宮立平

摘要：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作對農(nóng)業(yè)機(jī)械的現(xiàn)代化生產(chǎn)起到了基礎(chǔ)的保障性作用，它能夠在很大程度上規(guī)范農(nóng)業(yè)機(jī)械操作著的工作方式與職業(yè)道德，在原有的單一農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，嘗試多元化的教學(xué)方式，并建立遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)體系，能夠更好的幫助農(nóng)機(jī)培訓(xùn)發(fā)揮其真實(shí)的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；多元化；遠(yuǎn)程教學(xué)；必要性

中圖分類號：F3233文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.10.036

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是指針對農(nóng)機(jī)的使用者、購買者以及維修保養(yǎng)人員進(jìn)行相關(guān)的使用、維護(hù)、法規(guī)、環(huán)境保護(hù)等方面的知識普及與教育，使相關(guān)從業(yè)人員具備應(yīng)有的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)道德。因此，現(xiàn)階段的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作作為農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化工作的重要戰(zhàn)略部分，積極探索多元化的培訓(xùn)模式，并建立遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)體系，對農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的合理化發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。

1農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的多元化發(fā)展形勢

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作是通過培訓(xùn)提高農(nóng)機(jī)操作者的知識水平，提高農(nóng)機(jī)操作者的技能，為農(nóng)村提供農(nóng)機(jī)技術(shù)人員， 為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)。隨著電視、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等媒體的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的要求，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、直播課程等授課形式可以讓農(nóng)民獲得更多的農(nóng)機(jī)知識，同時，由于這些新形式的培訓(xùn)模式時間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)靈活，為接受培訓(xùn)的學(xué)員帶來更多的方便，大大提高了培訓(xùn)的受益范圍。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展必須適應(yīng)農(nóng)村結(jié)構(gòu)的調(diào)整，拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的途徑，以適應(yīng)特色農(nóng)村發(fā)展的需要。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作者要面向市場，以農(nóng)機(jī)為立足點(diǎn)，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，改革創(chuàng)新，開拓多元化的發(fā)展模式，以滿足新時代農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展需要。

通過農(nóng)機(jī)培訓(xùn)多元化模式開展培訓(xùn)工作，為農(nóng)民提供更多更實(shí)用的農(nóng)機(jī)知識，是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的發(fā)展方向。開展多元化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)季節(jié)性特點(diǎn)安排培訓(xùn)課程，在農(nóng)忙時節(jié)，安排與生產(chǎn)相關(guān)的操作培訓(xùn)，以便學(xué)以致用，邊學(xué)邊練，在農(nóng)閑時節(jié)安排理論知識培訓(xùn)，充實(shí)農(nóng)民的知識水平，提高農(nóng)民的基本素質(zhì)。

（2）制定系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)不是一勞永逸的工作，應(yīng)該做到長班與短班相結(jié)合、初訓(xùn)與復(fù)訓(xùn)相結(jié)合，初訓(xùn)是針對沒有基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該安排長班進(jìn)行知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，由易到難，由理論到實(shí)踐，培訓(xùn)部門應(yīng)該對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行考核，合格后發(fā)放證書。同時，也不能忽略復(fù)訓(xùn)的培訓(xùn)，對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，應(yīng)該采用短班的形式，對知識進(jìn)行鞏固和提高。

（3）組建各地縣、鄉(xiāng)、村的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，縣級大規(guī)模集中培訓(xùn)與下鄉(xiāng)培訓(xùn)相結(jié)合，并與農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作更有活力和生機(jī)。

（4）注重與當(dāng)?shù)剞r(nóng)藝相結(jié)合的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，農(nóng)機(jī)是為農(nóng)藝服務(wù)的，通過對相應(yīng)配套農(nóng)機(jī)的使用方法培訓(xùn)，可以讓操作者更加靈活的使用農(nóng)機(jī)，滿足農(nóng)藝要求，提高生產(chǎn)效率。

（5）積極推廣新型農(nóng)機(jī)，為農(nóng)機(jī)購買者提供咨詢服務(wù)。通過培訓(xùn)部門對新型農(nóng)機(jī)的學(xué)習(xí)與研究，選擇適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的農(nóng)機(jī)向農(nóng)民推廣，提供咨詢服務(wù)與操作方法培訓(xùn)，并通過農(nóng)機(jī)使用者的反饋總結(jié)各類型農(nóng)機(jī)的特點(diǎn)，為農(nóng)民提供專業(yè)的農(nóng)機(jī)知識。

2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教學(xué)的重要性

遠(yuǎn)程教學(xué)是隨著現(xiàn)代化的信息技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新的教育模式，它通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)等形成靈活的教學(xué)模式。在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用遠(yuǎn)程教學(xué)，有利于構(gòu)筑我國農(nóng)民在新時代養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并且伴隨著我國近年來經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積的增大，使得在農(nóng)村地區(qū)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)成為了可能?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教學(xué)的重要性歸結(jié)如下：

（1） 在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是農(nóng)機(jī)化發(fā)展的必然要求，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在不斷變化中前進(jìn)，這對農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系提出了新的要求，農(nóng)機(jī)使用者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能否對農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行正確的操作，成為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中較大的不確定因素，因此在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中，合理的提升農(nóng)機(jī)操作者的知識水平和操作能力是現(xiàn)階段的首要要求。

（2） 現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)遠(yuǎn)程教學(xué)，具有教學(xué)方式靈活、教學(xué)層次多樣以及高效管理的特性。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，具有師資力量最佳化、覆蓋面廣、對參與培訓(xùn)人員的限制少、先進(jìn)機(jī)型實(shí)例講解等多種優(yōu)勢。這些優(yōu)勢也正適合于農(nóng)機(jī)購買者使用農(nóng)業(yè)機(jī)械的需要，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)相對于面授培訓(xùn)具有師生分離的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨時間段的實(shí)時培訓(xùn)。

（3） 遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式是現(xiàn)階段基層農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的有力補(bǔ)充，在傳統(tǒng)的培訓(xùn)過程中，最典型的教學(xué)模式就是以教師講課為主，參與培訓(xùn)的農(nóng)民及駕駛員只能被動的聽，這只能作為一種單向的培訓(xùn)模式。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)人數(shù)和區(qū)域的限制，有利于培養(yǎng)農(nóng)民的主觀能動性和發(fā)現(xiàn)問題的能力，并通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)方式，實(shí)現(xiàn)參與培訓(xùn)人員自主選擇、及時提問、師生互動等新功能，并針對基層難以實(shí)現(xiàn)的、消耗資金較大的先進(jìn)機(jī)型進(jìn)行詳細(xì)講解，降低基層面對面培訓(xùn)的資金消耗。

（4） 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的最終目標(biāo)，就是培養(yǎng)能夠適應(yīng)農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化生產(chǎn)的新型農(nóng)民，遠(yuǎn)程教育可以在現(xiàn)有的課程體系基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新改進(jìn)，以最小的投入達(dá)到最佳的效果，為現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)建設(shè)提供大量優(yōu)質(zhì)的農(nóng)機(jī)操作者。

3結(jié)束語

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作只有在原有的單一培訓(xùn)模式基礎(chǔ)上，積極探索多元化的教學(xué)方式，并建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系，才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更上一個臺階，才能確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加合理、快速的完成任務(wù)。endprint