黃珊

8月份的招聘市場(chǎng)，如同全國(guó)大多數(shù)城市的天氣一樣火熱。雖然離畢業(yè)季已經(jīng)過(guò)去近兩個(gè)月，許多求職者已經(jīng)拿到了自己心儀崗位的錄取通知，但在招聘會(huì)上，仍然有不少畢業(yè)生穿梭在公司的展位之間……和忙于投簡(jiǎn)歷、面試的畢業(yè)生不同，有這樣一群“待機(jī)族”，畢業(yè)之后，他們給自己幾個(gè)月到一年不等的時(shí)間，選擇游學(xué)、做義工、實(shí)習(xí)，或者為自己的未來(lái)做規(guī)劃。

這樣的做法被稱為慢就業(yè)。當(dāng)“90后”甚至是“95后”高校畢業(yè)生成為求職季的主力軍時(shí)，這樣的慢就業(yè)概念正在逐漸被接受和實(shí)踐，慢就業(yè)成為一種新的“冷思考”。然而，在部分被動(dòng)慢就業(yè)的高校畢業(yè)生中，對(duì)自身職業(yè)定位有偏差、所學(xué)專業(yè)與職場(chǎng)需求不匹配、被網(wǎng)絡(luò)虛假信息蒙蔽而做出錯(cuò)誤求職選擇等多重隱憂也不容忽視。

找工作不難，難的是找到稱心的工作

今年剛剛畢業(yè)的黃小青花了3個(gè)月最終找到了理想的工作?；貞浧鹱约旱那舐毥?jīng)歷，她說(shuō)：“剛畢業(yè)的‘求職黃金季競(jìng)爭(zhēng)很激烈，理想的職位大家都蜂擁而上。”

“對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找到一份工作并不算難，難的是找到稱心工作。”最終，她選擇回到家鄉(xiāng)就業(yè)，也是因?yàn)榭紤]到北京生存、就業(yè)壓力大，家鄉(xiāng)最近幾年發(fā)展很不錯(cuò)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)很有吸引力。

像黃小青這樣的大學(xué)畢業(yè)生，在求職過(guò)程中面臨激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不足為奇。據(jù)教育部數(shù)據(jù)預(yù)估，2017年，全國(guó)普通高校有795萬(wàn)人畢業(yè)，比去年增加約30萬(wàn)人。我國(guó)已連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙增長(zhǎng)”。

投入職場(chǎng)的畢業(yè)生不但面臨申請(qǐng)職位時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生也面臨著不小的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。由麥可思研究院發(fā)布的《2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生三年后的今天有46.2%繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專畢業(yè)生中有46.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。三年內(nèi)有超過(guò)一半的創(chuàng)業(yè)者退出，對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)不容小視。

面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)，有一群人則“逆流而上”，他們選擇不就業(yè)也不求學(xué)，讓自己的職業(yè)生涯暫時(shí)處于“待機(jī)”狀態(tài)。一項(xiàng)針對(duì)2016屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查顯示，處于“未就業(yè)”狀態(tài)的本科畢業(yè)生中，有1.6%選擇“不求學(xué)不求職”，處于“未就業(yè)”狀態(tài)的高職高專畢業(yè)生，也有3.1%選擇成為“待機(jī)族”。

慢就業(yè)折射多樣化就業(yè)心態(tài)

慢就業(yè)正在年輕人中成為一種趨勢(shì)。造成這種趨勢(shì)的原因，是社會(huì)發(fā)展、人均收入的不斷提高，部分家庭的父母選擇不給孩子施加就業(yè)壓力，社會(huì)上“畢業(yè)馬上就業(yè)”的觀念也在逐漸改變。這給慢就業(yè)提供了土壤。

魏老師是一名“90后”大學(xué)生的家長(zhǎng)。他認(rèn)為，慢就業(yè)不等同于“啃老”“頹廢”，而是表達(dá)了現(xiàn)在年輕人更加理性選擇職業(yè)、渴望全面了解社會(huì)的意愿。年輕一代畢業(yè)生中的不少人已經(jīng)不再把畢業(yè)掙錢作為自己的終極目標(biāo)，他們的眼光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，選擇利用畢業(yè)后的幾個(gè)月到一年廣泛地接觸社會(huì)。他們對(duì)社會(huì)的思考和人生的規(guī)劃都更加清晰。

年輕人之所以給社會(huì)造成慢就業(yè)的印象，是因?yàn)楹芏嘣诶弦惠吶搜劾锼悴簧稀罢健钡墓ぷ?，事?shí)上卻為年輕人就業(yè)提供了新渠道。開(kāi)淘寶店鋪、做代購(gòu)、當(dāng)主播……這樣沒(méi)有固定收入的職位，正在受到越來(lái)越多年輕人的青睞。這些工作能夠讓一些學(xué)生自食其力，但是給人造成的主觀印象就是學(xué)生沒(méi)有就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)大潮興起，很多學(xué)生從讀書(shū)時(shí)就開(kāi)始憑借著自己的一技之長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展個(gè)人業(yè)務(wù)、接單子，比如商業(yè)插畫(huà)師、私人攝影師等非常獨(dú)立又自由的職業(yè)，一些學(xué)生能夠以此為生，所以畢業(yè)后并不急于去找一份固定的工作。自由職業(yè)的特征非常符合一些“90后”大學(xué)生的性格特征和主觀愛(ài)好，自由，沒(méi)有固定的工作時(shí)間和辦公地點(diǎn)，靈活性非常高。

有專家表示，慢就業(yè)大多適用于家庭比較富裕的學(xué)生，他們沒(méi)有什么家庭負(fù)擔(dān)，希望能夠嘗試更多可能性，擁有更豐富的閱歷。但是慢就業(yè)不宜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。未經(jīng)選擇地去參加一些社會(huì)活動(dòng)，可能為自己的簡(jiǎn)歷帶來(lái)“反效果”。

調(diào)查顯示，慢就業(yè)的趨勢(shì)正在擴(kuò)大。影響就業(yè)決策的因素中，薪酬水平、發(fā)展機(jī)會(huì)、個(gè)人追求、職業(yè)規(guī)劃對(duì)于現(xiàn)在的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)同等重要，需要謹(jǐn)慎思考和判斷。社會(huì)環(huán)境能夠包容部分學(xué)生“不著急上班”的行為，是社會(huì)進(jìn)步和包容度提高的表現(xiàn)。

王志芳幾年前創(chuàng)建了自己的創(chuàng)業(yè)公司。總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)歷，她也認(rèn)為慢就業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)?！皣?guó)外學(xué)生畢業(yè)之后都會(huì)有‘間隔年的習(xí)慣，花時(shí)間旅游、投入社區(qū)工作、實(shí)習(xí)，也是明確自己未來(lái)方向的過(guò)程?！?/p>

“我曾在大公司工作多年，又出來(lái)創(chuàng)業(yè)，這段經(jīng)歷讓我感覺(jué)，大學(xué)生活與社會(huì)生活其實(shí)差距很大，職場(chǎng)生活和自己的預(yù)期也有巨大反差。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)‘緩沖期去認(rèn)真思考與分析自己的職業(yè)規(guī)劃，就會(huì)帶來(lái)職業(yè)發(fā)展不符合預(yù)期的‘落差感?！蓖踔痉颊f(shuō)，“在學(xué)校時(shí)，其實(shí)很多時(shí)候，我并不知道自己將來(lái)要做什么，當(dāng)年的決定完全是‘隨大流的選擇。如果從一開(kāi)始有幾個(gè)月時(shí)間思考，我認(rèn)為會(huì)更好?！?/p>

被動(dòng)慢就業(yè)存多重隱憂

高校畢業(yè)生選擇慢就業(yè)的原因多種多樣。除了希望自己能有至少數(shù)個(gè)月時(shí)間充實(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)之外，還有部分畢業(yè)生由于計(jì)劃在未來(lái)參加公務(wù)員考試、出國(guó)深造而暫緩就業(yè)。值得注意的是，還有一部分畢業(yè)生的慢就業(yè)行為則是“不得已而為之”。

造成部分學(xué)生暫緩就業(yè)的還有專業(yè)之間的“冷熱不均”?！?017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，就全國(guó)總體而言，以本科畢業(yè)生為例，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程已經(jīng)連續(xù)三年成為廣受招聘市場(chǎng)歡迎的專業(yè)，而音樂(lè)、表演、美術(shù)學(xué)等專業(yè)則同樣連續(xù)三年成為“失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低”的“紅牌專業(yè)”。

慢就業(yè)的背后我們應(yīng)該看到的問(wèn)題是，有些專業(yè)設(shè)置和如今的職場(chǎng)需求不匹配，許多專業(yè)設(shè)置陳舊，不利于畢業(yè)生的長(zhǎng)期發(fā)展。除了社會(huì)對(duì)慢就業(yè)需要更多寬容，許多學(xué)校應(yīng)該及時(shí)評(píng)估專業(yè)、更新教學(xué)內(nèi)容、重視專業(yè)技能培養(yǎng)和能力塑造，減少被動(dòng)的慢就業(yè)發(fā)生。endprint

還有部分高校畢業(yè)生因?yàn)楸痪W(wǎng)絡(luò)虛假信息蒙蔽、做出錯(cuò)誤求職選擇而被迫慢就業(yè)。有部分學(xué)生反映，有些詐騙公司在網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用軟件上招聘應(yīng)屆畢業(yè)生從事傳銷等非法活動(dòng)。大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，馬上得到工作的心情急迫，非常容易因?yàn)樯袭?dāng)受騙而延緩就業(yè)進(jìn)程。

慢就業(yè)的隱憂不僅僅體現(xiàn)在以上幾個(gè)方面，長(zhǎng)期的慢就業(yè)還可能養(yǎng)成求職惰性。如今發(fā)展得比較好的學(xué)生，多數(shù)是那些在畢業(yè)前已經(jīng)做好規(guī)劃，畢業(yè)立刻付諸行動(dòng)的人。只有這樣才能在實(shí)踐中走向未來(lái)。

選擇恐懼：是心理因素，更是社會(huì)因素

“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，要到哪里去。”這句空洞的話，就是在我即將畢業(yè)的那兩年突然變成一個(gè)核心話題的。人們?cè)趧倓傔M(jìn)入成年的那幾年里，心理上需求的，是屬于自己的社會(huì)關(guān)系的發(fā)展。你開(kāi)始希望有自己的朋友、戀人，甚至家庭。因?yàn)榈谝淮?，你可以真正脫離那個(gè)你出生附帶的社會(huì)關(guān)系，轉(zhuǎn)而發(fā)展你自己的社會(huì)關(guān)系，所以你會(huì)奮力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，想成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人。

但問(wèn)題在于，如果離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)家庭，離開(kāi)自己生長(zhǎng)的環(huán)境，你從哪里獲得社會(huì)支持和資源呢？這個(gè)時(shí)候，非常普遍地，人們會(huì)害怕“自我喪失”。因?yàn)樵谶^(guò)去的經(jīng)歷中，“自我”這個(gè)概念，總是跟家庭、學(xué)校這種強(qiáng)制性的關(guān)系粘合在一起。所以很自然，當(dāng)我離開(kāi)了學(xué)校和家庭，我的第一個(gè)問(wèn)題就是，我是誰(shuí)。

筆者曾面試過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)生，因?yàn)槭堑谝淮蚊嬖?，所以?duì)方在談話中直接表達(dá)了她的這種不安。從紙面上看，這個(gè)姑娘的經(jīng)歷有點(diǎn)讓人羨慕，從高中到研究生都是非常完美的名校背景，也有海外留學(xué)經(jīng)歷，還有社會(huì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異。但是她正在挑選各種類型的工作，她不是很確定自己喜歡做什么，更加害怕因?yàn)樽隽艘粋€(gè)自己不喜歡的職業(yè)，而變成一個(gè)自己不喜歡的人，過(guò)上自己不想要的生活。這種不安讓她在擇業(yè)的時(shí)候猶豫不決，躊躇不前。

這樣的實(shí)習(xí)生，在這個(gè)校招的季節(jié)，我一個(gè)星期能面試三四個(gè)。很多人因?yàn)檫@種猶豫的表現(xiàn)，而沒(méi)法得到想要的工作。于是就漸漸對(duì)找工作失去了信心，就更加堅(jiān)信了自己需要先找到自我，再開(kāi)始工作的想法。我周圍這些選擇慢就業(yè)的朋友們，多半都是這樣的心態(tài)。

很多人都會(huì)在這個(gè)時(shí)候問(wèn)我這樣的問(wèn)題：萬(wàn)一這個(gè)不是我想要的工作怎么辦？萬(wàn)一我對(duì)這項(xiàng)工作沒(méi)有任何興趣怎么辦？萬(wàn)一我一點(diǎn)也不擅長(zhǎng)這份工作怎么辦？我總是回答，萬(wàn)一到時(shí)候真的萬(wàn)一了，你換一個(gè)工作不就好了。于是他們就會(huì)非常緊張地說(shuō)，難道經(jīng)驗(yàn)不是一個(gè)很重要的積累過(guò)程么，我花時(shí)間做了這項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有意義，這些經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)法讓我在別的崗位上有建樹(shù)啊。

其實(shí)，當(dāng)你真正走上職業(yè)生涯的晉級(jí)之路之后，沒(méi)有人會(huì)在乎你最早的那份工作的兩年在忙些什么。沒(méi)有人會(huì)問(wèn)你為什么沒(méi)有一開(kāi)始就選擇這條道路，也沒(méi)有人會(huì)懷疑你這兩年的經(jīng)驗(yàn)到底有沒(méi)有用。

我們常常在一種邏輯上的謬誤中被“激勵(lì)”著長(zhǎng)大。在這種教育下，我們對(duì)轉(zhuǎn)變?nèi)松闹匾x擇，充滿了焦慮。二十多歲的時(shí)候，擔(dān)心失去自我是正常的心理發(fā)育狀態(tài)，然而家長(zhǎng)、社會(huì)依然在助長(zhǎng)這種一失足成千古恨的傳說(shuō)。當(dāng)二十多歲的我們?cè)诩m結(jié)中遲疑不前，社會(huì)一方面疑慮我們的獨(dú)立能力，說(shuō)我們啃老，另一方面卻在加重我們的恐懼。行為永遠(yuǎn)是自身的心理發(fā)育水平和社會(huì)風(fēng)俗的產(chǎn)物。當(dāng)我們最終做出一個(gè)選擇，也許這個(gè)選擇并不完全是我們主觀意愿，所以，又何必做過(guò)多的糾結(jié)呢。

責(zé)編/齊向宇endprint