彭利民

摘要：黨校是培養(yǎng)黨政干部思想政治素養(yǎng)和管理能力的重要場所，因此，我們必須把教育和培訓(xùn)的現(xiàn)代理念結(jié)合起來，從有益的經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，來加深對黨校的教育教學(xué)改革。黨校在推動教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，必須從深化教學(xué)實(shí)踐來著手，借助于企業(yè)培訓(xùn)中的有益探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更有效地抓住教學(xué)改革創(chuàng)新的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)問題；創(chuàng)新；措施

一、黨校教學(xué)面臨的新情況、新問題

（一）教學(xué)管理制度陳舊落后

教學(xué)管理制度落后，對教師和學(xué)員的積極性有很大的影響，現(xiàn)行的一些規(guī)則制度對提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生了很多不利的影響。從現(xiàn)實(shí)情況來看，某些規(guī)章制度制定的時間比較早，與現(xiàn)代快速發(fā)展的社會形勢不相適宜，因此，對教學(xué)管理很難有促進(jìn)作用。

（二）教學(xué)管理手段落后

與普通高校相比，黨校的教學(xué)管理方法還比較落后，班級與班級之間、學(xué)員和學(xué)員之間，信息還比較閉塞。也就是說，黨校教學(xué)管理還不完善。同時，黨校教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)管理上，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)還沒有引入到教學(xué)管理中來，考核方式落后。尤其是在對教學(xué)管理評審的環(huán)節(jié)上，考核指標(biāo)比較單一，也給投機(jī)取巧者以可乘之機(jī)。

（三）教學(xué)管理機(jī)械僵化

在黨校教學(xué)管理中，有些方式方法也過于機(jī)械。對教學(xué)內(nèi)容的改革是黨校改革的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接受教學(xué)內(nèi)容的制約。黨校辦學(xué)時間比較短，教學(xué)內(nèi)容還沒有構(gòu)成體系，但是在新形勢下需要形成新的教學(xué)體系，不免會受過去學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)班的影響，教學(xué)內(nèi)容陳腐、重復(fù)，教材選擇不精，與實(shí)際脫節(jié)，直接影響了在黨校的學(xué)習(xí)效果。隨著黨的工作開展和新使命的提出，這就需要對黨校教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。在新形勢，黨校黨員干部尤其是在教學(xué)科研第一線的黨員干部，更要及時、透徹而精確地把握黨的路線、方針和政策。

二、加強(qiáng)黨校創(chuàng)新教學(xué)的措施

（一）黨校教學(xué)管理理念

黨校是培養(yǎng)黨政干部思想政治素養(yǎng)和管理能力的重要場所，因此，我們必須把教育和培訓(xùn)的現(xiàn)代理念結(jié)合起來，從有益的經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，來加深對黨校的教育教學(xué)改革。

首先，全黨和黨員干部要建立人力資源開發(fā)與管理理念，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)出發(fā)，利用人力資源理念來提升黨員干部的素質(zhì)。一般的援助規(guī)則與現(xiàn)代人力資源管理不同，要應(yīng)用其教學(xué)管理的方法，實(shí)現(xiàn)對黨員干部的培訓(xùn)教育。其次黨校教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)員的主體作用，提倡學(xué)員的自我管理、自我教育、自我服務(wù)。而民主管理是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)、營造和諧氛圍的重要手段。最后要遵循黨校教育的內(nèi)在規(guī)律，從領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)員的意見，將協(xié)商機(jī)制運(yùn)用到對學(xué)校教學(xué)管理的全過程，充分發(fā)揮黨校學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性和主動性，以實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果。

（二）整合資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍

黨校要能承擔(dān)起黨委教育培訓(xùn)干部主陣地的作用，關(guān)鍵之一是要有一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。對這個群體，在知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)、技術(shù)職級、年齡構(gòu)成上，要有合理的配比。首先要有一定數(shù)量的專職教師，這是黨校教學(xué)的基本隊(duì)伍。這些教師在學(xué)術(shù)上應(yīng)當(dāng)有所專攻，在一定領(lǐng)域內(nèi)有較為系統(tǒng)深入的研究，并能不斷充實(shí)和更新知識。黨校要積極創(chuàng)造條件，利用各種機(jī)會選送中青年優(yōu)秀教師參加各種培訓(xùn)和教學(xué)研討，采用多種措施激勵教師參與科研活動，同時在校內(nèi)積極開展教學(xué)比賽、集體講課備課、互相聽課等活動，扎扎實(shí)實(shí)練內(nèi)功，才能提高師資水平，更好地為培訓(xùn)服務(wù)。

（三）注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

黨校要創(chuàng)新教學(xué)方法。要加強(qiáng)教學(xué)管理必須采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，在教學(xué)的過程中，采用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)了教學(xué)管理的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)黨校教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化，教師的“教”和學(xué)員的“學(xué)”都會在不同程度上有了改善和提升。在教學(xué)管理中，教學(xué)過程中的計劃管理、過程管理、教師管理、學(xué)員管理等，都是非常不錯的。同時，黨校的考試安排、教學(xué)評價等方面，都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以及時發(fā)送給學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員有效地學(xué)習(xí)。因此，在黨校教學(xué)管理過程中，必須在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面下大力氣，推行教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)落實(shí)黨校網(wǎng)絡(luò)化管理。

三、結(jié)語

黨校是培養(yǎng)黨員干部的重要場所，深化對黨校教學(xué)管理工作的改革，是提高我黨執(zhí)政能力建設(shè)的重要體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)對黨校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新力度，提升管理者的素質(zhì)與能力，是黨校教學(xué)面臨的重要問題。面對新形勢，以培訓(xùn)黨員干部為核心的黨校工作，要以與時俱進(jìn)的理念，在對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的選擇等方面進(jìn)行多方面嘗試，從而加強(qiáng)教學(xué)管理和創(chuàng)新實(shí)踐。因此，在黨校教學(xué)管理過程中，必須在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面下大力氣，推行教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化，切實(shí)落實(shí)黨校網(wǎng)絡(luò)化管理。我國黨校的教學(xué)工作面臨很大的挑戰(zhàn)，黨校教育工作者只有充分了解黨校教學(xué)的特殊性，才能進(jìn)行工作的大膽創(chuàng)新，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳俊嶺.論加強(qiáng)黨校教學(xué)管理與創(chuàng)新實(shí)踐[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2013（S1）：125-126.

（作者單位：中共織金縣委黨校）