉(xiāng)人民的智慧，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感。

二、葵藝文化滲透在語言領(lǐng)域中

新會葵藝經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展，成為獨具地方特色的民間工藝，擁有一個屬于它自己的席位。葵藝給了藝人和文化人發(fā)揮藝術(shù)專長、創(chuàng)造藝術(shù)之美的空間。由于葵扇在古代是非常普及的日常用品，除在《晉書》、唐詩中出現(xiàn)外，也寫入宋詞內(nèi)。為了讓幼兒了解古人對新會葵藝的贊美和歌頌，以及葵扇在古時的用途，我們選取了一些古詩讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀、理解，從中感受葵扇在唐詩和宋詞里的美好詩句。例如唐詩《題蒲葵扇》，詩中就道出了當時的歷史：《續(xù)晉陽秋》中記載：鄉(xiāng)人有五萬把蒲葵扇，因時令已過而滯銷，為此拜訪謝安以圖良策。謝安就取蒲葵扇在手招搖于市，引得京師人紛紛效仿，于是鄉(xiāng)人的蒲葵扇一售而空?！皟A心曾向日，在手幸搖風(fēng)，羨爾逢提握，知名自謝公?！碧拼涸Ｖ倪@首《題蒲葵扇》中的謝公，就是指謝安。由此可見，蒲葵扇在唐代已為大眾所廣用。類似贊美葵扇的詩句還有許多，如《小池二首》《寄王舍人竹樓》《晉·蒲葵扇》《即目》《早夏游宴》等，通過學(xué)習(xí)朗誦，讓幼兒知道在有“葵扇”的詩中，它們都以“蒲葵扇”“蒲葵”“葵扇”的字樣出現(xiàn)，葵扇作為日用品，由于價廉實用，在唐代全國都普遍使用，是普羅大眾的物品，因而較多在唐詩中出現(xiàn)，體現(xiàn)新會蒲葵的著名，從而引發(fā)幼兒的自豪感。

三、葵藝文化滲透在美術(shù)領(lǐng)域中

很早以前，新會人就看中蒲葵葉圓大、干后白而不枯的特點，將其加工成實用型葵扇。這種普通葵扇是普羅大眾的“大路貨”，主要用作扇涼、扇爐、趕蚊、遮陽。據(jù)《新會縣志》記載：1600多年前，上至朝廷大官，下至黎民百姓都愛用新會葵扇取風(fēng)納涼?？扔芯种畡e，精制的扇還要進一步修飾和繪畫。制扇剩余下來的末葉，還可加工成蓑笠、簟席、坐團等多種用具。在幼兒園的美術(shù)活動中，我們將葵藝文化融入到幼兒的手工制作中，讓小朋友用制扇剩余下來的末葉通過幼兒自己親手裁剪、粘貼、著色，制作出雪梨、茄子、蜻蜓、毛毛蟲、船、小貓、小兔、鞋子、衣服、小鳥、蝴蝶、冰糖葫蘆等等的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，知道葵葉的多種用途。同時為了讓幼兒認識葵扇，知道葵扇的結(jié)構(gòu)和形狀，我們在美術(shù)活動中讓幼兒學(xué)習(xí)線描葵扇，葵樹，裝飾葵扇，并進行葵扇設(shè)計比賽，小朋友在對葵的認識過程中，不斷進行知識的積累，對葵藝文化的認識也在不斷提高。

悠久的葵的歷史，獨特的地方文化，維系著濃厚的鄉(xiāng)情，新會人無論走到哪里，對葵總懷有一份特殊的感情，以家鄉(xiāng)有葵而自豪。小小葵扇，千年葵藝，承載著新會的輝煌、新會人的夢想，讓我們從小認識家鄉(xiāng)的葵藝文化，樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感，長大為家鄉(xiāng)出一份力吧。