安永登

隨著衛(wèi)生事業(yè)改革的不斷深化，人們的健康意識(shí)、法制觀念和自我維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，就醫(yī)觀念和對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求發(fā)生了很大變化，醫(yī)院發(fā)展面臨較多的機(jī)遇和越來(lái)越大的壓力。這一切使醫(yī)院和社會(huì)對(duì)醫(yī)療服務(wù)包括醫(yī)院職業(yè)道德教育提出了更高的要求。如何加強(qiáng)醫(yī)院的職業(yè)道德教育，探索和改進(jìn)職業(yè)道德教育的新方法和新途徑，是培養(yǎng)新時(shí)期合格醫(yī)務(wù)人員的重要舉措，也是當(dāng)前醫(yī)院思想政治工作的重要課題。

一、開(kāi)展職業(yè)道德教育的重要性

職業(yè)道德教育事關(guān)醫(yī)院形象建設(shè)，事關(guān)醫(yī)院生存、競(jìng)爭(zhēng)和可持續(xù)發(fā)展，是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作者高尚情操，塑造良好形象的重要途徑。有效的職業(yè)道德教育有利于明確醫(yī)德方向，提高醫(yī)務(wù)人員的思想覺(jué)悟，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中的執(zhí)業(yè)行為；有利于激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮，促進(jìn)醫(yī)院進(jìn)步與發(fā)展。

二、青年醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育方面存在的問(wèn)題

近年來(lái)雖然不少醫(yī)院在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)方面做了大量工作，開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，但醫(yī)患矛盾仍然十分突出。在病人投訴中不難發(fā)現(xiàn)，因少數(shù)青年醫(yī)務(wù)人員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度不好、工作不到位的占絕大部分；在各類差錯(cuò)事故中青年醫(yī)務(wù)人員占有一定比例，不規(guī)范醫(yī)療行為時(shí)有發(fā)生。究其原因：

1、醫(yī)德教育滯后于時(shí)代發(fā)展的要求。首先是有些醫(yī)學(xué)院校對(duì)學(xué)生醫(yī)德教育重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有給予足夠的重視，沒(méi)有使青年醫(yī)務(wù)人員在走向臨床之前就打下扎實(shí)的醫(yī)德基礎(chǔ)。

2、少數(shù)醫(yī)院中層以上管理者存在重技術(shù)、輕醫(yī)德、重經(jīng)濟(jì)、輕管理等傾向。醫(yī)德教育不經(jīng)常，不規(guī)范，僅停留于說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)次要，做表面文章。

3、對(duì)青年醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德教育的方法、內(nèi)容、手段與時(shí)代發(fā)展和青年自生需求的適應(yīng)性不夠，針對(duì)性和有效性不強(qiáng)。

4、傳統(tǒng)的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)與轉(zhuǎn)型期的新觀念的沖突，如集體主義和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，奉獻(xiàn)精神和經(jīng)濟(jì)利益、謙讓與競(jìng)爭(zhēng)，是青年醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)德存在一定困惑，對(duì)醫(yī)的教育工作提出了挑戰(zhàn)。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)醫(yī)院青年職業(yè)道德教育的意義

1、青年醫(yī)務(wù)人員是執(zhí)行醫(yī)療行為、參與醫(yī)院建設(shè)的生力軍，也是醫(yī)德教育的主要對(duì)象。醫(yī)院青年職工一般占到醫(yī)院職工隊(duì)伍的50%以上，青年的健康成長(zhǎng)是醫(yī)院現(xiàn)實(shí)工作和未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的保證。

2、青年醫(yī)與人員是醫(yī)療技術(shù)的繼承和創(chuàng)新者，也是醫(yī)德繼承和發(fā)揚(yáng)的實(shí)踐者。青年是充滿希望的代，可塑性強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ?，其醫(yī)德水平同醫(yī)技水平一樣需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高。

3、青年醫(yī)務(wù)人員是患者接觸最多的臨床一線職工，直接面對(duì)患者，所有行為直接被患者感受，并被定義為醫(yī)院感受，其言行對(duì)醫(yī)院的整體形象都將產(chǎn)生重要作用。

4、青年醫(yī)務(wù)人員是傳、幫、帶醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的老師和行為影響者，青年醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德水平將直接影響到醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)教育意義和深遠(yuǎn)的影響。

四、新形勢(shì)下加強(qiáng)醫(yī)院青年職業(yè)道德教育的方法和途徑

1、營(yíng)建良好環(huán)境是開(kāi)展醫(yī)德教育必要條件。在醫(yī)院內(nèi)外部要形成有利于醫(yī)院青年成長(zhǎng)的輿論氛圍，要大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，大力宣傳正面典型，培養(yǎng)醫(yī)院青年健康的情感與心理，不斷提高醫(yī)德水平。

2、增強(qiáng)教育的針對(duì)性是開(kāi)展醫(yī)德教育的關(guān)鍵。醫(yī)德教育首先要從醫(yī)學(xué)生抓起，從學(xué)校教育抓起，在規(guī)培階段也要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)，進(jìn)入醫(yī)院工作后，更要加強(qiáng)廉潔行醫(yī)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。不斷培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生全心全意為人民身心健康服務(wù)的思想和強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)。

3、以人為本，改進(jìn)職業(yè)道德的教育體系。健全職業(yè)道德教育領(lǐng)導(dǎo)組織，實(shí)行分級(jí)管理，黨政工團(tuán)形成教育合力，轉(zhuǎn)變過(guò)分注重技術(shù)，忽視人品醫(yī)德的片面用人觀念。

4、注重管理，完善制度。激勵(lì)機(jī)制要健全實(shí)用，要與醫(yī)院人事、分配制度改革相配套，增強(qiáng)職工危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)，提高工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。

5、結(jié)合實(shí)際，改進(jìn)職業(yè)道德教育的方法和形式。積極開(kāi)展引導(dǎo)教育，在有益的主題活動(dòng)中提高青年思想覺(jué)悟，牢固樹(shù)立“以病人為中心”的思想。經(jīng)常性的組織醫(yī)院青年參加各類形式的社會(huì)公益活動(dòng)，使醫(yī)院青年在實(shí)踐中得到鍛煉和教育。職業(yè)道德教育要分層次，分對(duì)象，抓重點(diǎn)。青年中的黨員、團(tuán)員和干部是醫(yī)德教育重點(diǎn)，是層次較高的教育；醫(yī)德差的個(gè)別人是基礎(chǔ)性的教育。

總之，開(kāi)展職業(yè)道德教育要努力契合青年醫(yī)務(wù)人員的特點(diǎn)，達(dá)到時(shí)代性、先進(jìn)性、生動(dòng)性、有效性的統(tǒng)一，不斷提高青年醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)，促進(jìn)青年的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展。endprint