徐志芳

摘要：本文從課程定位、課程內(nèi)容、課程教法、學(xué)法、課程教學(xué)條件與資源、課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果六方面來闡述《MAYA模型與渲染》課程在教學(xué)中的實(shí)踐操作。

關(guān)鍵詞：三維動(dòng)畫制作軟件 MAYA 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）21-0200-02

MAYA是目前世界上最為優(yōu)秀的三維動(dòng)畫制作軟件之一，它廣泛應(yīng)用于電影、電視、廣告、電腦游戲和電視游戲等創(chuàng)作。我將從六個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

一、課程定位

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

動(dòng)漫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：面向動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)動(dòng)畫生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具有“現(xiàn)代班組長(zhǎng)”潛質(zhì)的動(dòng)漫高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。我校動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要從事二維、三維動(dòng)畫及與專業(yè)相關(guān)的工作。如果從事三維動(dòng)畫工作，則有這樣一些職位：三維模型師、三維綁定師、三維動(dòng)畫師、三維特效師、三維渲染師。今天所說的課程主要培養(yǎng)三維模型師。

2.課程性質(zhì)與作用

三維模型師的任職要求是：良好的審美以及鑒賞能力：良好的藝術(shù)感受、扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。有手繪貼圖的能力。熟練運(yùn)用maya等三維軟件：能根據(jù)原畫。獨(dú)立完成建模和材質(zhì)貼圖，布線合理；能在一定的工作壓力下，按質(zhì)按量按時(shí)地完成所交付的任務(wù)；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作態(tài)度等。針對(duì)三維模型師這一職位。我們開設(shè)了一系列相關(guān)的主干專業(yè)課程，第一學(xué)期到第八學(xué)期，其中MAYA開設(shè)二個(gè)學(xué)期，可見該課程是專業(yè)課程群中的核心課程，它為后續(xù)的課程打下扎實(shí)的前期模型制作基礎(chǔ)。

3.課程目標(biāo)

我們的課程目標(biāo)主要有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：掌握maya軟件相關(guān)技術(shù)知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)原畫，獨(dú)立完成建模和材質(zhì)貼圖，布線合理。能按質(zhì)按量按時(shí)地完成所交付的任務(wù)，并根據(jù)反饋意見，做相應(yīng)的調(diào)整。素質(zhì)目標(biāo)：具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通和獨(dú)立解決問題的能力。

二、課程內(nèi)容

1.課程內(nèi)容的選取

本課程選取了系列動(dòng)畫短片《老呆和小呆》中《游戲機(jī)風(fēng)波》作為我們的教學(xué)項(xiàng)目，因?yàn)樵擁?xiàng)目難易適中，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)全面。學(xué)生對(duì)maya軟件的應(yīng)用基于工作過程、學(xué)做一體，并融入了企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。《游戲機(jī)風(fēng)波》這集動(dòng)畫片中。分為8大模塊，本學(xué)期216學(xué)時(shí)是三維模型和材質(zhì)貼圖的制作。主要完成前4個(gè)模塊的制作。為第八學(xué)期的三維動(dòng)畫與特效制作提供模型等的前期準(zhǔn)備工作。這些模塊之間嚴(yán)格按照三維動(dòng)畫制作的流程來層層遞進(jìn)。

2.課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)

本課程采用上海拾荒動(dòng)畫設(shè)計(jì)有限公司項(xiàng)目《老呆和小呆》，該項(xiàng)目融入了企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。我們?cè)诮虒W(xué)過程中把該項(xiàng)目進(jìn)行分解，分解成若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)融入相關(guān)知識(shí)技能。在每個(gè)任務(wù)教學(xué)過程中模仿公司三維制作人員的工作過程進(jìn)行展開，每個(gè)任務(wù)講解完后，學(xué)生首先模仿著做一遍，然后完成相似知識(shí)點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)過程中我們分項(xiàng)目組實(shí)施。由項(xiàng)目組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)輔導(dǎo)組員共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，項(xiàng)目組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)解決不了的問題或者普遍性的問題反饋任課老師。任課老師在總結(jié)的過程中強(qiáng)調(diào)。項(xiàng)目組機(jī)制在保障教學(xué)效果上起到了很重要的作用。

3.教材使用和建設(shè)

本課程采用了孫立軍主編的《maya模型與渲染》，該教材的組織也是嚴(yán)格按照我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、課程教法學(xué)法

1.學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生造型基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)消化能力偏下、任務(wù)完成質(zhì)量不高、效率低等這樣的學(xué)情，我們采取以下措施：1，注重基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練；2，制作視頻用于課下學(xué)習(xí)；3，效果展示，提高學(xué)習(xí)興趣，組內(nèi)幫扶，整個(gè)教學(xué)過程中貫徹項(xiàng)目組機(jī)制。團(tuán)隊(duì)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)現(xiàn)代班組長(zhǎng)型人才，使他們樹立信心，努力學(xué)習(xí)。

2.課程教學(xué)方法和教學(xué)手段

在實(shí)際教學(xué)過程中采用項(xiàng)目導(dǎo)人、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在每個(gè)任務(wù)講解演示過程中模擬三維模型制作人員的典型工作過程，整個(gè)教學(xué)過程中采用教學(xué)做一體。課程通過回顧、引入任務(wù)、講解、示范、舉一反三、總結(jié)、作業(yè)的理/實(shí)一體化教學(xué)環(huán)節(jié)來展開，具體方法和手段的確定以有利于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和取得好的教學(xué)效果為原則。

對(duì)學(xué)生的考核方法。主要是兩大方面：平時(shí)成績(jī)30%；期中成績(jī)30%；期末成績(jī)40%。另外學(xué)生表現(xiàn)及作業(yè)進(jìn)行酌情加分、扣分。

3.課程教學(xué)特色

（1）課程內(nèi)容與真實(shí)項(xiàng)目相融，實(shí)訓(xùn)機(jī)房與職場(chǎng)環(huán)境通融。

（2）評(píng)價(jià)體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接融，完全基于動(dòng)畫制作流程，技術(shù)和能力一體。

評(píng)價(jià)學(xué)生不再?gòu)?qiáng)調(diào)以一次考試為課程的最終評(píng)價(jià)依據(jù)。而是加入能否勝任課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)工作崗位要求作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)按質(zhì)按量按時(shí)、優(yōu)秀作品、項(xiàng)目組長(zhǎng)作用、學(xué)有專長(zhǎng)）。

四、課程教學(xué)條件與資源

（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本課程組所有主講教師都是雙師型教師，以青年為主，職稱比例合適，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地：江陰動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園。

（3）教學(xué)資源。課件、實(shí)訓(xùn)講義、同步操作視頻。

五、課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要完成呆家室外模型制作這個(gè)任務(wù)。授課地點(diǎn)是機(jī)房403教室，授課對(duì)象是12動(dòng)漫班，教學(xué)目標(biāo)是掌握?qǐng)鼍敖Ａ鞒?。在?shí)現(xiàn)任務(wù)的同時(shí)理解并熟悉polygon建模工具，理解模型的布線。在本節(jié)課的教學(xué)過程中采用了以下七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一，回顧環(huán)節(jié)，以提問的方式回顧前續(xù)任務(wù)的制作流程和實(shí)施步驟。二，引入環(huán)節(jié)，引入本堂課的教學(xué)任務(wù)，首先按項(xiàng)目組討論本任務(wù)的制作流程和實(shí)施步驟。教師提問并引導(dǎo)給出完成本次任務(wù)的制作流程和實(shí)施步驟，并給出完成了該任務(wù)以后的作品效果。三，講解環(huán)節(jié)。為了完成該任務(wù)我們需要熟練Polygon建模工具的運(yùn)用，模型建模步驟：創(chuàng)建基本體、多種建模工具的使用、實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易建筑效果。四，示范環(huán)節(jié)，按照制作流程、按項(xiàng)目組分組討論、學(xué)生試做、教師提示，對(duì)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出疑問，并分析、糾錯(cuò)。五，任務(wù)拓展環(huán)節(jié)，引入拓展任務(wù)：呆家大院內(nèi)其他外景模型的制作。六，總結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課場(chǎng)景建模的流程和規(guī)范，突出重點(diǎn)（polygon建模工具），難點(diǎn)（場(chǎng)景模型主體分析）提示學(xué)生共同回答。七，作業(yè)環(huán)節(jié)，完成呆家外景模型的任務(wù)，完成呆家大院內(nèi)其他外景模型的任務(wù)。

六、教學(xué)效果

通過實(shí)踐操作，學(xué)生創(chuàng)作出了不少優(yōu)秀作品，如《英雄老呆》《神秘來客》等。

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟endprint