教師，教書育人的擔(dān)當(dāng)者。

教師，立德樹人的踐行者。

教師，社會(huì)良心的承載者。

因之，人們總是賦予教師美好的聲譽(yù)與可敬的形象：

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

“教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！?/p>

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！?/p>

教育是指向未來(lái)的事業(yè)，未來(lái)需要既“腳踏實(shí)地”又“仰望星空”的教育踐行者與前行者。

9月10日，一年一度的教師節(jié)又到了。

在這之前，本刊記者早已著手記錄：

全國(guó)教書育人楷模候選人、深圳元平特殊教育學(xué)校正高級(jí)教師鄧曉紅，“為了視障孩子的幸福”，23年來(lái)用夢(mèng)想與愛(ài)心開啟了一個(gè)個(gè)視障孩子的心眼之門……

廣東省第八批優(yōu)秀援疆干部、星海音樂(lè)學(xué)院副教授韓進(jìn)，“三年援疆路，一世援疆情”，通過(guò)“傳幫帶”打造了一支支帶不走的堅(jiān)實(shí)隊(duì)伍……

“五老”模范、佛山市教育局關(guān)工委常務(wù)副主任吳鐘秀，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，傾情、真情、忘情關(guān)心下一代，促成了一件件教育實(shí)事……

值此教師節(jié)之際，本刊以“前行的力量”為主題進(jìn)行精心策劃，希冀通過(guò)這些教育優(yōu)秀者的故事來(lái)詮釋教育前行者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與榜樣力量。endprint