王俊華

曾經(jīng)的我是一名高中教師，一年前接到學(xué)校教導(dǎo)處通知派我到實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。實(shí)驗(yàn)學(xué)校由初中部和小學(xué)部組成，現(xiàn)在的我在小學(xué)部任教。自己戲謔：“革命工作是塊磚，哪里需要哪里搬”，并且剛來(lái)小學(xué)就被新學(xué)校任命為三年級(jí)班主任。我心里一驚：哇，想不到剛來(lái)就做主任？！驚喜還是驚嚇？對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)工作不久的新手教師來(lái)說(shuō)初次做班主任確實(shí)是不小的考驗(yàn)，摸著石頭過(guò)河，只要不被淹死就好，我在心里這樣安慰自己。畢竟對(duì)于班級(jí)管理我是陌生的，是從不曾有過(guò)的嘗試。但我是不服輸?shù)娜?，所以這一年是艱辛與快樂(lè)共存的一年。初次做班主任有太多的感悟，下面與大家分享幾點(diǎn)心得。

一、 一、樹(shù)立班主任權(quán)威的重要性

小學(xué)生尤其是三年級(jí)學(xué)生正是生性活潑愛(ài)動(dòng)的時(shí)期，但是由于年紀(jì)尚幼好奇心重又急于擺脫成人的控制，所以格外難以把握他們的心理特點(diǎn)。作為一個(gè)新手，尤其是教育對(duì)象從高中生到小娃娃們的大轉(zhuǎn)變，完全預(yù)測(cè)不到前面等待我的將會(huì)是什么。第一天開(kāi)學(xué)，來(lái)到教室，50雙眼睛瞪著我，眼睛里滿是好奇、興奮與試探。同樣，我其實(shí)比他們更不安，新的學(xué)校環(huán)境，新的教室，新的學(xué)生，尤其是一群嘰喳個(gè)不停的小娃娃，這叫我如何是好？深呼吸三次，轉(zhuǎn)身面對(duì)他們，威嚴(yán)的目光掃視過(guò)每個(gè)學(xué)生，果然孩子們安靜了很多。這大概就是不怒自威吧？從此，每天早早來(lái)到教室，我就靜靜地站在教室講臺(tái)上，掃視每個(gè)學(xué)生，用凌厲的眼神告訴他們要坐端正，開(kāi)始學(xué)習(xí)了。同時(shí)在黑板上寫下學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們有目標(biāo)可尋，有事情做才不至于漫無(wú)目的地翻書。我還特意請(qǐng)人寫了幾個(gè)大字貼在教室墻壁上：入室即靜、入座即學(xué)。果然沉默的力量最震懾人心，從此學(xué)生們只要看到我站在那里就很神奇地安靜下來(lái)了。

二、 二、建設(shè)好班級(jí)隊(duì)伍，使之成為自己的左膀右臂

每天盯著我們班學(xué)生，細(xì)心觀察留意他們的一舉一動(dòng)，尤其是課堂表現(xiàn)，使我練就了一副好眼力。我注意到有幾個(gè)男生和女生很有管理能力，私下里跟同事打聽(tīng)才知道有的以前做過(guò)班長(zhǎng)，有的是家里的大哥或大姐，有的是家庭條件不錯(cuò)自小便多見(jiàn)識(shí)和磨練的，我就更加密切關(guān)注這部分學(xué)生的舉動(dòng)了。就這樣過(guò)了半個(gè)月，我組織召開(kāi)了一次班會(huì)競(jìng)選班干部，讓這幾個(gè)表現(xiàn)能力比較強(qiáng)的同學(xué)去競(jìng)選，發(fā)表演說(shuō)為自己拉票，果然沒(méi)有讓我失望，個(gè)個(gè)伶牙俐齒，熱鬧場(chǎng)面堪比總統(tǒng)競(jìng)選。確定下來(lái)班干部之后，就開(kāi)始有針對(duì)性地去培訓(xùn)他們。把任務(wù)分配給個(gè)人，每個(gè)人負(fù)責(zé)好自己那塊工作。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老班主任給他們講課，帶他們?nèi)ビ^摩、參觀學(xué)校里優(yōu)秀的班級(jí)，只要有比賽、演講等活動(dòng)就鼓勵(lì)他們?nèi)珕T參加。從此，自習(xí)課是班干部在維持紀(jì)律，班級(jí)路隊(duì)是班干部在帶隊(duì)出校門，課間操是班干部在指揮動(dòng)作，去外校觀摩比賽等更是班干部在領(lǐng)隊(duì)，而我就成了甩手掌柜，只需要站在班級(jí)隊(duì)伍后面給他們溫暖而堅(jiān)定的鼓勵(lì)眼神即可。即使有調(diào)皮淘氣的同學(xué)也被班長(zhǎng)的氣勢(shì)給威懾住了，停下了要搗蛋的姿勢(shì)?？粗喔刹總円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我喜上眉梢。

三、 三、建立良好班風(fēng)，輔之于適當(dāng)且明確的獎(jiǎng)懲制度

小學(xué)生畢竟是年齡小自控力和意志力都不強(qiáng)的孩子，做事情難免會(huì)有虎頭蛇尾、三分鐘熱度的時(shí)候。這時(shí)候我覺(jué)得建立良好班風(fēng)，用集體的力量去影響個(gè)人至關(guān)重要，同時(shí)要輔之于適當(dāng)且明確的獎(jiǎng)懲制度。但是班風(fēng)的建設(shè)要落實(shí)到具體的實(shí)踐中去強(qiáng)化才好。剛好開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校舉辦制作燈籠比賽，我們班學(xué)生有部分積極性不是很高，我就私下找他們聊天，同時(shí)在班里宣講強(qiáng)調(diào)這次比賽是代表整個(gè)班集體參賽，如果拿獎(jiǎng)那是整個(gè)班集體的榮耀，以后走到哪里大家就知道你是這個(gè)班的，你們班的學(xué)生頂呱呱?；蛟S是我煽動(dòng)性還不錯(cuò)吧，最后在全體同學(xué)齊心協(xié)力的努力下，我們班制作燈籠比賽榮獲學(xué)校第一名，開(kāi)學(xué)第一炮的打響極大地激發(fā)了孩子們珍惜重視集體榮譽(yù)的積極性，他們更熱衷于參加活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)光了。我給每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都寄了表?yè)P(yáng)信，并根據(jù)每個(gè)孩子的情況寫了很多溫情的話語(yǔ)，他們都很感動(dòng)。我也甚是欣慰。從那之后，學(xué)校組織的籃球賽、合唱比賽、繪畫展等孩子們都積極參加，奮勇?tīng)?zhēng)先，全都取得了不俗的成績(jī)。俗話說(shuō)：越努力的人越幸運(yùn)。我所帶領(lǐng)的班級(jí)也先后被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”、“優(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也獲得了“模范班主任”的稱號(hào)。與此同時(shí)，科任老師們也紛紛贊揚(yáng)我們班的孩子乖巧、懂事、自覺(jué)性強(qiáng)。其實(shí)我知道懲罰措施也免不了，畢竟是孩子嘛。有次早讀課，我們班有個(gè)學(xué)生忘記帶書了，我當(dāng)時(shí)就罰他把科任老師當(dāng)天所講內(nèi)容抄下來(lái)。他照做了，抄得工工整整地交上來(lái)，我又把它貼在班級(jí)事務(wù)展示欄那里一周，讓其他同學(xué)引以為戒，從那之后他再也沒(méi)有忘記帶書了。我個(gè)人覺(jué)得懲罰措施要適度適當(dāng)，要有助于孩子成長(zhǎng)，關(guān)鍵要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，因此每天提醒他們要坐姿端正、晚上要清理和整理書包、提前準(zhǔn)備好第二天要用到的東西、課堂上適時(shí)鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)班集體朝著良性方向發(fā)展，讓孩子從小明確怎樣做是對(duì)的，受大家喜愛(ài)的，怎樣做是錯(cuò)的，會(huì)被大家不喜歡的。

四、 四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成家校合力

我們這里是漁村，所以漁民的孩子占了多數(shù)。由于漁民幾乎每天都是迎著繁星出海踏著繁星返回，非常辛苦，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力顧得上孩子的學(xué)習(xí)。孩子多半丟給爺爺奶奶管教，并且一般每個(gè)家庭都是三四個(gè)孩子居多。老人文化程度不高，加上年紀(jì)大又分外寵愛(ài)孩子，所以孩子相對(duì)要調(diào)皮些。還有一部分是外地來(lái)粵就業(yè)的父母的孩子，這部分孩子的父母相對(duì)空閑時(shí)間較多，素養(yǎng)也比較高，所以這部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等都相對(duì)好些?，F(xiàn)在是電子時(shí)代，微信盛行，大部分家長(zhǎng)機(jī)不離手。為此，我建立了班級(jí)微信群，會(huì)不定時(shí)地把拍到的學(xué)生早讀、上課、課間表現(xiàn)的視頻發(fā)送給家長(zhǎng)，及時(shí)告知他們孩子們的當(dāng)日表現(xiàn)，對(duì)閃光點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)不如意的方面也會(huì)要求家長(zhǎng)教育配合。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，真誠(chéng)地聽(tīng)取他們的建議和希望，做好家訪記錄，寫好班主任工作日志，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于那些業(yè)務(wù)比較繁忙的家長(zhǎng)，我也堅(jiān)持兩天一個(gè)電話，一周一封書信，甚至主動(dòng)到他們工作地點(diǎn)去交流。俗話說(shuō)苦心人天不負(fù)，家長(zhǎng)們看我這么執(zhí)著也很感動(dòng)，一些起初對(duì)孩子關(guān)心不夠的家長(zhǎng)也在紛紛做出改變，盡量調(diào)換工作或縮短工作時(shí)間，給予孩子更多高質(zhì)量的陪伴和關(guān)愛(ài)。孩子們是渴望愛(ài)的，尤其是來(lái)自父母雙親的關(guān)愛(ài)。有了父母的愛(ài)，他們臉上的幸福神情又回來(lái)了，藏掖不住的盈盈笑意和飛揚(yáng)的唇角都在訴說(shuō)著當(dāng)今的快樂(lè)，因此他們學(xué)習(xí)自覺(jué)性更強(qiáng)了，同時(shí)得到的表?yè)P(yáng)更多了。翻開(kāi)他們的作業(yè)本，到處都是這些評(píng)語(yǔ)：你真棒！加油！有進(jìn)步！好孩子！我給他們的作業(yè)本上印了很多紅印章和小紅花，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就夸張表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化好習(xí)慣，同時(shí)家長(zhǎng)們也配合我的工作，在家里也同樣多鼓勵(lì)少呵斥，果然好孩子越來(lái)越多了。

五、 五、立德樹(shù)人、身先示范

我知道孩子的心靈是純凈的，揉不進(jìn)半粒沙子。他們只是年紀(jì)小，他們心里什么都懂，他們每天也都在睜著清澈的眼睛觀察我們老師的一舉一動(dòng)一言一行，因此我分外注重自己的形象和表現(xiàn)。首先，穿衣干凈利落，老師就該有老師的樣子。文明用語(yǔ)，學(xué)生跟我打招呼、鞠躬，我都會(huì)及時(shí)去回應(yīng)他們。不會(huì)裝作看不到或敷衍了事。其次，言而有信。答應(yīng)給孩子的事情一定做到，即使不能做到也要及時(shí)解釋和事后去盡力彌補(bǔ)。獎(jiǎng)的罰的，統(tǒng)統(tǒng)雷厲風(fēng)行，不裝糊涂不搪塞。再次，要求學(xué)生做到的自己必須要先做到，做不到就不要求學(xué)生。比如，要求學(xué)生不遲到，我就自己先做到每天早到，堅(jiān)決不遲到，遲到就要自覺(jué)受罰。要求學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)，我就認(rèn)真做好每個(gè)課件，講好每節(jié)課批改好每份作業(yè)。最后，用高尚的師德影響他們，用專業(yè)的知識(shí)征服他們。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就做好了做擺渡人的準(zhǔn)備。把一屆又一屆的學(xué)生經(jīng)由知識(shí)的海洋擺渡到對(duì)岸，讓他們有更廣闊的天空去翱翔。要想學(xué)生有一桶水，我就要做綿延不絕的江河，時(shí)刻不忘汲取知識(shí)的瓊漿，給自己充電，學(xué)習(xí)新知內(nèi)化新知，完善自己。

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！倍嗝丛?shī)情畫意的表述！它告訴我教育是“慢”的事業(yè)，容不得我們急功近利、揠苗助長(zhǎng)；教育是靜靜的陪伴，是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程；教育是春風(fēng)化雨、潛移默化的影響。因此，對(duì)于教育這趟漫長(zhǎng)的旅途，我，還只是在路上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。