田燕+黃雨

【摘要】隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及課程改革趨勢(shì)下，特色課間操作為一種新型的校園體育活動(dòng)，它是一個(gè)文化的集合體，是將多種文化糅合使之成為特色的一種文化。本文采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析法對(duì)特色課間操加入中小學(xué)體育課程的可行性進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】特色課間操；體育課程；可行性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0199-01

在我國(guó)青少年體質(zhì)逐年下降的趨勢(shì)下，社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)校體育提出了新的要求：學(xué)校體育必須有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，必須為提高學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)水平服務(wù)，必須為奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)服務(wù)。課間操在我國(guó)學(xué)校體育中扮演著重要角色，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康做出了重要貢獻(xiàn)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步和觀念的日益更新，當(dāng)今中小學(xué)生對(duì)單調(diào)枯燥的廣播體操已失去興趣，為了能讓課間操充分發(fā)揮其功能，吸引廣大中小學(xué)生積極參與，特色課間操應(yīng)運(yùn)而生。

一、對(duì)特色課間操的理解

特色課間操是根據(jù)中小學(xué)體育發(fā)展需求，結(jié)合課間操特點(diǎn)，創(chuàng)編設(shè)計(jì)著眼于體育與文化藝術(shù)、技能與知識(shí)的融合[1]；選取的動(dòng)作內(nèi)容打破傳統(tǒng)束縛，實(shí)現(xiàn)體操與其他體育項(xiàng)目、藝術(shù)項(xiàng)目等的融合；已有的特色課間操種類(lèi)包括：與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合的，如：籃球操、武術(shù)操、足球操、拉丁操等，另外還有身體素質(zhì)類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育類(lèi)、舞蹈藝術(shù)類(lèi)、國(guó)學(xué)文化類(lèi)等系列。系列特色課間操符合中小學(xué)生身體和心理心發(fā)展特點(diǎn)，能吸引他們積極參加體育鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、特色課間操引入中小學(xué)體育課程的依據(jù)

特色課間操在創(chuàng)編過(guò)程中前后經(jīng)過(guò)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專(zhuān)家的指導(dǎo)，通過(guò)大、中、小學(xué)校長(zhǎng)、教師與學(xué)生、一線教育教學(xué)研究專(zhuān)家多次印證，取得良好回應(yīng)。特色課間操的推出，不僅為我國(guó)學(xué)校體育課間活動(dòng)帶來(lái)補(bǔ)充，也對(duì)廣大中小學(xué)體育教師和學(xué)生帶來(lái)了全新的沖擊。它主要的意義與作用表現(xiàn)在：1）立新課間操，夯實(shí)大課間。適應(yīng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求的變化，避免了諸多傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的弊端，充實(shí)了大課間體育活動(dòng)；2）以點(diǎn)帶面創(chuàng)新、以項(xiàng)蓋全普及。特色課間操在學(xué)校的開(kāi)展，可以對(duì)學(xué)校的特色項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)充，從而讓不同的學(xué)校體育特色走向普及；3）駐足實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須適應(yīng)人的自然本性，發(fā)展人的內(nèi)在能力，學(xué)生通過(guò)自身的喜好進(jìn)行選擇，也通過(guò)對(duì)特色課間操的練習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和感知不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快樂(lè)。4）塑造體育特色，豐富校園文化。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是展示學(xué)校德、智、體、美及精神面貌的窗口，特色課間操不僅是單純地給學(xué)生一種體育鍛煉方式，也是去讓學(xué)生體會(huì)一種體育精神，讓這種精神顯現(xiàn)在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，給校園文化帶來(lái)積極向上、充滿(mǎn)朝氣的精神。

三、特色課間操加入體育課程可行性因素分析

1.校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策和體育教師正確引導(dǎo)

特色課間操的引入是以學(xué)校為基地的，學(xué)校是對(duì)特色課間操的引入進(jìn)行決策和執(zhí)行的機(jī)構(gòu)，都需要校長(zhǎng)的認(rèn)同，以及對(duì)特色課間操加入體育課程做出科學(xué)決策和正確引導(dǎo)，因此，校長(zhǎng)在特色課間操引入體育課程過(guò)程中起到重要作用。隨著學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題的出現(xiàn)，體育在校園文化建設(shè)中起著十分重要的作用，體育教師的地位和作用也日漸突出。在特色課間操的引入實(shí)踐中，只有充分調(diào)動(dòng)體育教師的熱情，才能最大限度地發(fā)揮其學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，積極主導(dǎo)。

2.學(xué)生參與特色課間操的興趣與愛(ài)好

將特課間操引入中小學(xué)的體育課程中，成為校園體育文化的特色和亮點(diǎn)，其最終的目標(biāo)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，新生事物的不斷涌現(xiàn)。

當(dāng)代中小學(xué)生的觀念也日益更新，他們對(duì)傳統(tǒng)的廣播體操早已失去興趣，而新興的特色課間操由于各種元素的融合，能充分吸引他們的興趣。這為特色課間操的引入打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為特色課間操的順利開(kāi)展奠下了基石，還充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本。

3.特色課間操對(duì)校園文化的影響

校園文化就是把德、智、體、美和生產(chǎn)勞動(dòng)等五育窩放校園文化活動(dòng)之中，寓于游藝和生活實(shí)踐中，使學(xué)生在校園環(huán)境的氛圍作用之中潛移默化地受到感染和薰陶，逐步地政治理論轉(zhuǎn)化為意識(shí)和觀念，把文化知識(shí)轉(zhuǎn)為智能和技能 。而小學(xué)特色課間操是學(xué)生校園生活的一部分，小學(xué)特色課間操創(chuàng)編，承擔(dān)著使小學(xué)生身體健康成長(zhǎng)，健康發(fā)育的重任。與德育、智育、美育和勞動(dòng)教育密切配合，共同實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。所以小學(xué)特色課間操在校園文化建設(shè)中是不可忽略的重要因素。

4.特色課間操加入體育課程與新課標(biāo)教學(xué)理念相適應(yīng)

根據(jù)當(dāng)前教育嚴(yán)峻形式的要求，很多中小學(xué)進(jìn)行了一校一景的校本文化建設(shè)，以某一體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，如籃球、足球等作為該學(xué)校的特色項(xiàng)目，以此為基礎(chǔ)促進(jìn)全校體育文化的建設(shè)。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校的興起，不但滿(mǎn)足了學(xué)校文化建設(shè)特色需求，也促進(jìn)了學(xué)生技能上有特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。從而和新課標(biāo)教學(xué)理念相符合。

5.特色課間操與新課標(biāo)教學(xué)理念相適應(yīng)

特色課間操面向的對(duì)象是活潑、可愛(ài)的中小學(xué)生，而許多中小學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活里學(xué)習(xí)壓力大，校園生活單一，中小學(xué)特色課間操根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，動(dòng)作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)、有趣，學(xué)生看得懂又學(xué)得明白，信心十足且非常愿意參與，身心又可以得到鍛煉，又可以滿(mǎn)足學(xué)生興趣的特點(diǎn)，形成一個(gè)以體輔德，以體育美，以體娛樂(lè)的體育效果。

6.符合陽(yáng)光體育的發(fā)展要求

開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。中小學(xué)特色課間操課程在提高了學(xué)生鍛煉興趣的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)陽(yáng)光體育實(shí)現(xiàn)“要我鍛煉”到“我要鍛煉“的思想轉(zhuǎn)變得到一定的影響，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)才能充滿(mǎn)活力和持久、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

四、結(jié)論

通過(guò)上述研究表明，特色課間操在中小學(xué)能得到校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的重視，學(xué)生對(duì)特色課間操具有濃厚的興趣，符合校園文化建設(shè)的要求，與新課標(biāo)教學(xué)理念相適應(yīng)，與新課標(biāo)教學(xué)理念相適應(yīng)，符合陽(yáng)光體育的發(fā)展要求因此具有開(kāi)展的可行性。

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作者簡(jiǎn)介：田燕（1986.10-），女，漢族，重慶梁平人，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：體操，現(xiàn)為成都中醫(yī)藥大學(xué)講師。endprint