郭姜燕

“你會(huì)不會(huì)好好說(shuō)話(huà)？”我嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)?！拔疫@不正在好好說(shuō)嗎？”他嬉皮笑臉地看著我。

我決定不再理睬他——“好好說(shuō)話(huà)”先生，看他還怎么得意。

1

“好好說(shuō)話(huà)”是個(gè)男生，因?yàn)樗貏e饒舌，總給人一種油腔滑調(diào)不正經(jīng)的感覺(jué)，所有老師幾乎都被他捉弄過(guò)，因此在他開(kāi)口之前就愛(ài)先警告他說(shuō)一句：“好好說(shuō)話(huà)！”時(shí)間一長(zhǎng)，他就有了“好好說(shuō)話(huà)”這個(gè)外號(hào)。

不知為什么，“好好說(shuō)話(huà)”特別有學(xué)生緣，一下課，他身邊就會(huì)簇?fù)碇粠蛯W(xué)生，男生女生都有，不知他用什么法子，不時(shí)讓大家樂(lè)得東倒西歪的，看他那樣子，是很享受被眾人簇?fù)淼母杏X(jué)，大概覺(jué)得自己是個(gè)明星，而他的座位則是個(gè)光芒萬(wàn)丈的舞臺(tái)了。

歷史上就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生為了爭(zhēng)得和“好好說(shuō)話(huà)”同小組的機(jī)會(huì)而發(fā)生決斗的事情，而決斗的規(guī)則由“好好說(shuō)話(huà)”本人制定，裁判也是他自己。決斗的內(nèi)容看起來(lái)讓人哭笑不得——跑進(jìn)我的辦公室對(duì)我大喊三聲：“老師老師我愛(ài)你！”

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子對(duì)著我這樣叫喊的時(shí)候，我贏(yíng)得了辦公室的滿(mǎn)堂喝彩，在喝彩聲中我全身的血都涌到了頭部，在喝彩聲中我無(wú)上榮耀，感受到作為一名人民教師的神圣，走起路來(lái)腳底都是麻的，像踩著七彩祥云一般幸福。

可是，接二連三的“老師老師我愛(ài)你”，讓所有人都意識(shí)到我被一個(gè)惡作劇相中了，成為里面的主人公，而且還是那種丑角兒。喝彩變成了喝倒彩。幸福演化成惱火。隨便揪住一個(gè)人，他立刻交代出主謀。

主謀被我狠狠地修理了一頓，他萬(wàn)分委屈地表示，“人間自有真情在”只是一句口號(hào)，而我無(wú)情無(wú)義的做法已經(jīng)讓他萬(wàn)念俱灰。我才不會(huì)被他的故作悲傷打動(dòng)，在我的形容中，他的臉皮厚到足以開(kāi)火車(chē)。

2

被他捉弄的老師不止我一個(gè)，但他最?lèi)?ài)捉弄的老師非我莫屬。

我閑著的時(shí)候他逗我也就算了，就連我改作業(yè)忙得頭頂快冒煙了他也不放過(guò)我。這不，他又來(lái)糾纏我，說(shuō)要我回答幾個(gè)很不簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想不搭理他，或者干脆罵走他，可是那樣一來(lái)，就會(huì)敗壞了我在全體學(xué)生心目中的形象。于是，只能一邊筆走如飛地改著作業(yè)，一邊頭也不抬地回答著他的問(wèn)題——

“你猜小明的阿姨是男還是女？”他問(wèn)。

“女的?！保ㄟ@么簡(jiǎn)單，還用思考嗎？）

“真聰明！一下子就猜對(duì)了?！彼恼Z(yǔ)氣略顯夸張。

“小明的阿姨生了孩子，你猜是男還是女？”他的第二個(gè)問(wèn)題。

“男孩?！保ㄒ词悄泻?，要么是女孩，我順嘴說(shuō)是男孩，如果錯(cuò)了，那肯定是女孩。）

“再猜一次？”

“女孩?！保ㄟ@個(gè)答案肯定正確，難道還有不男不女嗎？）

“真聰明，才猜了兩回，就猜對(duì)了！”他的語(yǔ)氣可謂極度夸張?？渫炅?，還不走，站在我身邊看我改作業(yè)。

我實(shí)在受不了了，生怕他再出些無(wú)厘頭的問(wèn)題來(lái)擾亂我，只有加快看作業(yè)的速度?！昂煤谜f(shuō)話(huà)”倒也識(shí)趣，主動(dòng)把我改好的那堆作業(yè)抱走發(fā)了。

我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，伸腰的時(shí)候忽然想起來(lái)一件事，剛才組長(zhǎng)好像來(lái)匯報(bào)過(guò)“好好說(shuō)話(huà)”的什么問(wèn)題，對(duì)了，“好好說(shuō)話(huà)”的課堂作業(yè)沒(méi)有交，他的理由是鋼筆沒(méi)墨水了，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。

好家伙，課堂作業(yè)沒(méi)做好，課后居然有閑心來(lái)逗我，簡(jiǎn)直是將我“玩弄于口舌之間”嘛！

我大叫：“好好說(shuō)話(huà)！好好說(shuō)話(huà)！好好說(shuō)話(huà)！過(guò)來(lái)！”

沒(méi)人過(guò)來(lái)?！昂煤谜f(shuō)話(huà)”把抱過(guò)去的本子扔在課代表的桌子上，自己跑去打籃球了！

3

要對(duì)付“好好說(shuō)話(huà)”，就必須下苦功夫，要打持久戰(zhàn)。

教健康課的劉老師來(lái)告狀：“你們班的那個(gè)男生，真是沒(méi)法弄了?！?/p>

“怎么了？”

“我講人體的骨骼分類(lèi)，他舉手說(shuō)他懂，我點(diǎn)了他，他說(shuō)什么，人體的骨骼分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是硬骨頭，一類(lèi)是軟骨頭，說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代視死如歸的英雄都是因?yàn)闇喩黹L(zhǎng)滿(mǎn)了硬骨頭，而那些面對(duì)歹徒就嚇得渾身癱軟的家伙則全都是軟骨頭。他還說(shuō)自己身上既有硬骨頭也有軟骨頭，所以只能當(dāng)個(gè)不好不壞的普通人。他的歪理邪說(shuō)弄得課堂一片混亂，真夠討厭的！”

我正想安慰劉老師兩句，他喝了口水，繼續(xù)聲討：“講到肌肉組織時(shí)，我問(wèn)肌肉的下面是什么，他高喊一聲‘?。u）肉的下面是鴨肉。全班都亂了，我這課沒(méi)法上了。我看以后我的課你可以把他請(qǐng)到辦公室待著?！?/p>

我又是打招呼，又是賠笑臉，誰(shuí)讓我是班主任呢，班主任就是管家，就是負(fù)責(zé)善后的。

當(dāng)然，我沒(méi)有剝奪“好好說(shuō)話(huà)”的聽(tīng)課權(quán)，我這點(diǎn)法律意識(shí)還是有的，我只是禁止“好好說(shuō)話(huà)”在健康課上再說(shuō)話(huà)，說(shuō)一句話(huà)就罰寫(xiě)一篇作文。

這下好了，一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)健康課，很多人嚇得縮頭縮腦地不敢發(fā)言了，劉老師就點(diǎn)了最?lèi)?ài)表現(xiàn)的“好好說(shuō)話(huà)”同學(xué)，誰(shuí)知他站起來(lái)怎么也不開(kāi)口，也不說(shuō)不會(huì)，就那么站著。劉老師再三啟發(fā)后，他說(shuō)：“老師，你別引誘我了，我可不愿意寫(xiě)作文?！蓖瑢W(xué)們都捂著嘴竊笑起來(lái)，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)莫名其妙，劉老師的臉漲得通紅，一下課就跑到我辦公室說(shuō)：“你差點(diǎn)害死我了！不！是你班上的那個(gè)學(xué)生差點(diǎn)害死我了！”

我一聽(tīng)就知道，這個(gè)學(xué)生肯定非“好好說(shuō)話(huà)”莫屬了！我很想把這個(gè)可惡的家伙揪過(guò)來(lái)料理一頓，匆匆跑向教室去找他時(shí)，我停下了腳步，的確是我不讓他說(shuō)話(huà)的，我有什么理由去找他？我只得狠狠地咽下了這口氣，眼睜睜看著“好好說(shuō)話(huà)”在操場(chǎng)上瘋玩。

4

自從開(kāi)辟了課前三分鐘的演講，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的表達(dá)能力都增強(qiáng)了。特別是那些性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，為了這個(gè)演講，他們不得不去尋找材料，提前練習(xí)，逼迫自己站到前面去面對(duì)大家進(jìn)行演講，好多人憋得面紅耳赤才勉強(qiáng)把內(nèi)容說(shuō)完，但這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，一般我都以鼓勵(lì)為主，不敢打擊他們的積極性。

只有一個(gè)人除外，那就是“好好說(shuō)話(huà)”。

輪到他演講的前一天，我問(wèn)他：“你的演講內(nèi)容準(zhǔn)備好了嗎？”endprint

“當(dāng)然！”

“我怎么沒(méi)看見(jiàn)你準(zhǔn)備？能提前透露一下嗎？”我其實(shí)是想探聽(tīng)一下，以免他再鬧出什么亂子。

“No！絕對(duì)不可以！提前劇透還有意思嗎？一部誰(shuí)都知道內(nèi)容的電影還能有票房嗎？傻子才那么干呢！我可不傻……”

好吧好吧，我服了他。我掐掉了自己的好奇心。不就是三分鐘的事嘛，眨眨眼就過(guò)去了，我干嗎小題大做呢？

在眾多期待的目光中，“好好說(shuō)話(huà)”大搖大擺地走上了講臺(tái)。他兩手往講臺(tái)上一按，聳起肩膀，縮起脖子，拿腔捏調(diào)地說(shuō)道：“同學(xué)們，今兒個(gè)，我給大家講的題目是：小狗的死亡之謎！”

同學(xué)們爆發(fā)出一陣狂笑。為什么？因?yàn)樗麖臉幼拥角徽{(diào)，都在模仿教數(shù)學(xué)的于老師。于老師是外地人，有一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，卻非常喜歡講兒化音，最經(jīng)典的動(dòng)作就是雙手按住講臺(tái)，縮著脖子說(shuō)話(huà)。

“好好說(shuō)話(huà)！”我按捺不住提醒他，盡管自己也快笑出聲了。

“好好說(shuō)話(huà)”咳嗽了一聲，開(kāi)始講：“小狗在沙漠中行走，最后卻被尿憋死了，你們知道為什么？”

“因?yàn)樘珶?？”有人搶著回答?/p>

“錯(cuò)！因?yàn)樯衬餂](méi)有電線(xiàn)桿！”大家好容易憋住的笑一下子沖了出來(lái)，像大堤決了口。

“好好說(shuō)話(huà)”板著臉，沒(méi)有一絲笑意，沉著地看著大家，等笑聲弱了些，他繼續(xù)問(wèn)：“小狗在沙漠中行走，也找到了電線(xiàn)桿，最后卻被尿憋死了，為什么？”

“……”

大家正在思考著的時(shí)候，他揭曉了答案：“因?yàn)殡娋€(xiàn)桿上貼著：不準(zhǔn)隨地大小便！”

“哈哈哈……”自然是笑聲震天。我也忍不住“撲哧”出一聲。

他依然很是嚴(yán)肅地提問(wèn)：“小狗在沙漠中行走，找到了電線(xiàn)桿，電線(xiàn)桿上也沒(méi)有貼任何的字，最后卻被尿憋死了，為什么？”

“為什么？”我禁不住發(fā)問(wèn)了。

“因?yàn)橛幸婚L(zhǎng)隊(duì)的小狗在排隊(duì)呀！”他眨巴了兩下眼睛，做出一副很無(wú)辜的樣子。

很多同學(xué)已經(jīng)笑得不行了，有幾個(gè)開(kāi)始拍著桌子狂笑不止。

“小狗在沙漠中行走，找到了電線(xiàn)桿，電線(xiàn)桿上沒(méi)有貼任何的字，也沒(méi)有一長(zhǎng)隊(duì)的小狗在排隊(duì)，小狗最后卻被尿憋死了，為什么？”

這次沒(méi)有人發(fā)問(wèn)，大家都還沉浸在歡樂(lè)中，腦子一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎想答案。

“哈哈哈……”倒是他自己，忽然抑制不住，笑了個(gè)前仰后合，鼻子嘴巴一起喘氣，半天才說(shuō)出了答案，“因?yàn)樾」返暮竺娴戎鴥芍恍∧腹?，它害羞了……哈哈哈……哈哈……?/p>

好了，徹底亂套了。女生們捂著臉，卻捂不住笑聲。男生們更是拍桌子打板凳，差點(diǎn)沒(méi)把樓頂掀翻了。

我肚子有點(diǎn)抽搐，大概是笑狠了。

我深深吸了一口氣，把“好好說(shuō)話(huà)”請(qǐng)了下去。又等了一會(huì)兒，大約接近三分鐘，沸騰的教室才逐漸安靜下來(lái)。大家一個(gè)個(gè)滿(mǎn)面紅光。

我說(shuō)：“有人不明白什么叫演講，演講不是講笑話(huà)?！?/p>

“好好說(shuō)話(huà)”不服氣地反駁道：“可是我覺(jué)得講笑話(huà)也蠻好的，既鍛煉了口才，也讓大家心情輕松愉快，聽(tīng)課效率會(huì)更高的。大家說(shuō)是不是？”

“是——”居然不止一個(gè)人附和他。

我不再浪費(fèi)時(shí)間了，趕緊進(jìn)入正題，開(kāi)始上課。不得不承認(rèn)，那堂課的確有點(diǎn)不同，同學(xué)們似乎延續(xù)了聽(tīng)笑話(huà)的亢奮，整堂課都十分積極，把我的激情也調(diào)動(dòng)了。下課鈴響過(guò)了，大家還依依不舍。

看來(lái)，課前偶爾講個(gè)笑話(huà)，也挺好。

5

“好好說(shuō)話(huà)”不僅是說(shuō)話(huà)方面讓我煩惱，還總是要做出一些出格的舉動(dòng)。

這不，有人給我提供了一個(gè)可靠的情報(bào)，說(shuō)“好好說(shuō)話(huà)”帶頭去池塘邊捉蟲(chóng)子了。

池塘？那可是學(xué)校的禁地！

光是全體教師會(huì)議上，學(xué)校就三令五申過(guò)，不允許任何學(xué)生靠近池塘，那里不僅危險(xiǎn)，還是學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)景區(qū)。不要說(shuō)學(xué)生了，就連我們老師，也都只在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看，盡管池塘周?chē)G樹(shù)成蔭，野花遍地。其實(shí)我很想抱一本書(shū)坐在那草地上，聞著花香，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，享受一下親近大自然的感覺(jué)。

接著，又有人來(lái)報(bào)，說(shuō)“好好說(shuō)話(huà)”不光自己去池塘邊玩，還號(hào)召其他同學(xué)一起去玩，他說(shuō)他爸爸小時(shí)候的游泳就是在屋后的池塘里學(xué)會(huì)的，那是天然的游泳池，如果有機(jī)會(huì)，他想到池塘里去體驗(yàn)一下天然游泳池的感覺(jué)。

聽(tīng)到這句話(huà)，那一刻，我對(duì)“好好說(shuō)話(huà)”的爸爸簡(jiǎn)直充滿(mǎn)了憤怒，跟孩子說(shuō)什么不好，偏說(shuō)這么危險(xiǎn)的事情！

我不能再猶豫了，我要把“好好說(shuō)話(huà)”的念頭扼殺在搖籃里，否則真可能會(huì)鬧出不可收拾的大事來(lái)的。

他人在哪里？

我徑直奔向池塘。果然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我見(jiàn)到一個(gè)人趴在池塘邊的草地上。

“出來(lái)！快出來(lái)！”我快步跑向他，同時(shí)高聲喊著。

那人抬起頭，果然是“好好說(shuō)話(huà)”。他捏著一只小蟲(chóng)子，大叫著：“看！我找到自然老師說(shuō)的那種蟲(chóng)子啦！”

我顧不得表?yè)P(yáng)他的愛(ài)學(xué)習(xí)，惱怒已經(jīng)入侵了我的大腦，迅速侵占了全部的地盤(pán)，我心中只有兩個(gè)字——危險(xiǎn)！

我的語(yǔ)氣泄露了我內(nèi)心的想法，“好好說(shuō)話(huà)”聽(tīng)懂了我的怒火，他感覺(jué)到了危險(xiǎn)，來(lái)自我的危險(xiǎn)。他舉著蟲(chóng)子開(kāi)始逃跑。

要是他明智一點(diǎn)，直接逃離池塘，接下來(lái)的一幕便不會(huì)發(fā)生了。

可是他沒(méi)有，好像池塘是一個(gè)磁場(chǎng)，而他成了一粒鐵屑，他開(kāi)始沿著池塘邊奔跑，我不得不跟著他跑，邊跑邊叫他離開(kāi)池塘。

畢竟是快四十歲的人了，才跑了一圈，我就喘得厲害，不得不停下來(lái)。

見(jiàn)我站住了，“好好說(shuō)話(huà)”也停住了，他舉著手中的蟲(chóng)子向我解釋著什么。

風(fēng)很大，我聽(tīng)不清他的解釋?zhuān)矝](méi)有心情聽(tīng)他的解釋。我只是怒氣沖沖地拿手指著他，命令他趕緊離開(kāi)，否則我會(huì)對(duì)他不客氣的！

估計(jì)他也沒(méi)聽(tīng)清我說(shuō)的話(huà)。但是，“好好說(shuō)話(huà)”忽然做出一個(gè)嚇?biāo)廊说呐e動(dòng)，他跳進(jìn)了池塘！

他跳進(jìn)去了！他怎么會(huì)跳進(jìn)去呢？我用手指著他，并沒(méi)有讓他跳的意思呀！

池塘上漂著幾片浮萍，我眼看著“好好說(shuō)話(huà)”沉下去，水沒(méi)過(guò)他的頭頂，他在水中掙扎著，撲騰著，激打起一陣陣的浪花。

來(lái)不及細(xì)想，我跳下去了，我知道自己完全不會(huì)游泳，可那一刻，我以為自己就是菲爾普斯，就是孫揚(yáng)，就是超人，我跳下去了！我不知道這是不是母愛(ài)的力量。我入水那一刻才想起自己不會(huì)水，我心說(shuō)，好吧兒子，我們永遠(yuǎn)在一起吧！

可是，奇跡發(fā)生了，我站在水中，而水只沒(méi)過(guò)我的腰。這個(gè)水池只有我半人高。水上的浮萍欺騙了我，四周的綠樹(shù)欺騙了我，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也欺騙了我！這個(gè)池塘，完全沒(méi)有危險(xiǎn)嘛！

“好好說(shuō)話(huà)”呢？我的兒子呢？

這個(gè)外號(hào)叫“好好說(shuō)話(huà)”的小子，是我的兒子！我忽然想起來(lái)他是會(huì)游泳的！每年夏天，他跟他爸爸都會(huì)在泳池里泡一個(gè)夏天。

他在哪里？

有人抱住了我的腰，是“好好說(shuō)話(huà)”，他把濕漉漉的腦袋埋在我懷里：“媽媽?zhuān)脹霭。　?/p>

這一頓揍是少不了的，“好好說(shuō)話(huà)”，你玩兒大了！

發(fā)稿/趙菱endprint