呂曉博

摘要：為了讓大學(xué)生全面了解自己對(duì)老年人的態(tài)度，從而端正其態(tài)度，更好地培養(yǎng)健康心理，構(gòu)建和諧社會(huì)。本研究采用《日常生活能力量表》、《語(yǔ)義差異量表》以及單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)，對(duì)河南師范大學(xué)的70名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)測(cè)試，來(lái)探討大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度。研究結(jié)果表明：（1）在外顯態(tài)度方面，男性對(duì)老年人的態(tài)度比女性更積極，且達(dá)到顯著性。（2）在內(nèi)隱態(tài)度方面，男性對(duì)老年人的態(tài)度積極，而女性對(duì)老年人的態(tài)度消極；大學(xué)生對(duì)正常健康老年人的態(tài)度積極，而對(duì)功能衰退老年人的態(tài)度消極。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；老年人；內(nèi)隱態(tài)度；外顯態(tài)度

前言

態(tài)度分為外顯態(tài)度與內(nèi)隱態(tài)度，在18世紀(jì)30年代以前，大多數(shù)社會(huì)心理學(xué)家對(duì)態(tài)度的測(cè)量采用直接報(bào)告的形式，他們認(rèn)為態(tài)度只受到意識(shí)的控制。但是，后來(lái)研究者發(fā)現(xiàn)被試會(huì)在某種社會(huì)動(dòng)機(jī)或社會(huì)期待的影響下，會(huì)無(wú)意識(shí)地隱藏真正的態(tài)度而做出印象整飾的行為，美國(guó)心理學(xué)家格林沃爾德也在研究中提出“內(nèi)隱態(tài)度”的新概念，即已有態(tài)度和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)積淀下來(lái)的一種無(wú)意識(shí)痕跡潛在地影響個(gè)體對(duì)社會(huì)客體的情感、認(rèn)識(shí)和行為。

現(xiàn)今社會(huì)普遍存在對(duì)老年人歧視的現(xiàn)象，它使老年人在社會(huì)上得不到公平的社會(huì)對(duì)待和發(fā)展機(jī)會(huì)，加之，我國(guó)正步入老齡化社會(huì)，因此，加強(qiáng)對(duì)老年人有關(guān)方面的研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。雖然態(tài)度，尤其是內(nèi)隱態(tài)度并不能代表個(gè)體行為，但在特定環(huán)境下它還是會(huì)影響行為。本研究主要是想讓大學(xué)生全面了解自己對(duì)老年人的態(tài)度，從而端正對(duì)老年人的態(tài)度，更好地培養(yǎng)健康心理，構(gòu)建和諧社會(huì)。

本實(shí)驗(yàn)主要采用《語(yǔ)義差異量表》測(cè)量大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度，采用單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的方法測(cè)量大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度。以往的關(guān)于大學(xué)生對(duì)老年人外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度的研究，一般只是研究大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度，得出大學(xué)生對(duì)青少年的態(tài)度是積極的；或者是得出大學(xué)生對(duì)老年人的態(tài)度是積極的，再者就是對(duì)老年人刻板印象及其干預(yù)的研究。為此，再次研究大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度，看研究結(jié)果是否隨著時(shí)代的變化發(fā)生改變。根據(jù)前人研究的啟示，提出以下問(wèn)題：在實(shí)際生活中，被試所接觸的老年人類(lèi)型（正常健康、功能衰退）和雙方每月接觸的時(shí)間等因素是否會(huì)影響大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度。進(jìn)而提出研究假設(shè)：大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度在性別、專(zhuān)業(yè)、生源、所接觸的老年人類(lèi)型、雙方每月接觸的時(shí)間等因素上存在顯著性差異。

一、研究方法

（一）研究對(duì)象。在河南師范大學(xué)隨機(jī)選取70名大學(xué)生作為被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)測(cè)試，通過(guò)數(shù)據(jù)篩選，得到有效數(shù)據(jù)42份。被試人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量具體情況見(jiàn)表1。

（二）研究工具。

1.日常生活能力量表。日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale， ADL）是由美國(guó)的Lawton和Brody在1969年制定的。它是由工具性日常生活能力量表（共8道題目）和軀體生活自理量表（共6道題目）組成，采用4級(jí)評(píng)分：（1）自己完全可以做；（2）有些困難；（3）需要幫助；（4）根本沒(méi)辦法做。其再測(cè)信度為0.502（P<0.001）。測(cè)量被試所接觸的老年人類(lèi)型，以總分20分為分界線(xiàn)，20分及20分以下則判斷為正常健康的老年人，20分以上即判斷為功能衰退的老年人。

2.語(yǔ)義差異量表?！墩Z(yǔ)義差異量表》是Mellott等人編制的，該量表包含五個(gè)項(xiàng)目：“美麗——丑陋”、“好——壞”、“令人愉快的——令人失望的”、“誠(chéng)實(shí)的——虛偽的”、“美好的——糟糕的”。對(duì)老年人進(jìn)行7分等級(jí)評(píng)價(jià)，計(jì)算每項(xiàng)得分并相加，所得分?jǐn)?shù)越高，表示被試對(duì)老年人的外顯態(tài)度就越積極。

3.單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）是由格林沃爾德（Greenwald）等人在1998年提出的，它以反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)，通過(guò)一種計(jì)算機(jī)化的分類(lèi)任務(wù)來(lái)測(cè)量?jī)深?lèi)詞（概念詞與屬性詞）之間聯(lián)系的緊密程度，繼而對(duì)個(gè)體的內(nèi)隱態(tài)度等內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知進(jìn)行測(cè)量。而單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)與內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的區(qū)別為：?jiǎn)晤?lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)中的概念詞只有一類(lèi)（老年人名詞），對(duì)這一類(lèi)概念詞進(jìn)行按鍵反應(yīng)即可；而內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)中的概念詞有兩類(lèi)（老年人名詞、青年人名詞），需要分別對(duì)這兩類(lèi)概念詞進(jìn)行按鍵反應(yīng)。單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)為：通過(guò)評(píng)價(jià)單一對(duì)象來(lái)測(cè)量?jī)?nèi)隱態(tài)度，可以彌補(bǔ)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)只能測(cè)量相對(duì)態(tài)度的不足。在我國(guó)使用單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的研究還很少，而本研究是采用單類(lèi)內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度。

（三）研究程序。本研究采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)70名被試分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)測(cè)試。首先，每一個(gè)被試進(jìn)行紙筆測(cè)驗(yàn)，采用《日常生活量表》、《語(yǔ)義差異量表》測(cè)量被試所接觸的老年人類(lèi)型（正常健康、功能衰退）以及被試對(duì)老年人的外顯態(tài)度。然后，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行大學(xué)生對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度的實(shí)驗(yàn)測(cè)試。

本實(shí)驗(yàn)測(cè)試采用的老年概念詞、屬性詞均來(lái)自國(guó)內(nèi)研究者用于測(cè)量大學(xué)生對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度測(cè)驗(yàn)中的詞匯。概念詞包括：拐杖、白發(fā)、皺紋、老花鏡、輪椅、假牙、養(yǎng)老院、太極、醫(yī)院等；積極屬性詞包括：睿智的、思辨能力強(qiáng)的、創(chuàng)造性的、樂(lè)觀(guān)的、開(kāi)朗的、熱情的、陽(yáng)光的、健康的、活力四射的；消極屬性詞包括：狹隘的、膚淺的、愚昧的、虛偽的、吝嗇的、狡詐的、猥瑣的、萎靡的、畸形的。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是：電腦屏幕中間呈現(xiàn)老年概念詞、積極屬性詞、消極屬性詞，對(duì)詞進(jìn)行歸類(lèi)按鍵反應(yīng)。其中有兩類(lèi)不同的按鍵方式：（1）老年概念詞與積極屬性詞出現(xiàn)時(shí)按“f”鍵，消極屬性詞出現(xiàn)時(shí)按“j”鍵（相容任務(wù)）；（2）老年概念詞與消極屬性詞出現(xiàn)時(shí)按“f”鍵，積極屬性詞出現(xiàn)時(shí)按“j”鍵（不相容任務(wù)）。該實(shí)驗(yàn)程序主要包括四個(gè)步驟：（1）相容任務(wù)的練習(xí)部分；（2）相容任務(wù)的正式測(cè)驗(yàn)部分；（3）不相容任務(wù)的練習(xí)部分；（4）不相容任務(wù)的正式測(cè)驗(yàn)部分。為使所得的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng)更準(zhǔn)確，讓一半被試先做相容任務(wù)的練習(xí)與測(cè)驗(yàn)部分，再做不相容任務(wù)的練習(xí)與測(cè)驗(yàn)部分；讓另一半被試先做不相容任務(wù)的練習(xí)與測(cè)驗(yàn)部分，再做相容任務(wù)的練習(xí)與測(cè)驗(yàn)部分。endprint

（四）數(shù)據(jù)處理。

采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。具體的數(shù)據(jù)處理方法有：獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析。

二、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生對(duì)老年人外顯態(tài)度的現(xiàn)狀分析。

1.大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較：結(jié)果見(jiàn)表2。

由表2可知：大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度上在專(zhuān)業(yè)、生源上均沒(méi)有顯著性差異，但從均值上看，理科生比文科生對(duì)老年人的外顯態(tài)度更積極；在性別因素上存在顯著性差異，男性比女性對(duì)老年人的外顯態(tài)度更積極。（t=2.14，p=0.04<0.05）。

2.大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在老年人類(lèi)型上的差異比較：結(jié)果見(jiàn)表3。

由表3可知：大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在老年人類(lèi)型上并沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著差異（p=0.39>0.05）。

3.大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在雙方接觸時(shí)間上的差異比較：結(jié)果見(jiàn)表4。

由表4可知：大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在雙方接觸時(shí)間上不存在顯著差異（p=0.50>0.05）。從均值上比較， 大學(xué)生與老年人無(wú)接觸時(shí)，對(duì)老年人的外顯態(tài)度最積極；隨著大學(xué)生與老年人接觸時(shí)間的增加，對(duì)老年人的外顯態(tài)度也更積極。

（二）大學(xué)生對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度的現(xiàn)狀分析。

1.大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較：結(jié)果見(jiàn)表5。

由表5可知：大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度上在專(zhuān)業(yè)、生源上均沒(méi)有顯著性的差異；在性別因素上存在顯著性差異，男性對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度為積極，女性對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度為消極。（t=-2.40，p=0.02<0.05）

2.大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度在老年人類(lèi)型上的差異比較：結(jié)果見(jiàn)表6。

由表6可知：大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度在老年人類(lèi)型上存在顯著差異（p=0.001<0.01）， 大學(xué)生對(duì)正常健康老年人的態(tài)度積極，而對(duì)功能衰退老年人的態(tài)度消極。

3.大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度在雙方接觸時(shí)間上的差異比較：結(jié)果即見(jiàn)表7。

由表7可知：大學(xué)生對(duì)老年人的內(nèi)隱態(tài)度在雙方接觸時(shí)間上不存在顯著性差異（p=0.13>0.05）。

三、討論

通過(guò)問(wèn)卷和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從性別、專(zhuān)業(yè)、生源、與老年人每月接觸的時(shí)間以及所接觸的老年人類(lèi)型等方面，來(lái)分別研究大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度，發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)。

（一）大學(xué)生對(duì)老年人外顯態(tài)度的分析。研究發(fā)現(xiàn)，在性別因素上，男性比女性對(duì)老年人的外顯態(tài)度更積極，且存在顯著性差異，這可能與被試的性別角色不同有關(guān)，一般而言，男性在情感表達(dá)方面比較直接，說(shuō)好就是好，不好就是不好，而女性在表達(dá)情感方面比較含蓄、中性化，因此，男性比女性在外顯態(tài)度得分方面更高；在專(zhuān)業(yè)方面，文科生與理科生對(duì)老年人的外顯態(tài)度得分之間接近顯著性差異，理科生比文科生對(duì)老年人的外顯態(tài)度更積極，這也與當(dāng)前的“男生理科化，女生文科化”現(xiàn)象有關(guān)，大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度在性別因素上具有顯著性差異，因此，理科生比文科生得分更高；在雙方接觸的時(shí)間上，與老年人無(wú)接觸的大學(xué)生對(duì)老年人的態(tài)度更積極，這可能與大學(xué)生接觸的社會(huì)環(huán)境有關(guān)，當(dāng)前社會(huì)文化氛圍多提倡尊老愛(ài)幼，文化傳播也多宣傳老年人的積極方面，耳濡目染，與老年人無(wú)接觸的大學(xué)生對(duì)老年人的態(tài)度也積極。隨著大學(xué)生對(duì)老年人接觸時(shí)間的增長(zhǎng)，對(duì)老年人的外顯態(tài)度也更積極，這可能因?yàn)閷?duì)老年人的喜歡，才增加對(duì)老年人的接觸時(shí)間，進(jìn)而影響對(duì)老年人的外顯態(tài)度，有循環(huán)促進(jìn)的作用，無(wú)法分清因果；大學(xué)生接觸的老年人不管是正常健康還是功能衰退，大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度無(wú)顯著性差異，都偏積極，這可能與中國(guó)的傳統(tǒng)文化有關(guān)，在“尊老愛(ài)幼”的文化熏陶下和社會(huì)期待下，大學(xué)生對(duì)老年人的態(tài)度為積極；不同生源的大學(xué)生對(duì)老年人的外顯態(tài)度差異不顯著，這與時(shí)代的變遷有關(guān)，現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距縮小，城鄉(xiāng)和農(nóng)村的界限模糊，每個(gè)人都接受相同的教育，有共同的社會(huì)環(huán)境。

（二）大學(xué)生對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度的分析。首先，在性別因素上內(nèi)隱態(tài)度存在顯著性差異，可能男性在社會(huì)生活影響下更容易看到老年人的積極方面，而女性則更容易受到老年人負(fù)面因素的影響，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不同的影響；其次，在專(zhuān)業(yè)方面不存在顯著性差異，是由于師范學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)的文理性質(zhì)差別不大；第三，在生源方面不存在顯著性差異，是由于城鄉(xiāng)一體化，生源的差別逐漸縮??；第四，在與老年人接觸的時(shí)間上不存在顯著性性差異，是由于老年人與大學(xué)生為隔代關(guān)系，雙方接觸時(shí)間的長(zhǎng)短很難造成對(duì)老年人內(nèi)隱態(tài)度的顯著性差異；最后，在接觸的老年人類(lèi)型上存在顯著性差異，是由于正常健康的老年人一般可以獨(dú)立生活，不會(huì)給被試家庭帶來(lái)較大的負(fù)擔(dān)，而功能衰退的老年人一般需要家庭的照顧，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。

四、結(jié)論

（1） 在外顯態(tài)度方面，男性對(duì)老年人的態(tài)度比女性更積極，且達(dá)到顯著性。

（2）在內(nèi)隱態(tài)度方面，男性對(duì)老年人的態(tài)度積極，而女性對(duì)老年人的態(tài)度消極；大學(xué)生對(duì)正常健康老年人的態(tài)度積極，而對(duì)功能衰退老年人的態(tài)度消極。

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作者簡(jiǎn)介：1992年生，女，籍貫：河南，學(xué)校：吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院，研究方向：基礎(chǔ)心理，學(xué)位：學(xué)士。endprint