王爛曼

【摘要】現(xiàn)如今全球正處于信息爆炸的時(shí)代，多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日趨成熟，信息化教學(xué)越來(lái)越成為高職院校教學(xué)的重要方式，高職數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此，本文介紹了高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的概念和有利作用，分析了信息化教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出更好促進(jìn)高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】教育；高職數(shù)學(xué)；信息化教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G434；O1-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0028-02

在高職教育中，數(shù)學(xué)課程的地位十分重要，數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)老師把這門課程教好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為關(guān)鍵。近些年來(lái)高職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容出現(xiàn)了許多創(chuàng)新之處，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)的發(fā)展為我們帶來(lái)了許多便利的條件，其中信息化教學(xué)技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用很大程度上提高了課堂教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[1]。高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)正在經(jīng)歷改革，高職數(shù)學(xué)教師有責(zé)任開展理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索，使高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)更加完善。

一、高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的概念

信息化教學(xué)，顧名思義，就是利用現(xiàn)在信息技術(shù)，以傳統(tǒng)教育理論為依據(jù)而進(jìn)行的現(xiàn)代化課堂教學(xué)方法。它可以生動(dòng)的展現(xiàn)科學(xué)文化知識(shí)，在一定程度上可以解釋某一知識(shí)的本質(zhì)，形象直觀，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解。信息化教學(xué)在高職數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用也是如此他實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法的革新，促進(jìn)了老師與同學(xué)之間的交流。高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)幫助學(xué)生把握知識(shí)重點(diǎn)，突破知識(shí)難點(diǎn)，顯著提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的有利作用

1.豐富高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容

由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，注重理論知識(shí)的灌輸，忽視學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是幾個(gè)公式那么簡(jiǎn)單，而是需要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，因此高職數(shù)學(xué)課堂需要有豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，使他們做到舉一反三，而信息化教學(xué)正好可以做到這些。高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加形象地把枯燥的數(shù)學(xué)理論知識(shí)教給學(xué)生，例如通過(guò)多媒體技術(shù)可以使幾何圖形更加直觀，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的立體形狀，提高學(xué)習(xí)效率。

2.提升高職數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

信息化教學(xué)過(guò)程中需要使用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，需要每位老師熟練掌握這些技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇合適的多媒體課件展示方式，這就要求老師掌握制作課件的方法，懂得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的操作流程等等[2]，信息化教學(xué)還可以提升高職數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新能力，以更加新穎的教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性真正提高學(xué)生的成績(jī)。

3.提高高職數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效率

作為現(xiàn)代化的教學(xué)模式，信息化教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)灌輸式教育的弊端，提高了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的地位，這樣使得老師和學(xué)生可以進(jìn)行更多有意義的交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。多媒體技術(shù)和信息技術(shù)也可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生以后繼續(xù)深造和參加工作奠定良好基礎(chǔ)。信息化教學(xué)使學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人，這樣他們可以更加自主的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，練習(xí)應(yīng)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，明顯提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

三、高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)存在的問(wèn)題

1.高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建不夠完善

高職數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)需要完善的教學(xué)平臺(tái)，無(wú)論是硬件還是軟件方面，都要盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，信息化教學(xué)不只是做幾個(gè)課件那么簡(jiǎn)單，他需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)背景、學(xué)生要求等各方面因素，選擇合理的授課方式，比如課件授課、視頻授課、在線測(cè)試與答疑等，總之，高職數(shù)學(xué)教師要盡可能地構(gòu)建完善的信息化教學(xué)平臺(tái)，并且做好維護(hù)與更新工作[3]。

2.高職數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力還有欠缺

現(xiàn)代教育要求教師必須熟練掌握信息化教學(xué)的方法，部分教師還沒有真正掌握多媒體技術(shù)和信息技術(shù)操作能力不強(qiáng)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，例如，有的教師制作的教學(xué)課件存在明顯錯(cuò)誤，容易誤導(dǎo)學(xué)生。還有的教師缺乏創(chuàng)新能力，不能很好的利用信息技術(shù)把傳統(tǒng)數(shù)學(xué)理論知識(shí)形象直觀地展示給學(xué)生，沒有做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)工作，這也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

四、促進(jìn)高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的具體措施

1.提高師資力量，構(gòu)建完善的信息化教學(xué)平臺(tái)

教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建需要耗費(fèi)大量的人力和物力，這需要每位教師富有責(zé)任心，高職院校要努力提高師資力量，共同努力創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建過(guò)程中注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。教師還可以利用如今比較流行的通訊工具，如微信、微博等，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力。

2.以學(xué)生為中心，建立科學(xué)的教學(xué)模式

高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)過(guò)程中要始終因?qū)W生為中心讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人發(fā)揮自己的長(zhǎng)處真正提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自身素質(zhì)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，制定合理的教學(xué)方案[4]，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，使其真正融入到課堂中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.建立健全教師信息化教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

高職院?？梢越⒂糜谠u(píng)價(jià)教師信息化教學(xué)水平的機(jī)制，激勵(lì)教師積極開展信息化教學(xué)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)?？梢耘e行高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。學(xué)校不僅要根據(jù)教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)教師教育水平，更要健全相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教師信息化教學(xué)水平，促進(jìn)高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

信息化教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，各高職院校的數(shù)學(xué)教師要緊跟時(shí)代潮流，發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建完善的信息化教學(xué)平臺(tái)，建立科學(xué)的教學(xué)模式，提高信息化教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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