張慧

教學內容：

新世紀小學數(shù)學五年級下冊第四單元，教材46、47頁內容。

教學目標：

1.結合具體活動情境，經歷測量石塊體積的實驗過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

2.在實踐與探究過程中，嘗試用多種方法解決實際問題。

教學重、難點：

經歷測量石塊體積的實驗過程，探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

教學準備：

課件、水槽、燒杯、石塊、水盆、直尺。

教學流程：

（一）故事激趣，導入新課

1.看圖片，教師講故事。

2.問：為什么淘氣算不出魚的體積？

3.看大屏出示的物體，哪些是可以直接計算體積的？這樣的物體我們把它叫做規(guī)則物體，那其它的應該叫什么呢？那這些不規(guī)則的物體我們是不是就沒有辦法通過測量有效數(shù)據(jù)來計算他們的體積了呢？這節(jié)課我們來學習有趣的測量，共同來研究不規(guī)則物體的體積。（板題）

4.出示學習目標，指生讀。

（二）合作探究，發(fā)現(xiàn)方法

1.出示石塊圖，問：什么是石塊的體積？

2.先估計你們小組石塊的體積。

3.小組內交流測量方法。

4.合作實驗，測量石塊體積，做好記錄。

（三）匯報交流，有效引導

學生匯報小組合作測量的過程和結果。教師根據(jù)學生的匯報及時追問，如：放入石塊后，水面為什么會上升？上升這部分水原來的空間被誰占了？石塊的體積被轉化成了什么的體積？…

（四）聯(lián)系生活，應用拓展

1.生活中還有哪些物品可用上面的方法測量它的體積？在測量時需要注意什么問題？小組交流討論。

2.糾正錯誤的操作方法。

3.練習鞏固。

（五）拓展方法 課下探究

總結：本節(jié)課學習了哪些知識？

演示測量乒乓球體積，問學生：它浮在水上面要怎么辦？演示用東西壓它就跑了，怎么辦呢？老師向大家推薦另外一種方法，叫“沙測法”。出示“沙測法”所用材料，簡介方法，讓學生課下回家嘗試。

板書設計：

有趣的測量

不規(guī)則物體的體積→規(guī)則物體的體積

石塊體積→上升（溢出）水的體積

水測法 沙測法

教學反思：

我在學校的“兩評一賽”活動中，教授數(shù)學《有趣的測量》一課，下面就本節(jié)課的得失進行反思。

1.創(chuàng)設故事情境，激發(fā)學習興趣

在新課伊始，我出示了長方體魚缸及魚兒的圖片，配上老師編的故事，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

2.活動的設計賦予學生很大的思維空間

實際動手操作伴隨著積極的思維會帶給學生豐富的體驗。在課堂中，我充分激發(fā)學生自主學習的興趣，組織引導學生通過小組合作探究，設計測量方案，放手讓學生動手操作，讓學生在自主探索不規(guī)則物體體積的計算，在實踐和探究過程中，讓學生嘗試用多種方法解決問題。

3.練習題的設計，由易到難

4.小結拓展環(huán)節(jié)，將“沙測法”作為拓展交代給學生，回家試驗，使學生了解數(shù)學的靈活性和方法的多樣性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

不足：在引導學生交流測量不規(guī)則物體體積應注意問題時，交代、引導不夠細。