石敦雄

摘要：本文論述在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色理念的具體做法，提出在教學(xué)引導(dǎo)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、拓展訓(xùn)練中滲透綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色理念；滲透途徑

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0132-02

Abstract： this paper discusses the concrete methods of infiltrating green idea into chemistry teaching in senior high school， and puts forward the idea of permeating green chemistry in teaching guidance， chemical experiment， expanding training， cultivating students' consciousness of green chemistry and improving students' quality of chemistry subject.

Keywords： senior high school chemistry； green idea； permeation way

普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)綠色理念滲透有明確要求：“化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，必須要體現(xiàn)綠色理念，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起綠色化學(xué)的觀念?！本G色理念是現(xiàn)代社會普遍關(guān)注的社會認(rèn)知焦點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綠色理念已經(jīng)成為化學(xué)課堂教學(xué)的重要追索目標(biāo)。教師要注意在教學(xué)不同環(huán)節(jié)滲透綠色理念，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識和綠色化學(xué)素質(zhì)。

1 教學(xué)引導(dǎo)滲透

化學(xué)課堂教學(xué)有其自身特點(diǎn)，教師要注意抓住一切機(jī)會，特別是要對教材中的環(huán)保內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，對學(xué)生生活的認(rèn)知進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，并適時(shí)引入綠色理念，將這種理念滲透其中。

1.1挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容

高中化學(xué)教材中包含豐富的環(huán)保內(nèi)容，教師需要有針對性地進(jìn)行挖掘，然后通過引導(dǎo)，使學(xué)生展開主動學(xué)習(xí)，建立完善的綠色理念認(rèn)知體系。學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但教師要進(jìn)行具體的布置和引導(dǎo)。在課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，給出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在任務(wù)中體現(xiàn)綠色理念內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師可以利用多媒體展示一些環(huán)保性案例，用豐富的直觀信息，給學(xué)生帶來感官觸動，喚醒學(xué)生的綠色理念意識。在課堂互動學(xué)習(xí)時(shí)，教師設(shè)計(jì)一些涉及環(huán)保話題的論辯和講演等活動，讓學(xué)生在不斷更新認(rèn)知中培養(yǎng)環(huán)保素質(zhì)。

1.2接軌學(xué)生生活認(rèn)知

在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生生活認(rèn)知積累，特別是環(huán)保知識和綠色理念的儲備情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供更多的信息支持?；瘜W(xué)與學(xué)生生活關(guān)系密切，教師要抓住這一點(diǎn)，展開關(guān)聯(lián)性教學(xué)，促使學(xué)生利用生活認(rèn)知來輔助學(xué)習(xí)化學(xué)，逐漸建立綠色理念。比如，大氣污染、酸雨的形成、河水污染、農(nóng)藥泛濫、土壤變化等現(xiàn)象，這些生活認(rèn)知都與化學(xué)有關(guān)。教師要有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識。

2 貫穿日常課堂，將“綠色化學(xué)理念”滲透到課上學(xué)習(xí)

2.1以教材為基點(diǎn)，將綠色化學(xué)理念滲透到課本學(xué)習(xí)中

拓展學(xué)習(xí)掌握化學(xué)知識的目標(biāo)。

高中化學(xué)教材中的很多章節(jié)都與環(huán)保密切相關(guān)，很多重點(diǎn)知識也與綠色化學(xué)理念息息相關(guān)。比如必修教材中氯、硅、硫、氮等元素及其氧化物這一部分的內(nèi)容，以及氟及氟化物、氧及氧化物等內(nèi)容都與綠色化學(xué)密切相關(guān)。這就需要我們高中生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要以學(xué)習(xí)課本上的重點(diǎn)難點(diǎn)知識、以考試學(xué)會沒學(xué)會為學(xué)習(xí)目標(biāo)，要以知道這些知識與環(huán)境污染的關(guān)系，并適當(dāng)了解該領(lǐng)域綠色化學(xué)的作用和意義為學(xué)習(xí)目標(biāo)追求。

2.2以化學(xué)發(fā)展歷程為軸心，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟原子經(jīng)濟(jì)型反應(yīng)

通過學(xué)習(xí)我了解到，在人類發(fā)展的漫長歷程中，化學(xué)既給人們帶來了巨大的物質(zhì)財(cái)富以及精神財(cái)富，但同時(shí)也為人們的生活以及生態(tài)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的影響。由此，作為綠色化學(xué)的一個重要方法，“原子經(jīng)濟(jì)型反應(yīng)”應(yīng)運(yùn)而生。原子經(jīng)濟(jì)型反應(yīng)是指投入原料的原子全部轉(zhuǎn)化成所需產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)真正意義的零排放并充分利用已有資源的化學(xué)反應(yīng)。在倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)能減排的今天原子經(jīng)濟(jì)型反應(yīng)受到越來越多人的重視。

我們高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，以化學(xué)發(fā)展歷程為軸心，了解一些原子經(jīng)濟(jì)型反應(yīng)的知識理念，這樣既能增加我們學(xué)習(xí)過程的趣味性，也能進(jìn)一步深化我們的化學(xué)知識體系。如在學(xué)習(xí)“烯烴及其衍生物”這一知識點(diǎn)時(shí)，可以梳理烯烴和石油化工的發(fā)展歷史，著重了解“烯烴的催化氧化”“烯烴的加氫反應(yīng)”等原子。

3 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，將“綠色化學(xué)理念”滲透到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)操作環(huán)節(jié)中

3.1充分利用多媒體等技術(shù)，降低實(shí)驗(yàn)的潛在危險(xiǎn)

多媒體設(shè)備包括電腦、投影、幻燈、網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)軟件等，對于一些過于危險(xiǎn)、反應(yīng)條件苛刻、污染嚴(yán)重或儀器及試劑價(jià)格昂貴的實(shí)驗(yàn)，可以充分利用多媒體手段將實(shí)驗(yàn)過程重現(xiàn)。比如，在進(jìn)行“濃硫酸的脫水性和吸水性實(shí)驗(yàn)”這種危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以利用播放視頻的方式代替實(shí)驗(yàn)操作，這樣既能避免我們學(xué)生接觸濃硫酸這類危險(xiǎn)化學(xué)品，也能讓學(xué)生在相對輕松、愉悅、直觀的情境中掌握應(yīng)該獲得的科學(xué)知識。

3.2充分發(fā)揮微型實(shí)驗(yàn)作用，減少實(shí)驗(yàn)的排放污染

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是盡可能利用少量試劑、藥品以及簡單的器材來獲取化學(xué)實(shí)驗(yàn)信息，是一種精簡的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法。發(fā)揮微型實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢，就是在保證實(shí)驗(yàn)效果的基礎(chǔ)上，使用少量或是微量的反應(yīng)物，最低限度地減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生。例如：在“氯氣的漂白實(shí)驗(yàn)”中，以往為了看到更明顯的實(shí)驗(yàn)效果，我們學(xué)生常常要在標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)用量的基礎(chǔ)上，增加二氧化錳、濃酸鹽含量，其結(jié)果就是在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生更多的氯氣和氯化物，對環(huán)境會產(chǎn)生更多污染的同時(shí)，也帶來了不必要的隱患。如果將該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為微型實(shí)驗(yàn)，則能夠有效地減少藥品用量，減少廢氣產(chǎn)生，也能讓我們學(xué)生在潛移默化中自發(fā)踐行綠色化學(xué)理念。對于高中生來說，微型實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜉^好地實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)減少有害化學(xué)廢物的目標(biāo)，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，具有廣泛而深遠(yuǎn)的意義。

4 總結(jié)

當(dāng)前我國環(huán)境惡化趨勢嚴(yán)重，在祖國新一代建設(shè)者中推行綠色化學(xué)理念的工作刻不容緩，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中貫徹綠色化學(xué)理念，不僅能使我們高中生樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，還能提高和完善學(xué)生的化學(xué)知識技能體系，讓我們學(xué)生能夠在不久的將來更好地適應(yīng)化學(xué)界的這場綠色革命，對于化學(xué)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉耕碩，李修函，姜俊伊，等.微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用[J].工業(yè)，2016（9）：00295-00295.