張翠麗

【摘要】隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校服裝工藝課教學(xué)中嘗試?yán)眯畔⒒亩嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)勢(shì)在必行。通過(guò)信息化的教學(xué)模式能更好地解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高服裝工藝教學(xué)質(zhì)量和水平，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的廣泛的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本文通過(guò)對(duì)信息化教學(xué)模式下中職服裝工藝教學(xué)的創(chuàng)新與探索研究，以期更好地推進(jìn)中職服裝工藝教學(xué)的研究與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息化；教學(xué)模式；中職服裝工藝教學(xué)

【中圖分類號(hào)】TS941-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0219-02

多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，直接對(duì)促進(jìn)了教育的進(jìn)步。對(duì)中等職業(yè)服裝工藝教學(xué)來(lái)看，積極的促進(jìn)信息化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)。已經(jīng)顯得尤為重要。教學(xué)不光可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。興趣度，而且還可以教學(xué)模式當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)，講述清楚。對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到良好的輔助作用，以便提高服裝工藝教學(xué)的質(zhì)量與效果，讓學(xué)生對(duì)此專業(yè)產(chǎn)生大量的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、采用逆向思維，改進(jìn)服裝專業(yè)工藝課教學(xué)方式

服裝教學(xué)應(yīng)該緊隨時(shí)代，從不同角度出發(fā)，采取不一樣的方式、途徑進(jìn)行教學(xué)，必須擺脫或者摒棄陳舊的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師要有獨(dú)特的教學(xué)方法，進(jìn)行合理教學(xué)。這樣才能解決學(xué)生的困難與疑惑。那如何改革教學(xué)模式呢？采取主走出去的課堂教學(xué)模式，是最有效的方法之一。如教師帶領(lǐng)學(xué)生去大商場(chǎng)、服裝專柜、品牌專柜等地方，運(yùn)用整體到局部或者局部到整體的邏輯順序，讓學(xué)生從服裝的款式、季節(jié)性著裝特點(diǎn)，乃至于面料的工藝上，還有縫制工藝等方面有了一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行仔細(xì)的觀察通過(guò)觀察與教師的指導(dǎo)。學(xué)生可以對(duì)專業(yè)有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，積極性的提高有所幫助。另外，服裝工藝課的課堂既要表現(xiàn)的非常嚴(yán)謹(jǐn)又要體現(xiàn)出活躍的特點(diǎn)。教師必須引導(dǎo)學(xué)生提高其服裝制作能力的自信心。并對(duì)學(xué)生創(chuàng)新服裝工藝加以肯定和贊揚(yáng)。

二、多媒體的采用活躍服裝工藝課的課堂

充分利用好教學(xué)資源才能夠促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，多媒體作為新教學(xué)資源要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好地服務(wù)。進(jìn)一步對(duì)于服裝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)有所幫助。在節(jié)約成本方面也要做到，比如，課前教師制作實(shí)操視頻或者課件。這樣可以彌補(bǔ)學(xué)生在上課的時(shí)對(duì)于教師的操作示范加以明確。對(duì)內(nèi)容的把握更加深入。學(xué)習(xí)的方式更加直觀，明白教學(xué)的重難點(diǎn)。

教師可以通過(guò)文字以及以及匹配的圖片讓學(xué)生更加容易學(xué)，容易懂，在服裝工業(yè)的技能已經(jīng)方法上，更加節(jié)約時(shí)間的掌握深?yuàn)W的內(nèi)涵。教師在講到男襯衫領(lǐng)縫制的過(guò)程中，教師首先在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行示范演練，然后通過(guò)教學(xué)多媒體的形式將男襯衫領(lǐng)縫制的全部過(guò)程在大屏幕中播放，這樣相當(dāng)于學(xué)生對(duì)于整個(gè)制作過(guò)程了解了兩遍，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)你進(jìn)行了記憶，可以隨時(shí)反復(fù)對(duì)照，思考，加深理解。提高這個(gè)操作速度和縫制水平。學(xué)生還可以將沒(méi)有掌握好的知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)拷貝的方式到自己的手機(jī)里或者電腦中，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)自己在學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，這對(duì)于大幅度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握知識(shí)，理解問(wèn)題的能力的提高，解決困難的能力增強(qiáng)，都有幫助。同時(shí)，減輕了教師在教學(xué)過(guò)程中不必要的一些重復(fù)性工作。

三、完善信息化教學(xué)，搭建多媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)

服裝工藝課，具有教學(xué)理論抽象，縫制過(guò)程復(fù)雜等特點(diǎn)，不能光依靠教師的課堂教學(xué)，要不斷的增強(qiáng)擴(kuò)充教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。以便能夠適應(yīng)和滿足中職教育信息化教學(xué)的要求。要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，必須掌握和利用信息化的多媒體技術(shù)。開展服裝工藝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，并且要搭借一個(gè)信息化具有現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)。比如教師的示范操作上面要配有計(jì)算機(jī)，安置操作平臺(tái)以及全方位轉(zhuǎn)向的數(shù)碼攝像機(jī)，同時(shí)學(xué)生桌上安裝相關(guān)設(shè)備，可以直接接收教師的講解信息。這樣的教學(xué)方式，一方面可以使教授教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄播；另一方面，可以直接顯示教學(xué)過(guò)程，學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)的把握將會(huì)更好，并且可以把有效的教學(xué)資源保存?zhèn)浞?，?duì)以后的學(xué)習(xí)，可以作為一種學(xué)習(xí)資料進(jìn)行反復(fù)查閱，提高學(xué)習(xí)效率和水平。

四、課程的開發(fā)與校本教材的編制

我現(xiàn)在改革不能一意孤行，必須在課程項(xiàng)目改革的配合下進(jìn)行。這樣，課改才能取有效的成果。要想課改實(shí)情起到實(shí)質(zhì)性的作用，就必須打好配合仗。課改要實(shí)現(xiàn)課程完整性，對(duì)于不同專業(yè)，以及不同特點(diǎn)的課程進(jìn)行針對(duì)性的改革。這樣的好處是，讓每個(gè)學(xué)生在不同的專業(yè)獲得專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而為以后的工作做出鋪墊。另外，校本教材的編制，將對(duì)課程的開發(fā)與改革予以系統(tǒng)化規(guī)范化的管理。

中職教育是非常重視實(shí)踐的教育，要面向社會(huì)將知識(shí)與技能結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)全面性的具有綜合素質(zhì)的復(fù)合性、技能性人才，課改和采用現(xiàn)行教育方式成為了當(dāng)務(wù)之急。教學(xué)改革要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通訊等技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也要大量的采用多媒體技術(shù)，改變?cè)冀逃膫鹘y(tǒng)方式，發(fā)揮新型教育優(yōu)勢(shì)，要采取各種教學(xué)手段，提高教育水平，實(shí)現(xiàn)教育目的，達(dá)到教學(xué)效果。為社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)

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