田江華

新課改已全面實(shí)施，如何在體育教學(xué)中實(shí)施新課改要求呢？新課改的要求徹底地轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，新課改要求切實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，要求體育教師要引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，并將探究性學(xué)習(xí)貫穿自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的始終，成為新課改教學(xué)模式中最重要的改革。本文是我對(duì)新課改的理解和實(shí)踐的幾點(diǎn)心得。

一、教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變。

“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，是對(duì)傳統(tǒng)教師角色的最好概括，教師和學(xué)生之間是單純的傳遞和接受關(guān)系，由于師生關(guān)系單一，教師的角色也單一。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，特別是新課程改革之后，教師的角色越來(lái)越向多重化方向發(fā)展。因此，實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)也應(yīng)該“以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神，有實(shí)踐能力的人才”為主要目的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?cè)诰唧w實(shí)施中應(yīng)注意幾點(diǎn)：

（一）、要激發(fā)學(xué)生興趣就要了解學(xué)生的意愿。

熱愛(ài)是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該清楚掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，要善于誘導(dǎo)，激發(fā)蘊(yùn)藏其中的積極因素，千萬(wàn)不能扭曲學(xué)生的意愿，對(duì)學(xué)生強(qiáng)制性地做出許多規(guī)定，那樣會(huì)嚴(yán)重地打擊他們的積極性。在我們以往的體育教學(xué)中，由于教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于競(jìng)技化，教學(xué)的方法過(guò)于刻板等因素，導(dǎo)致許多學(xué)生雖然喜歡體育活動(dòng)但不喜歡上體育課，能夠堅(jiān)持的就更少，更談不上終身體育了。究其原因就是學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣。新課改要求把激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在重要位置來(lái)抓。教學(xué)中，要抓住學(xué)生對(duì)興趣和愛(ài)好的追求這一需要，和學(xué)生建立起合作互動(dòng)的關(guān)系，真誠(chéng)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛(ài)好，學(xué)生的自我選擇能更好地激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加地努力。

（二）、構(gòu)建以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心的課堂。

長(zhǎng)期以來(lái)，教師是教學(xué)的主體，是權(quán)威，是教學(xué)的中心，學(xué)生是接受知識(shí)的個(gè)體。教師怎么教，學(xué)生就怎么學(xué)。學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，個(gè)性也得不到發(fā)展。新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立了學(xué)生的主體地位，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的情感和需要，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)生動(dòng)活潑的環(huán)境氣氛中學(xué)習(xí)，身心得以良好發(fā)展。另外，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的獨(dú)立體，教學(xué)中教師應(yīng)該給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過(guò)分統(tǒng)一的要求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中先讓學(xué)生自己進(jìn)行大膽的自我嘗試，盡量發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，最后教師再適當(dāng)引導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在很大程度感受到自己的主人翁地位，從而提高了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的一些大膽嘗試，有時(shí)也給老師很大的啟迪，通過(guò)師生的共同努力，不僅讓課堂更加生動(dòng)有趣，而且能更好地完成教學(xué)任務(wù)，師生得以共同發(fā)展。

（三）、讓學(xué)生掌握自我鍛煉方法，培養(yǎng)自我鍛煉的能力是關(guān)鍵。

“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)”是體育與健康課程的基本理念之一。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的源泉。因此，教師要利用各種方法提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。體育興趣的形成通常分三個(gè)階段，即“有趣——樂(lè)趣—志趣”，初中生對(duì)體育有了一定的認(rèn)知能力，學(xué)生的行為由以往的感性向理性發(fā)展，他們對(duì)掌握基本技能開(kāi)始具有一定的探索能力。另外，體育運(yùn)動(dòng)本身就是在不斷地發(fā)明創(chuàng)新中發(fā)展起來(lái)的一門學(xué)科，所以我們要十分重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。不能只是一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的體育訓(xùn)練。

二、教學(xué)方法要改變。

教師的教法是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，我們應(yīng)該改變過(guò)去單一的灌輸式教法，改變過(guò)于注重講解示范的教學(xué)形式，給學(xué)生的學(xué)習(xí)留有部分的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課改的實(shí)施，讓我深深感到體育教師在教學(xué)中有了更大的教學(xué)空間和展示平臺(tái)，教學(xué)形式由單一走向豐富多彩。另外，教師的教學(xué)內(nèi)容更加突出以學(xué)生發(fā)展為中心的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的情感需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和特長(zhǎng)，形成學(xué)生終身體育意識(shí)具有巨大的推動(dòng)作用。在教學(xué)中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，交流彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，教學(xué)相長(zhǎng)。

（一）合理地分層教學(xué)，注重因材施教。

在體育教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)的制定了不同的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，讓每一個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到成功和進(jìn)步的樂(lè)趣。當(dāng)然，這種分層教學(xué)并不是固定的，它隨時(shí)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。例如：有同學(xué)基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)積極性高，天賦高，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，水平提高較快，已達(dá)到提高班的層次，我就可以將其調(diào)整到提高班?？傊謱咏虒W(xué)要求教師要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)方法，用以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，形成教學(xué)互動(dòng)。

（二）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)要及時(shí)。

興趣對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是直接興趣，容易激發(fā)也容易轉(zhuǎn)移，它會(huì)隨學(xué)生的即時(shí)體驗(yàn)而變化，因?yàn)閷W(xué)生的興趣具有多樣性和變化性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，有些同學(xué)就會(huì)興趣消退，甚至想到放棄，遇到這種情況，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體狀況適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加一些表演和展示的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程始終都保持新鮮感。如何讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感。

一是培養(yǎng)學(xué)生骨干，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，多給骨干分子一些展示才藝的機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立威信，盡快使骨干成為課堂中教師的得力助手，在分組練習(xí)時(shí)能獨(dú)當(dāng)一面，帶動(dòng)其他同學(xué)正確練習(xí)。

二是根據(jù)學(xué)生身體情況，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在教學(xué)中我們往往會(huì)忘記自己面對(duì)的是一群普通的中學(xué)生，只顧自己發(fā)揮，雖然獲得學(xué)生的驚嘆和仰慕，但讓學(xué)生體力透支過(guò)大。長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)生活。所以我們一定要以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的身體情況，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到應(yīng)該掌握的技能，而且體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（三）、教學(xué)組織要人性化和藝術(shù)化。

體育課堂是一個(gè)有計(jì)劃，有組織的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)組織和管理就是依據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律與特點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，提出的一系列要求與措施，它對(duì)圓滿完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范都具有重要意義。在以往的教學(xué)中，我們過(guò)多的強(qiáng)調(diào)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，對(duì)事不對(duì)人”，教師專制使體育課顯得過(guò)于軍事化和機(jī)械化，師生關(guān)系也顯得比較冷漠。對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)育中的學(xué)生，這不僅扼殺了他們活潑好動(dòng)的天性，也使課堂顯得過(guò)于呆板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也遭到遏制，學(xué)習(xí)效果不盡人意。新課改注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此，我們的教學(xué)組織和管理要變成開(kāi)放的合作方式，教師要不斷探索完善課堂管理的新方法，不斷豐富和提高自己的管理藝術(shù)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)講實(shí)效。

教學(xué)評(píng)價(jià)是新課改的難點(diǎn)之一，它需要多種評(píng)價(jià)方式和

策略的的相互配合。新課程要求教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、心理創(chuàng)新等方面的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?shí)際操作中首先要加強(qiáng)評(píng)價(jià)的實(shí)效性。規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，正確反映學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的記錄能在同一目標(biāo)指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和概括，使得評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生一個(gè)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，而是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枋?，我們還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，另一方面也提高提高他們的自我反思能力，并且可以防范過(guò)于依賴教師的主觀性評(píng)價(jià)所造成的不合理現(xiàn)象發(fā)生。

在體育教學(xué)中，要想把當(dāng)前的技術(shù)型課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)型課堂教學(xué)，必須構(gòu)建以素質(zhì)教育為特征的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”變“主動(dòng)”，學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”最后到“我會(huì)學(xué)好”這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自己去思考、去實(shí)踐、去探索、去創(chuàng)新，從而達(dá)到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的目的，全面提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

以上就是我對(duì)在體育教學(xué)中實(shí)施新課改要求的幾點(diǎn)心得。

（作者單位：重慶市開(kāi)州區(qū)九龍山初級(jí)中學(xué)）