張曉燕

【摘要】做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。一位好班主任，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有愛心、耐心、恒心。

【關(guān)鍵詞】班主任；愛心；耐心；恒心

【中圖分類號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0131-01

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。實(shí)踐告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的班主任除了必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，還必須要有愛心、耐心和恒心。結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，下面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、愛心是基礎(chǔ)

愛，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能開啟教育成功的大門，能幫助孩子們健康成長(zhǎng)。多年的班主任工作讓我對(duì)愛有了深刻的了解。

（1）愛是責(zé)任

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望，我們不僅承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。更肩負(fù)著家庭、社會(huì)的厚望。正是這份責(zé)任讓我認(rèn)真的工作，不敢松懈。

（2）愛是嚴(yán)格

我認(rèn)為，要想管理好一個(gè)班集體，使它具有良好的風(fēng)氣，就一定要有嚴(yán)明的紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生，讓學(xué)生懂得該做什么，不該做什么。同時(shí)要做到嚴(yán)而有度，在班級(jí)管理中我很小心的把握這個(gè)尺度。嚴(yán)格要求但不墨守成規(guī)，適時(shí)而定，因人而異。對(duì)一些非原則性問(wèn)題，耐心提醒，減小影響，小事化了；對(duì)一些原則性錯(cuò)誤，抓典型，嚴(yán)厲批評(píng)，全班通報(bào)，小事化大。如每天早讀課我都要求學(xué)生提前到校進(jìn)行朗讀，自己同時(shí)也提早到教室進(jìn)行檢查；中午1：00前一定要到教室午休；對(duì)于個(gè)別遲到的學(xué)生要弄清楚原因，并不需要厲聲呵斥，提醒他下次早點(diǎn)，這樣我們班的學(xué)生沒(méi)有在校門前逗留不進(jìn)來(lái)的，更從未出現(xiàn)利用中午時(shí)間上網(wǎng)的現(xiàn)象。我要求學(xué)生不要隨意串班或過(guò)樓，因?yàn)檫@歷來(lái)是惹是生非的源頭，我堅(jiān)持做到在每規(guī)定一個(gè)要求的時(shí)候都向?qū)W生說(shuō)清楚為什么要這么做，這樣做有什么好處，分析利害讓學(xué)生樂(lè)于接受，當(dāng)嚴(yán)格要求是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就能自覺愉快地接受。

（3）愛是理解，是寬容

我們要了解自己的學(xué)生，知道他們的喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)學(xué)生的性情是不同的，再頑劣的學(xué)生在我們心里都應(yīng)還是一個(gè)孩子，孩子是會(huì)犯錯(cuò)誤的，孩子的本性是善良的。生氣時(shí)想想他的閃光點(diǎn)，設(shè)身處地的將心比心，不說(shuō)傷學(xué)生自尊心的話，多一些寬容。李富豪同學(xué)因在上期參與打架受過(guò)學(xué)校的處分，被教師視為“問(wèn)題學(xué)生”之一，開學(xué)初，因一件小事他動(dòng)手打了同學(xué)。此時(shí)假如做班主任的不分青紅皂白而對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)，他就會(huì)很反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生抵觸的情緒。于是，下午放學(xué)后，我單獨(dú)留下了他，先讓他談?wù)勈虑榈慕?jīng)過(guò)，可是他什么也不說(shuō)。我只好先送他回家，順便了解他的家庭情況。他父母離異，母親改嫁，現(xiàn)與父親相依為命，他父親又忙于打工掙錢糊口，根本無(wú)力照顧和管理孩子，這樣的家庭環(huán)境使李富豪少了溫暖，多了孤獨(dú)，導(dǎo)致他和同學(xué)關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)此，我和他父親進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的交談，指出作為父親，要多一點(diǎn)時(shí)間花在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活上?；氐綄W(xué)校以后，我又多次找他談心，從思想上鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上幫助他。李富豪同學(xué)面對(duì)我的理解和寬容，態(tài)度明顯發(fā)生了變化，本學(xué)期以來(lái)再也沒(méi)有違紀(jì)過(guò)，思想學(xué)習(xí)大大進(jìn)步了，期末還被評(píng)為“表?yè)P(yáng)學(xué)生”、“進(jìn)步一等獎(jiǎng)”。

（4）愛是關(guān)心、是幫助

班主任工作的特定對(duì)象是學(xué)生，熱愛班主任工作也就是熱愛學(xué)生。做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。首先要在生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們、體貼他們、幫助他們，盡量滿足其生活和學(xué)習(xí)的需要，解決他們學(xué)習(xí)和生活上的困難。如住宿的冷暖、身體的健康、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面都要主動(dòng)關(guān)心。

我班李桂娣同學(xué)，是學(xué)生干部，也是班上的優(yōu)等生，由于父親患癌癥去世，加上家庭的困難，她因此而輟學(xué)。面對(duì)這種情況，為了讓一個(gè)學(xué)生不失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我毅然幫她交了學(xué)費(fèi)，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐款，同時(shí)帶上幾名班干部去到她家，送上慰問(wèn)金，同時(shí)安慰她，面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)、要挺住，要好好讀書，以告慰去世的父親。這樣，李桂娣同學(xué)又回到了班集體這個(gè)溫暖的懷抱中，并在中招考試中順利考上重點(diǎn)中學(xué)。

二、耐心是關(guān)鍵

我班李小峰同學(xué)，不管是什么學(xué)科，不管是哪個(gè)老師，幾乎每一節(jié)課他都會(huì)照常敷衍了事不認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候，他不會(huì)和其他同學(xué)聊天或者“開小差”，就是玩自己的。開學(xué)至今，李小峰同學(xué)的這種情況沒(méi)有發(fā)生變化，直到現(xiàn)在還是這個(gè)樣子。為了改變他的這種上課睡覺的習(xí)慣，我對(duì)他進(jìn)行多次的思想教育。這一次，我沒(méi)有氣餒，再一次抱著“耐心、耐心、再耐心”的想法教育他。

開學(xué)后的多次接觸，李小峰和我之間對(duì)彼此都很熟悉。當(dāng)我把他叫到辦公室的時(shí)候，他眼睛里透露著一些不滿和厭煩。我的話也沒(méi)有聽進(jìn)多少，甚至討厭我這個(gè)“麻煩、羅嗦”的老師。早已失去耐心的他坦白地對(duì)我說(shuō)：“如果不是父親強(qiáng)迫讓我讀書，我早就不讀了，跟朋友出外打工賺錢去了。”出于對(duì)學(xué)生的愛心，以及作為一名老師的責(zé)任感，我沒(méi)有放棄。一字一句都是出自內(nèi)心，沒(méi)有太多感人淚下的話語(yǔ)，就是本著一顆不厭其煩的心去教育、關(guān)心他。交談還在繼續(xù)，在兩顆心碰撞的過(guò)程中，李小峰同學(xué)態(tài)度有點(diǎn)軟化了，語(yǔ)氣沒(méi)有那么硬了，也不是總跟我抬杠了。十四五歲的學(xué)生，在幼稚和成熟之間自尊心很強(qiáng)，除了基本的教育外還應(yīng)該給他們時(shí)間和空間，讓他們慢慢地意識(shí)到對(duì)與錯(cuò)，讓他們慢慢地改正。我讓他回家好好想清楚，同時(shí)寫一份“保證書”給我。同學(xué)離開了，眼里還帶著一些厭煩！在李小峰同學(xué)離開的同時(shí)，我也開始盤算著下一次交談的思路和方法……。

三、恒心是保障

學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，需要時(shí)時(shí)抓，處處抓，反復(fù)抓，要有持之以恒的精神。每天一大早，我都堅(jiān)持在大多數(shù)學(xué)生到校前到校，提醒學(xué)生開窗流通空氣，督促學(xué)生搞好清潔區(qū)衛(wèi)生，按課程表做一天的課前準(zhǔn)備，甚至進(jìn)行晨檢制度，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體狀況。每堂課課間我都會(huì)走出辦公室到教室門口走走，這樣也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提醒學(xué)生在教室里輕聲說(shuō)話、鼓勵(lì)研究問(wèn)題的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)走廊輕聲慢步、右側(cè)通行、不能跑鬧。對(duì)一些不良現(xiàn)象及時(shí)指出，不再批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)的結(jié)果永遠(yuǎn)不如表?yè)P(yáng)。及時(shí)了解每一堂課上課時(shí)的情況，對(duì)于一些不好的現(xiàn)象下課及時(shí)解決。放學(xué)前督促學(xué)生帶好自己的物品，把桌椅排放整齊。放學(xué)后和值日生共同清理教室衛(wèi)生，最后關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)門、最后一個(gè)離開教室。天天如此，周而復(fù)始。

教育如涓涓細(xì)流，河中流淌的應(yīng)是愛心、耐心、恒心。教師要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，用正確的方法去解決問(wèn)題。我也相信只要每個(gè)教師能夠以愛心、耐心和恒心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”、“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。