王靜姝

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國際交流日益密切，英語教育在我國學(xué)科教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著新課程改革，英語學(xué)科的教育也隨之進行了很大的改革。在當(dāng)今英語教育中，要加大英語師資力量的投資建設(shè)力度。目前，英語教育的建設(shè)依然存在一些問題，這些問題得不到解決，就會嚴(yán)重影響英語學(xué)科的進步和發(fā)展，就這些問題提出了對英語教育專業(yè)建設(shè)的思路及改革策略，希望能給同行從業(yè)人員一些幫助與參考的價值。

[關(guān) 鍵 詞] 英語教育；專業(yè)建設(shè)；改革策略

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0147-01

我國政府早已經(jīng)頒布了有關(guān)英語教育的相關(guān)規(guī)定和法律，為了滿足我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，符合社會開放性的要求，必須把培養(yǎng)國際化人才當(dāng)作英語教育的最終目標(biāo)，滿足社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，同時也使世界經(jīng)濟全球化一步步加深。面對這樣的情況，必須對英語教育專業(yè)建設(shè)進行改革。學(xué)校要重視英語教育，擴大英語師資力量，打造一支高素質(zhì)、高水平的英語教師隊伍。同時要提高教師的個人教學(xué)水平，定期對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教師個人能力，在教學(xué)中不斷獲得實踐的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，打造新時代高素質(zhì)英語人才。

一、英語教育專業(yè)建設(shè)遇到的難題

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，英語科目在我國教育事業(yè)中發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)前，搞好英語教育不但有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展，還對提高我國的國際地位有所幫助，因此，必須強化英語教育專業(yè)的建設(shè)。我國的教育部門一直很重視英語教育的問題，不斷采取措施加強學(xué)校英語教育，但是，我國的英語教育事業(yè)的發(fā)展依然存在許多不足，筆者就這些問題展開了分析：

在我國，英語教學(xué)主要分為兩種，包含普通英語和專業(yè)英語。兩種英語具有不同的教學(xué)模式，其教學(xué)宗旨和教學(xué)用途也存在很大差別。因此我國在對英語教育進行改革時，出現(xiàn)了嚴(yán)重的分化現(xiàn)象。一般來說，普通英語指的是學(xué)生在學(xué)校需習(xí)的科目，也是九年制義務(wù)教育和素質(zhì)教育的規(guī)定的學(xué)習(xí)科目。然而專業(yè)英語，則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，是一種比較專業(yè)性的英語，更加傾向職業(yè)性。

從我國各大師范類高校的英語教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)一些問題，雖然學(xué)校明確了英語教育的教學(xué)方向，但是由于英語是外語系課程，導(dǎo)致了相關(guān)課程嚴(yán)重缺失，一般由教育學(xué)院的教師上課，課程的設(shè)置上也相對不合理，沒有完善的教育教學(xué)方案。這樣的環(huán)境也使英語教學(xué)工作沒有重點、缺乏專業(yè)性，混淆了英語學(xué)科和教育學(xué)科的性質(zhì)，很少能夠培養(yǎng)出英語專業(yè)的精英。雖然說我國的英語教育正在一點點的進步，但是隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、英語辦學(xué)的注意事項

（一）英語學(xué)科本身具有自身的優(yōu)越性

社會經(jīng)濟的高速發(fā)展要求英語教育工作必須利用英語學(xué)科自身優(yōu)點，提高自身的綜合素質(zhì)。在從事英語教育工作時，教育者應(yīng)該把教育的重心放在提升學(xué)生英語專業(yè)素養(yǎng)方面的提升上，講清楚各方面的結(jié)合和關(guān)系，給學(xué)生多創(chuàng)造實踐的機會。而對于碩士而言，就是追求更高的層次，多用，多實踐。

（二）英語專業(yè)特色課的開發(fā)

學(xué)校英語特色課程的開發(fā)，要根據(jù)市場的需求和學(xué)生的個性特點，科學(xué)性地實施教學(xué)方案。同時，結(jié)合英語專業(yè)語言課程的特點，進行課程內(nèi)容的結(jié)合，提高學(xué)生的運用實踐能力。其次就是進行英語學(xué)科的細(xì)化?？梢詮挠⒄Z教育的學(xué)習(xí)開始，細(xì)化學(xué)習(xí)過程。研究英語學(xué)習(xí)的真正意義，促使我國英語教育行業(yè)更好地發(fā)展。

三、實踐與科研合作雙贏

保障九年義務(wù)教育英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是要確保英語的實踐與科研。英語教育專業(yè)的教學(xué)實踐和科研基地建設(shè)不僅能實現(xiàn)中小學(xué)和大學(xué)教育的雙贏，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。所以，在我國的實踐教學(xué)與科研建設(shè)基地，一定要聘用教學(xué)能力過關(guān)、英語專業(yè)素養(yǎng)的專家、骨干教師來對學(xué)校的教材進行研發(fā)和指導(dǎo)。

學(xué)校英語水平的高低，關(guān)鍵要看授課老師英語素養(yǎng)的高低。所以說師資隊伍的建設(shè)是英語教育非常重要的環(huán)節(jié)。專業(yè)素質(zhì)高的英語教師，在給學(xué)生傳授知識的時候，懂得什么叫循序漸進，因材施教，科學(xué)地給學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法，并加以合理地使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主體。所以說，學(xué)校教師團隊的建設(shè)是非常重要的，多開設(shè)各種可以提升自己英語實踐能力的學(xué)習(xí)活動，為教師提供更多的學(xué)習(xí)新知識的機會，除了給教師安排假期實踐的機會，還要求教師假期也工作鍛煉學(xué)習(xí)，進行充分實踐，更進一步提高教師英語教學(xué)的綜合素養(yǎng)。

綜上所述，在我國的英語教育專業(yè)對促進社會發(fā)展、社會經(jīng)濟的繁榮起到了很大的作用。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的趨勢不斷發(fā)展。但是從目前來看，我國的英語教育還存在著大量的問題。我國英語教學(xué)中，要更明確實踐的教育方向和所培養(yǎng)人才的目標(biāo)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)校英語的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)社會所需要的復(fù)合型人才，為國家和社會輸送更多的人才和精英。以上是筆者在英語專業(yè)建設(shè)的思考和策略，希望能給同行從業(yè)人員提供一點幫助和指導(dǎo)。

參考文獻：

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