王繼梁

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.254

摘 要：羽毛球是一項(xiàng)可根據(jù)個(gè)人的具體情況隨時(shí)調(diào)整、沒(méi)有身體的對(duì)抗性接觸，而且集智能、體能、技能為一體的全身性的隔網(wǎng)對(duì)抗型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有娛樂(lè)性和鍛煉性的特點(diǎn)。本文應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)都勻市區(qū)普通高中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，了解都勻市區(qū)普通高中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀，為更好地促進(jìn)都勻市區(qū)普通高中羽毛球運(yùn)動(dòng)提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：都勻市區(qū) 普通高中 羽毛球

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）09（a）-0254-02

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以市區(qū)普通高中的300名高中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，此次所選取的調(diào)查對(duì)象涵蓋各個(gè)年級(jí)，并且具有一定的代表性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了近幾年來(lái)教育行政部門的有關(guān)文件，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)資料及國(guó)內(nèi)體育期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

向都勻市區(qū)普通高中的普通高中學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，回收率達(dá)100%，其中有效問(wèn)卷300份，有效率達(dá)100%。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料及數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)百分比處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 都勻區(qū)城區(qū)普通高中學(xué)生參加羽毛球課程的情況分析

2.1.1 普通高中學(xué)生對(duì)羽毛球項(xiàng)目興趣的情況分析

通過(guò)調(diào)查可知，有97%普通高中學(xué)生對(duì)羽毛球很感興趣，他們認(rèn)為羽毛球是一項(xiàng)有益于身心健康的體育運(yùn)動(dòng)，其中較感興趣的普通高中學(xué)生占19%，一般的占3%，所有調(diào)查問(wèn)卷中沒(méi)有對(duì)羽毛球項(xiàng)目不感興趣的，這反映了普通高中學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的愿望是強(qiáng)烈的，表現(xiàn)出極大的興趣，有選擇學(xué)習(xí)羽毛球的愿望和動(dòng)機(jī)。

2.1.2 普通高中學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)的情況分析

所謂動(dòng)機(jī)，就是指能引起并維持人的活動(dòng)，將活動(dòng)導(dǎo)向目標(biāo)，以滿足人體需要的念頭、愿望、理想等。對(duì)于普通高中學(xué)生對(duì)于羽毛球課的選課動(dòng)機(jī)問(wèn)題中，有66.25%的普通高中學(xué)生是熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，想通過(guò)學(xué)習(xí)羽毛球來(lái)提高自己，從而不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，不僅豐富了自身業(yè)余生活，而且使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的疲憊感隨之逝去，使學(xué)習(xí)更有效率，這是普通高中學(xué)生對(duì)羽毛球產(chǎn)生濃厚興趣的重要原因之一。

2.2 都勻市區(qū)普通高中教師素質(zhì)對(duì)羽毛球課的影響

2.2.1 教師的水平對(duì)普通高中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響

調(diào)查可知，教師的教學(xué)水平在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中有72.73%的高中學(xué)生是因?yàn)榻處熂夹g(shù)高超而學(xué)習(xí)羽毛球課程的。

2.2.2 教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)體育專業(yè)學(xué)生參加羽毛球課的影響

調(diào)查可知，有91.25%的普通高中學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度滿意，教師上課的態(tài)度認(rèn)真，得到了普通高中學(xué)生的肯定。而只有8.75%的普通高中學(xué)生對(duì)教師持有不滿意的態(tài)度，認(rèn)為教師的組織能力不是很好，教學(xué)態(tài)度較差，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這也給教師提出了要求。

2.3 都勻市區(qū)普通高中羽毛球場(chǎng)地設(shè)備狀況分析

一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)最重要的便是場(chǎng)地與器材，硬件設(shè)施不但會(huì)影響羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，而且也影響普通高中學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)目參與的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，都勻一中室內(nèi)球場(chǎng)有18塊，都勻二中沒(méi)有羽毛球場(chǎng)地，都勻三中室內(nèi)球場(chǎng)有6塊，都勻民族中學(xué)和都勻四中沒(méi)有羽毛球場(chǎng)館。從羽毛球課的上課人數(shù)來(lái)看場(chǎng)地根本不能夠滿足基本的教學(xué)需要，從調(diào)查情況來(lái)看，有占87.5%的普通高中學(xué)生認(rèn)為制約都勻市區(qū)普通高中發(fā)展的一個(gè)重要因素是上課的人數(shù)太多，場(chǎng)地設(shè)施不足。比如一般情況下，普通高中學(xué)生上課時(shí)40多個(gè)人共用3～4片場(chǎng)地，從這個(gè)比例上看，一片場(chǎng)地4個(gè)人，4個(gè)人一節(jié)課除去教師講解的時(shí)間只能練習(xí)3～4次，每人的練習(xí)時(shí)間只有15min左右，這對(duì)于羽毛球的技術(shù)的提高是沒(méi)有保證的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 高中學(xué)生對(duì)羽毛球項(xiàng)目有一定興趣

都勻市區(qū)普通高中的高中學(xué)生對(duì)羽毛球普遍都有一定興趣，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的愿望是強(qiáng)烈的，而且有選擇學(xué)習(xí)羽毛球的動(dòng)機(jī)，對(duì)羽毛球較為熱愛(ài)。

3.1.2 高中學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)和教師有更高要求

對(duì)于都勻市區(qū)普通高中目前的羽毛球課堂教學(xué)，高中學(xué)生對(duì)教師素質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容有一定的滿意度，但也存在著更高的期望和需求。此外，教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性影響較大。

3.1.3 高中學(xué)生在課外練習(xí)羽毛球積極性有待提高

高中學(xué)生在課外對(duì)羽毛球的練習(xí)也具有一定的積極性，但課外練習(xí)的頻度不高，大多數(shù)人只是將其作為一種娛樂(lè)手段，因此其課外練習(xí)的積極性還有待提高。

3.1.4 都勻地區(qū)普通高中對(duì)羽毛球場(chǎng)地設(shè)備投入不足

都勻市區(qū)普通高中羽毛球上課的人數(shù)較多，場(chǎng)地設(shè)備投入不足，而且場(chǎng)館的利用率和對(duì)高中學(xué)生的開放度也不高，對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展和發(fā)展都非常不利。

3.2 建議

3.2.1 積極引導(dǎo)課余羽毛球活動(dòng)的開展

積極加強(qiáng)課余時(shí)間羽毛球活動(dòng)鍛煉。學(xué)生們還可以組建羽毛球俱樂(lè)部，組織更多形式的羽毛球比賽，這樣既可以活躍氛圍也可以使得更多的高中生熱愛(ài)這項(xiàng)體育活動(dòng)，成為終身體育鍛煉的一個(gè)重要項(xiàng)目。

3.2.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改革考核制度

加強(qiáng)引導(dǎo)教育式的培養(yǎng)在體育教學(xué)中是一個(gè)重要的教育方式。這種當(dāng)時(shí)可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于羽毛球活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去探索羽毛球活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣和技巧。也激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，培養(yǎng)其對(duì)體育鍛煉的認(rèn)知和毅力。endprint

3.2.3 加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)和利用

體育場(chǎng)館的設(shè)施都是公共用品，它的建設(shè)與有效利用在很大程度上影響著所選課程的教學(xué)質(zhì)量。而場(chǎng)地與器材不足則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不斷降低。因此，要想提高羽毛球選修課的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該首先考慮羽毛球場(chǎng)館的硬件設(shè)施配齊并保證其得到充分利用。由此，學(xué)校對(duì)場(chǎng)館建設(shè)方面應(yīng)該予以重視，加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施的定期更新維修，科學(xué)合理地規(guī)劃場(chǎng)館空間。

3.2.4 加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)進(jìn)一步提高羽毛球教師的教學(xué)能力

很多時(shí)候，有羽毛球特長(zhǎng)的高中生會(huì)更偏愛(ài)于選擇學(xué)習(xí)這一課程，來(lái)提高自己的業(yè)余生活。由于學(xué)生是帶著濃厚的興趣來(lái)學(xué)習(xí)的，因此，相關(guān)代課老師應(yīng)該在任職方面有很大優(yōu)勢(shì)，無(wú)論從理論水平還是專業(yè)技術(shù)方面都具有專業(yè)技能，這樣才能給學(xué)生起到一個(gè)良好的指導(dǎo)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，對(duì)課程的評(píng)價(jià)更加突出。所以說(shuō)，加強(qiáng)教師的在職培訓(xùn)是提高羽毛球課程質(zhì)量的必備因素。

3.2.5 教學(xué)手段要多樣化，多采用現(xiàn)代化教學(xué)

羽毛球教學(xué)往往區(qū)別于別的理論課程教學(xué)，這是一個(gè)操作性很強(qiáng)的體育教學(xué)項(xiàng)目，因此在教學(xué)手段上要充分展示其運(yùn)動(dòng)性，使得學(xué)生從中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的趣味與快樂(lè)，從而使得學(xué)生更樂(lè)于去接受這樣的教學(xué)內(nèi)容。此外，為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于思考與探索，可以采取比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.6 加大學(xué)校對(duì)羽毛球項(xiàng)目重視程度及經(jīng)費(fèi)支出

羽毛球教學(xué)質(zhì)量要想從多方面改善。當(dāng)然，教學(xué)資金應(yīng)該適當(dāng)性增加，可以定期為學(xué)校的羽毛球場(chǎng)館添設(shè)新的器材等教學(xué)設(shè)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該多爭(zhēng)取政府補(bǔ)助，或者通過(guò)社會(huì)集資的方式來(lái)多為學(xué)校羽毛球場(chǎng)館爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，走校企合作路線，獲得社會(huì)的多方位贊助，可以將比賽冠名給一些企業(yè)單位。這樣一來(lái)，學(xué)生的經(jīng)費(fèi)增加，基本設(shè)施可以跟進(jìn)，學(xué)生的樂(lè)趣也可以相應(yīng)提升，從而提高他們對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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