白協(xié)超

(云南省保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，云南 保山 678014)

淺談高中化學(xué)解題思路和技巧

白協(xié)超

(云南省保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，云南 保山 678014)

進(jìn)行高中化學(xué)解題思路是解題的靈魂，有了正確的解題思路才能正確高效解題，而思路的運(yùn)用需要掌握一定的方法和技巧，不同類型的題目需要運(yùn)用不同的方法和技巧.因此，要提高高中化學(xué)解題效益就要培養(yǎng)學(xué)生的解題思維，掌握多種解題方法.

高中化學(xué)；解題思路；方法技巧

化學(xué)解題是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過解題能幫助學(xué)生加深對化學(xué)概念、原理和化學(xué)方法的掌握，使學(xué)生不但能夠鞏固所學(xué)基本知識和技能，檢驗(yàn)和評價(jià)學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)三維培養(yǎng)目標(biāo).提高學(xué)生的解題能力，思路方法和技巧是解題的關(guān)鍵，因此，在解題教學(xué)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握解題思路方法與技巧，以提高解題效益.

一、培養(yǎng)靈活嚴(yán)謹(jǐn)思維，培養(yǎng)化學(xué)解題思路

提高化學(xué)解題的能力，解題思路是靈魂，學(xué)生具有靈活廣闊的思維能力，才能形成解題的思路，而思維的嚴(yán)密性和敏捷性，能提高學(xué)生解題的正確性和解題速度.因此，在化學(xué)解題教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生解題思維能力的培養(yǎng)，以此來拓展學(xué)生的解題思路，從而提高解題的效率.

例1 [2016·全國卷2]Mg-AgCl電池是一種以海水為電解質(zhì)溶液的水激活電池.下列敘述錯(cuò)誤的是( ).

C．電池放電時(shí)Cl-由正極向負(fù)極遷移

二、運(yùn)用守恒方法解題，簡化解題計(jì)算過程

守恒方法是高中化學(xué)解題的典型常用解題方法，該方法根據(jù)物質(zhì)在反應(yīng)變化的一系列過程中其個(gè)特定的量固定不變?yōu)橐罁?jù)來列算式求解.運(yùn)用這樣的方法思路，就能省去復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算過程，而不必去考慮某些細(xì)枝末節(jié)，直接根據(jù)某個(gè)量的特定守恒關(guān)系，就能找到解題的思路和方法，就能很快建立等量關(guān)系式，也使化學(xué)解題的過程簡化，從而提高解題效率.該方法適用的類型有：原子或離子個(gè)數(shù)守恒、電子或電荷守恒、物質(zhì)質(zhì)量、體積或濃度守恒等.

三、運(yùn)用差量方法解題，能夠快速形成思路

差量方法其本質(zhì)就是在化學(xué)反應(yīng)中，根據(jù)反應(yīng)物和生成物的差量和造成差量的原因和關(guān)系為依據(jù)來列出比例式來解題.要求該差量的質(zhì)量大小要和參加反應(yīng)的物質(zhì)的某個(gè)量成正比.通常情況下，只要是在化學(xué)反應(yīng)前后存在質(zhì)量差、氣體體積差、壓強(qiáng)差、密度差等都可以使用該方法解題.使用該方法解題的關(guān)鍵在于尋找差量與某個(gè)物質(zhì)化學(xué)量之間的比例關(guān)系，找到這個(gè)比例關(guān)系就找到了解題突破口.如果能找出造成差量的原因，不管題目如何變化，也能快速形成解題思路.

例3 在某CuSO4溶液中，放入質(zhì)量是1.12克的鐵片，經(jīng)過一段時(shí)間后，鐵片表面覆蓋了一層紅色的Cu，經(jīng)過洗凈、烘干后稱得質(zhì)量是1.16克，求：在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中溶解了多少鐵？又析出多少銅？

解題思路分析根據(jù)該反應(yīng)的方程式可知鐵片質(zhì)量的增加是由于鐵的溶解和銅的析出有關(guān)系，因?yàn)槊咳芙?6克鐵就會(huì)析出64克銅，從而造成鐵片質(zhì)量的增加64-56=8克.因此，可以利用差量方法求解此題.鐵片增加的質(zhì)量為1.16-1.12=0.04克.可假設(shè)溶解的鐵的質(zhì)量為x克，增加的銅的質(zhì)量為y克.根據(jù)反應(yīng)式列式進(jìn)行計(jì)算：

56 64 64-56

x y 1.16-1.12

就可以列出算式56∶8=x∶0.04，可得x=0.28(克)，64∶8=y∶0.04，可得y=0.32(克).

總之，在高中化學(xué)解題的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生解題思路的培養(yǎng)，只有思路靈活才能快速找到解題的突破口，要讓學(xué)生掌握多種解題的方法和技巧，除本文所述的兩種常用方法外，常用的方法還有十字交叉方法、關(guān)系式法、類比遷移方法、比較法、推理法等.熟練掌握這些方法和技巧就能快速高效解題.

[1]杜敏.高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究[J].華中師范大學(xué)，2003(03).

[2]覃基信.解答高中化學(xué)推斷題的方法淺議[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015(S1).

[3]李睿哲.高中化學(xué)的解題思路和技巧[J].科技風(fēng).2016(12).

G632

A

1008-0333(2017)22-0095-02

2017-06-01

白協(xié)超，男，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué).

責(zé)任編輯：季春陽]