戴婷婷

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的代名詞，將信息化技術(shù)融入與高職院校體育教學(xué)當(dāng)中去，不僅代替了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還優(yōu)化了教學(xué)模式，并且加快了新課程改革的要求。在新形式的教學(xué)模式當(dāng)中，信息化技術(shù)成為了一種信息傳播的載體，還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更為具象和直觀的去了解所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和認(rèn)知范圍被無限放大。所以本文根據(jù)信息化技術(shù)運(yùn)用與高職院校體育教學(xué)中，進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析并作出整合的研究與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；高職；體育課程教學(xué)；整合

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）12-0271-02

Abstract： with the rapid development of economy， the information age has become the pronoun of today's society， blend in information technology and physical education teaching in higher vocational colleges， not only to replace the traditional teaching concept， also optimized the teaching mode， and accelerate the demand of new curriculum reform. In the midst of a new form of teaching mode， information technology has become a carrier of information dissemination， still can make students in the process of learning， more figurative and intuitive to understand knowledge， make students' learning space and cognitive range was infinite amplification. Therefore， according to the application of information technology and physical education teaching in higher vocational colleges， this paper makes a brief analysis and an integrated research and construction.

Key words： information technology； higher vocational education； sports curriculum teaching； integration

1 信息技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的重要性

1.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為體育信息化教學(xué)提供了平臺(tái)

現(xiàn)如今隨著信息時(shí)代高速發(fā)展，人們利用互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行信息的傳遞、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等多種方式，這種方式已經(jīng)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分，將信息化技術(shù)融入到教學(xué)課堂當(dāng)中，已經(jīng)逐步深入到各大校園當(dāng)中，因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)為高職體育教學(xué)提供了有利的平臺(tái)。

1.2 個(gè)性化的學(xué)習(xí)是開展體育信息化教學(xué)的根本要求

對(duì)于在信息化技術(shù)應(yīng)用于高職院校體育教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生為主導(dǎo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。教師在運(yùn)用信息化技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)安排，從而實(shí)現(xiàn)了“時(shí)時(shí)可學(xué)，處處可學(xué)”的教學(xué)模式。而對(duì)于一些3D動(dòng)畫或者動(dòng)作考評(píng)等的相關(guān)軟件，學(xué)生在遇到難點(diǎn)問題或者不理解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)，可以利用回放或者重播的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，于此同時(shí)學(xué)生不但可以通過這種操作，找出自己所存在的問題并進(jìn)行改正，長(zhǎng)此以往通過此類方式，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過此平臺(tái)不僅可以更好的了解所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)，還可以能夠及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到良好的提升。

1.3 信息化技術(shù)與體育教學(xué)整合的意義

利用信息化技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)能力，在廣闊無垠的學(xué)習(xí)空間下，利用信息技術(shù)獲取知識(shí)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮主體性地位的同時(shí)，使自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力得到有效的提高，從而使教學(xué)質(zhì)量也隨之得到良好的提升，并實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)。

2 信息技術(shù)與高職體育課程教學(xué)整合的意義

2.1 課程管理與資料管

為了能夠更好的促進(jìn)我國(guó)高職院校體育教學(xué)的發(fā)展，信息技術(shù)與高職體育課程相融合將成為建設(shè)的重點(diǎn)之一，所以信息技術(shù)在體育教學(xué)的運(yùn)用中，不僅可以使教學(xué)水平和效率得到充分的提高，還可以利用信息化技術(shù)的手段，將在體育教學(xué)過程中，項(xiàng)目設(shè)置、或過程的預(yù)計(jì)和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并分析和處理，為了能夠更好的使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中提高興趣的培養(yǎng)，教師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，使信息化手段通過合理的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，從而使信息化教育成為體育教學(xué)不可或缺的一部分。

2.2 改善基礎(chǔ)環(huán)境

要想為新課程教學(xué)改革打下良好的基礎(chǔ)，使信息化校園得到高度的重視，首先，教師不僅要密切關(guān)注有關(guān)于信息化教學(xué)的相關(guān)動(dòng)向，學(xué)校還應(yīng)挑選些教師骨干進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，將更優(yōu)秀的信息化知識(shí)吸收并利用起來，并可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使信息化教學(xué)得到更好的運(yùn)用于推廣。其次，學(xué)校還可以建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)校的教師或從事教育的工作者，更好的從中獲取更新的信息化教學(xué)的方法，進(jìn)行參考與借鑒。最后，教師應(yīng)通過對(duì)自己的不斷提升，正確樹立信息化教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，此時(shí)，學(xué)校還應(yīng)要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)軟件的知識(shí)，從而可以達(dá)到更好的教學(xué)目的。

2.3 共享體育教學(xué)信息，合作開展體育教學(xué)研究

近年來，隨著一部分高職院校的信息化技術(shù)飛速發(fā)展，有些發(fā)達(dá)的地區(qū)大多已開通了光纖通訊等寬帶業(yè)務(wù)，這樣就為高職院校的體育教學(xué)構(gòu)建了更好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且加快了信息化的發(fā)展，比如，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)視頻的創(chuàng)新改革，在信息儲(chǔ)存與交流方面能夠得到更好的發(fā)展，提供了有效的支持，于此同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，應(yīng)努力打破以往束縛，為體育教學(xué)研究的領(lǐng)域提供了更廣闊的空間，并實(shí)現(xiàn)了資源共享的理想效果。

2.4 充分利用信息技術(shù)，準(zhǔn)確掌握動(dòng)作技術(shù)

教師在體育教學(xué)過程中，為了更夠更好的使學(xué)生盡快掌握新技術(shù)的基本知識(shí)，利用聽和看的方式，可以使學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用信息化技術(shù)與高職體育教學(xué)相結(jié)合的方法，將輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，多媒體技術(shù)的融入，可以讓學(xué)生更直觀的去感受所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生如果在學(xué)習(xí)過程中遇到某些難題，教師不僅可以通過自身的肢體動(dòng)作進(jìn)行展示和解釋，還可以利用多媒體輔助教學(xué)，比如跨欄或跳高等肢體動(dòng)作，教師可以使動(dòng)作放慢，讓學(xué)生更好的去觀察并領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，并且使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到更好的提高。

3 結(jié)語

現(xiàn)如今隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，信息時(shí)代將全面融入到人們的生活當(dāng)中去，有效的促進(jìn)信息化技術(shù)運(yùn)用到高職體育教學(xué)當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的資源共享，是廣大教育工作者一直追逐的目標(biāo)，讓信息化技術(shù)與體育教學(xué)相融合，不僅可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分的發(fā)揮，還可以有效的達(dá)到良好的教學(xué)目的，從而促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)得當(dāng)全面的提升。

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