王靜敏

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及我國在世界經(jīng)濟(jì)中的地位不斷提高。在世界經(jīng)濟(jì)全球化和一體化發(fā)展的格局下對于我國的對外貿(mào)易發(fā)展，不僅帶來了前所未有的機(jī)遇，同時還帶來了挑戰(zhàn)。在外貿(mào)快速發(fā)展的形勢下，社會中的各行各業(yè)對職工熟練掌握英語的要求越來越高。雖然我國的商務(wù)英語已經(jīng)具備較好、較完整的教學(xué)課程體系，并且也已經(jīng)培養(yǎng)出大量的英語人才，但是在新時期發(fā)展下商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題逐漸顯現(xiàn)。尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率低，并且相關(guān)專業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和知識也相當(dāng)缺乏。因此如何高效地培養(yǎng)商務(wù)英語人才，以及滿足社會發(fā)展對商務(wù)英語人才的需求，是我們現(xiàn)在刻不容緩要解決的首要問題。作者通過對商務(wù)英語教學(xué)的探索和研究，對存在的問題進(jìn)行簡要分析。

關(guān)健詞：國際貿(mào)易；商務(wù)英語；教學(xué)改革

一、商務(wù)英語教學(xué)改革的必要性

1.商務(wù)英語在國際貿(mào)易中占有重要作用 國際貿(mào)易的發(fā)展以語言的交流和溝通為前提。在世界廣泛的語言中，商務(wù)英語在貿(mào)易雙方交流與溝通上起著橋梁紐帶的作用。尤其是在交易雙方的磋商和簽約以及進(jìn)出口貿(mào)易等相關(guān)程序上是至關(guān)重要。如果缺少了英語的交流，相信任何交易都無法順利完成。交易磋商是交易雙方通過口頭等形式進(jìn)行業(yè)務(wù)的洽談，它也是整個交易的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此商務(wù)英語在其中占有重要作用。除此之外，再進(jìn)行擬定合同時，使用規(guī)范的商務(wù)英語是必要的。

為了避免交易雙方出現(xiàn)分歧，因此在使用英語時表達(dá)的意思要準(zhǔn)確、簡潔。在舉辦國際商務(wù)活動時，對外貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)以及商業(yè)之間達(dá)成交易、簽訂合同或者合同執(zhí)行期間發(fā)生糾紛等多種情況，使用商務(wù)函電是必不可少的流程。在科技發(fā)展的新時代，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的快捷速度以及函電的優(yōu)勢，從而提高商業(yè)貿(mào)易的效率。因此商業(yè)英語不僅在國際貿(mào)易的交流與溝通中普遍使用，對于商業(yè)之間的信息傳遞也發(fā)揮著重要作用。商務(wù)英語的廣泛使用是以人的推動為基礎(chǔ)，為了保證商務(wù)英語能在國際貿(mào)易交易中起到至關(guān)重要的作用，熟練掌握英語就顯的至關(guān)重要。

2.商務(wù)英語人才的需求量分析 隨著我國國際貿(mào)易的頻繁交往，因此我國對高水平和高層次的英語人才的需求量隨之增加。之所以要學(xué)好商務(wù)英語首先是因?yàn)槲覈鴮ν赓Q(mào)易的發(fā)展比較迅速，急需大量的商務(wù)英語人才參與。自我國加入世界貿(mào)易組織以后，我國的貨物貿(mào)易進(jìn)出口總額呈持續(xù)增長的趨勢。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，到2016年年底我國的貿(mào)易進(jìn)出口總額約13.4億元，同比2015年增長了百分之0.9。除此之外根據(jù)出口總額發(fā)現(xiàn)，亞洲是我國最大的進(jìn)出口市場，其次是歐洲和北美。我們不難發(fā)現(xiàn)這三個地區(qū)的國家大多數(shù)以使用英語為主，因此我國對新時期的商務(wù)英語改革是如此重要。

近幾年雖然我國在對外貿(mào)易的發(fā)展上小有成就，這毫無疑問加劇了外貿(mào)企業(yè)之間的競爭力。因此要著重提高海外貿(mào)易企業(yè)對商務(wù)英語人才的要求，具有擅長英語交流溝通能力的人才成了各個行業(yè)搶奪競爭的目標(biāo)。隨著國際貿(mào)易的復(fù)雜化，因此各個企業(yè)不再著重重視學(xué)歷，也不是重視學(xué)的知識情況，而是更加重視人的能力如何。即使是英語專業(yè)的學(xué)生，如果只是英語水平較高但實(shí)際交流溝通能力較差，也不一定會被企業(yè)選中。因此近幾年來復(fù)合型人才成了需求熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些人才不僅具有較高的商務(wù)英語水平，還擅長各種知識和操作方面的技能。這對外貿(mào)企業(yè)來說不僅提高了經(jīng)濟(jì)效益，還滿足了社會對人才的需求。

二、當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)模式中存在的問題

學(xué)校教育是滿足社會對人才培養(yǎng)的基本途徑，它是以向社會傳輸更多滿足需求的人才為基本任務(wù)。而商務(wù)英語的教學(xué)也是如此。因此我國學(xué)生商務(wù)英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及學(xué)生數(shù)量的多少與學(xué)校教育總是相關(guān)聯(lián)。但是學(xué)校教育的實(shí)際情況是以理論學(xué)習(xí)和應(yīng)試教育為教學(xué)目標(biāo)，很大程度上忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)校教育著重以教師的單方教學(xué)為主，忽略了與學(xué)生之間互動的教學(xué)模式，因此導(dǎo)致傳統(tǒng)商務(wù)英語教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生難以達(dá)到社會各個企業(yè)對人才的要求。使商務(wù)英語人才的供給量滿足不了社會的需求量。

當(dāng)前商務(wù)英語教學(xué)存在的問題是對商務(wù)英語人才培養(yǎng)缺乏師資力量，當(dāng)前在很多高校的商務(wù)英語專業(yè)教師隊(duì)伍中，中高級職稱的數(shù)量比例比較少。大多數(shù)學(xué)校以年輕教師為主，并且這些教師的學(xué)歷普遍比較低。除此之外大多數(shù)教師的專業(yè)是以學(xué)語言教育為主，對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說，這些教師在開設(shè)實(shí)用商務(wù)知識的教導(dǎo)中，缺乏商務(wù)知識背景，并且對商務(wù)英語的教學(xué)實(shí)踐缺少經(jīng)驗(yàn)。因此這對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生和其他專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有區(qū)別。因?yàn)樯虅?wù)英語具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，因此在教學(xué)過程中既要有教師的傳授，也要要求有學(xué)生的積極參與和配合，為了使學(xué)生能充分利用課堂的時間，所以必須擺脫當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在實(shí)際商務(wù)英語教學(xué)過程中，大多數(shù)的教師因?yàn)榻虒W(xué)方法比較單一，因此不能使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從而導(dǎo)致他們專業(yè)知識面比較狹窄。

三、新時期商務(wù)英語的教學(xué)方法

商務(wù)英語的教學(xué)改革對國際貿(mào)易的發(fā)展有重大影響。在當(dāng)前世界貿(mào)易市場變化的局勢下，對我國新時期商務(wù)英語教學(xué)進(jìn)行改革既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。商務(wù)英語需要全面發(fā)展并且具有熟練操作能力的綜合型人才，因此當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)模式應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并且在教學(xué)中要使各科學(xué)科的知識能相互滲透，摒棄專業(yè)單一的教學(xué)思想。除此之外，要注重對學(xué)生進(jìn)行商務(wù)文化的思想灌輸，使他們能熟練掌握商務(wù)文化背景和文化理念。如果在貿(mào)易交往中忽略商務(wù)文化這一問題，容易導(dǎo)致貿(mào)易雙方產(chǎn)生不必要的誤解和沖突。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能結(jié)合各地區(qū)的文化背景，不僅能拓展學(xué)生專業(yè)知識的運(yùn)用，還利于學(xué)生在以后進(jìn)行商務(wù)談判時能真正勝任貿(mào)易工作。除此之外，還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，著重倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式是充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)過程中主體性的表現(xiàn)，同時還要充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能積極的參與到課堂中。除了在課堂上對學(xué)生專業(yè)知識的擴(kuò)展以外，還要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

總結(jié)：

為了滿足當(dāng)前社會對商務(wù)英語綜合性人才的需求，各高校大力推進(jìn)商務(wù)英語教學(xué)改革，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的專業(yè)指導(dǎo)，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力的發(fā)揮是當(dāng)前的首要任務(wù)。

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