陳潔婷

語(yǔ)言是人類用來(lái)表達(dá)的工具，教育是為了讓人們提升語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握更多的方法和技巧。提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力屬于學(xué)前教育中比較為關(guān)鍵的一部分，對(duì)于幼兒今后的身心健康發(fā)展、智力的挖掘和社交能力的提升等，都具有至關(guān)重要的作用。幼兒教育是為語(yǔ)言能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段，也是最為關(guān)鍵階段，對(duì)幼兒想象能力、認(rèn)知水平、交際經(jīng)歷與各種智力的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，需要采取多元化的方法，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、語(yǔ)言表達(dá)能力助力幼兒的終身發(fā)展

（一）語(yǔ)言表達(dá)能力的提升可以開(kāi)發(fā)幼兒各種智能

語(yǔ)言是表達(dá)情感和交流思想、方法與技巧的工具，通過(guò)語(yǔ)言交流、傾聽(tīng)，能夠集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，語(yǔ)言對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用不可忽視。提升語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的各種智能具有較好的作用。語(yǔ)言直接、方便的展示了人生智慧，結(jié)合多元智能理論，通過(guò)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言智能，能夠有助于幼兒各種智能的挖掘和提升。如實(shí)施語(yǔ)言智能教育，家長(zhǎng)和教師就會(huì)采取一定方法，鼓勵(lì)幼兒多與周圍家長(zhǎng)和小朋友交流，通過(guò)交流，能夠增強(qiáng)幼兒交際智能。基于此，交際智能的提升能推動(dòng)幼兒參與更多的課外游戲與趣味活動(dòng)，參與社區(qū)游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)能在有效推動(dòng)幼兒運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、邏輯智能等各方面智能的發(fā)展。由此，提升語(yǔ)言表達(dá)能力是多方面、全方位的智能教育，能夠促進(jìn)幼兒智能開(kāi)發(fā)、潛力挖掘，建構(gòu)完善的智能框架。

（二）語(yǔ)言表達(dá)能力的提升可以強(qiáng)化幼兒交際能力

語(yǔ)言除了書(shū)面寫(xiě)作運(yùn)用之外，其主要作用是用于人際交往活動(dòng)中。人們生活在社會(huì)的大環(huán)境下，必須與外界和他人打交道，由此，需要提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，奠定幼兒學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵階段，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段，需要采取科學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邏輯表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用，并多與他人進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他人的說(shuō)話和表達(dá)，關(guān)注他人的各種表達(dá)方式，如語(yǔ)言、肢體、動(dòng)作、神態(tài)等，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，有效鼓勵(lì)幼兒多參與社會(huì)活動(dòng)、趣味游戲、社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、表演活動(dòng)等，通過(guò)一系列的活動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)、生活情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效強(qiáng)化幼兒語(yǔ)言技能。由此，在這些情境、氛圍下，幼兒們相互交流、探討的機(jī)會(huì)增加，與他人交流的頻率和次數(shù)也增加，能夠鼓勵(lì)幼兒提升社交能力。

二、揚(yáng)帆起航：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激勵(lì)行為

興趣是最好的老師，一部分學(xué)齡前幼兒性格木訥，孤僻，不善于和不敢與他人交流和溝通，喜歡躲在自己的小世界里玩耍。其實(shí)他們的內(nèi)心世界是豐富的，需要引導(dǎo)他們表達(dá)出自己的想法。想要提升全體幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多元語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)、表達(dá)、溝通與交流的積極性，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和其他綜合能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元語(yǔ)言區(qū)，采取激勵(lì)、支持的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)多元、趣味化的語(yǔ)言環(huán)境，教師與幼兒們一起布置語(yǔ)言區(qū)，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)的書(shū)籍、卡片、電話、訪問(wèn)卡、智力玩具、娃娃等，讓幼兒依托材料、工具，展開(kāi)自主游戲活動(dòng)，找到問(wèn)題，探尋答案，展開(kāi)交流。另外，設(shè)置多樣性的語(yǔ)言目標(biāo)，運(yùn)用文字、符號(hào)、繪畫(huà)、情境創(chuàng)設(shè)等方式，結(jié)合文化長(zhǎng)廊、大廳、樓梯、走廊、墻面等多樣化的布置，引導(dǎo)幼兒在趣味、生動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，學(xué)習(xí)、感悟與交流。通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)積極性，提升幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言智能。

語(yǔ)言具有工具性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了能夠更好的運(yùn)用和表達(dá)，在日常生活和教學(xué)工作中，應(yīng)該提供豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境，激發(fā)幼兒語(yǔ)言運(yùn)用的主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒學(xué)以致用，表達(dá)、交流、溝通與感受，提升交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用也是幼兒智力發(fā)展的需要，在與他人的交流中，幼兒能夠集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，在語(yǔ)言運(yùn)用中，發(fā)展運(yùn)動(dòng)智力、音樂(lè)智力、邏輯智力等，由此完善幼兒的綜合智能。語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，極大的取決于在非正式的語(yǔ)言運(yùn)用中提升，若想要提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，就需要豐富幼兒真實(shí)的語(yǔ)言情境，提升幼兒操作運(yùn)用多種語(yǔ)言實(shí)施交流的能力。

例如，在談話活動(dòng)中，教師需要教給學(xué)生傾聽(tīng)他人語(yǔ)言的方法和技能，并且學(xué)習(xí)觀看他人的神態(tài)、動(dòng)手、肢體語(yǔ)言的方法，引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)中，了解他人的語(yǔ)言意思和內(nèi)涵。通過(guò)選取合適的內(nèi)容與語(yǔ)言形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法的能力。在聽(tīng)說(shuō)游戲中，幼兒聽(tīng)到他人指令，快速作出反應(yīng)，敏捷應(yīng)變表達(dá)語(yǔ)言。在文學(xué)活動(dòng)中，深入理解和使用敘事性語(yǔ)言表達(dá)方式。在早期閱讀活動(dòng)中，接觸書(shū)面語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一些書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)技巧和方法。在真實(shí)的場(chǎng)景中，如超市購(gòu)物中，孩子們一起布置超市場(chǎng)景，通過(guò)分配角色，實(shí)施角色扮演，在真實(shí)場(chǎng)景中對(duì)話交流，提升語(yǔ)言運(yùn)用積極性。

三、總結(jié)

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力提升能夠有效開(kāi)發(fā)幼兒各種智能、發(fā)展幼兒認(rèn)知能力、提升幼兒交際能力、挖掘幼兒想象思維。家長(zhǎng)、教師和社會(huì)需要把握好幼兒學(xué)齡前語(yǔ)言教育的關(guān)鍵時(shí)期，有效挖掘幼兒潛力，實(shí)施科學(xué)、有效的語(yǔ)言教育，提升幼兒認(rèn)知能力、交際能力、多元智能和想象能力。通過(guò)運(yùn)用多元化培養(yǎng)策略，認(rèn)真分析不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好，契合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》相關(guān)要求，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言教育氛圍，在生活化、趣味化、游戲化與活動(dòng)化的教育環(huán)境中，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒交流、傾聽(tīng)、表達(dá)和想象，完善幼兒綜合能力和多元智能。