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        論語言學中表現(xiàn)與表達的區(qū)別

        2017-10-17 07:33:34韓肖雅
        北方文學 2017年29期
        關鍵詞:外化表達區(qū)別

        韓肖雅

        摘要:在語言學領域,表現(xiàn)與表達都是實現(xiàn)個體與外界溝通的重要手段,尤其是人類精神意識內容外化的一種復雜現(xiàn)象。即便二者有明確的區(qū)別,但由于交際情況十分復雜,使二者存在容易混淆的交叉地帶。對表現(xiàn)和表達進行分類,并對容易混淆的部分進行辨析,是了解信息發(fā)出者的內部世界,接近其真實意圖的重要途徑。

        關鍵詞:外化;表現(xiàn);表達;區(qū)別

        人只能生活在由自己的感覺器官感覺和意識到的內容所構成的世界之中[1],外界存在的事物被人感覺到才會納入人的精神意識內容。我們所把握的一切有關外部世界的知識都是通過人的感覺器官過濾之后所得到的那個世界的映像。人類用語言所表達的世界,都是自己的內部世界[2]。人必須將自己的內部世界精神意識內容借以一定的形式外化出來,才能與他人進行溝通和交流。需要說明的是,這里所說的語言是兩個物體之間進行信息交換的媒體和介質[3],包括人與人之間,動物與動物之間等,只要是有信息交換的過程,就有存在語言。我們重點討論人類的表現(xiàn)與表達,但不僅僅局限于此。

        一、內部世界內容與外在形式

        不同個體之間的交流是某一方通過發(fā)出某種外在形式喚起對方內部世界內容實現(xiàn)的。也就是說個體內部世界的內容在對外表現(xiàn)或者表達時,只能傳達出去形式,而形式所負載的內容是留存在個體內部的,客觀世界中只留存形式,而不存在內容,是外在形式喚起了存留于內部世界的內容。之所以人與人,動物和動物,都有自己獨特的交流信號,而不同物種之間很難交流,是因為同類的交際個體的內部世界是相似的,并且在社會不斷發(fā)展過程中約定俗成了自己一套交際規(guī)則。以最常見但也最為復雜的語言表達為例,我們所說的語言,只是存在于客觀世界中,發(fā)于說話者之口而止于聽話者之耳的一段聲音,它只是一種具有物理屬性語音形式。經過人類漫長的語言發(fā)展史才約定俗成了這段聲音所負載的意義內容,語言在約定俗成之后才具有社會屬性,才能成為人類的交際工具。表現(xiàn)和表達看似意義相近,但在語言學領域里,把介質和介質所要表達的東西統(tǒng)觀時,它們是有區(qū)別的。[4]

        二、表現(xiàn)的分類

        處于表現(xiàn)狀態(tài)下的主體①并不是要引起外界的注意,因此它不考慮是否存在信息接受者,以及接受者是否接受、能否接受。它是個體內部世界內容的自然外化過程,因此它的形式與內容都無需主體加以考慮和選擇。主體要外化的內容以及以何種形式進行外化都不需要有意識的選擇,表現(xiàn)所外化出來的內容是自然而然流露出來的。從這個角度看,表現(xiàn)是非自覺的,無意的。

        表現(xiàn)可以根據(jù)形式與內容之間聯(lián)系的緊密程度分為純表現(xiàn)和可轉化為表達的表現(xiàn)。純表現(xiàn)是指只能是表現(xiàn),不能在其他條件下轉化為表達的表現(xiàn)。這里所說的轉化是指同一外化形式在不同語境下可能是表現(xiàn)也可能是表達。純表現(xiàn)與可轉化為表達的表現(xiàn)并不是相互對立的,每種外化形式都要放在具體的環(huán)境中考慮,不能一概而論。

        純表現(xiàn)是非自覺,無目的的,是內部世界內容的自然流露。純表現(xiàn)手段的形式與內容之間的關系有些類似于象征:它永遠不是完全任意的;它不是空洞的;它在能指和所指之間有一點自然聯(lián)系的根基。[5]對于人或者動物這樣的生命個體來說,其純表現(xiàn)手段是本能的,有些純表現(xiàn)手段甚至是自身無法控制的。比如人受到驚嚇時臉色發(fā)白,害羞或尷尬的時候臉紅,緊張時聲音發(fā)抖,動物在害怕的時候會全身顫抖蜷縮成一團,這些都是不受自身控制的,都屬于純表現(xiàn)。

        可轉化為表達的表現(xiàn)也具有一般表現(xiàn)的特點,它與純表現(xiàn)的區(qū)別在于:純表現(xiàn)的形式與內容之間的關系更穩(wěn)固,它所代表的內容更明確??赊D化為表達的表現(xiàn),其形式與內容之間的聯(lián)系并不是十分緊密,形式與內容之間的關聯(lián)容易因主體的目的而改變。同一形式在不同條件下可能會代表不同的內容,就容易造成混淆。

        三、表達的分類

        表達是主體內部世界內容自覺外化的過程。表達主體的活動是出于某種目的,而且表達是針對特定的對象的,因此表達主體不僅要選擇接受的對象,還要考慮表達的效果。良好表達效果的實現(xiàn)需要適當?shù)谋磉_手段,因此表達時還需要選擇外化過程中所使用的形式。比如為了引起別人的注意有多種手段可以選擇,可以大喊一聲,或者拍手,或者通過敲擊物體發(fā)出聲音,都可以達成這一目的。表達是自覺的行為,是有意的,可以調節(jié)的。

        根據(jù)信息接受方的反應可將表達分為成功的表達和失敗的表達②,成功的表達是指表達主體完成了表達目的,失敗的表達則是指主體未完成表達目的。由于表達需要考慮接受對象,合適的表達形式以及接受效果,因此表達所受的限制也較多,容易導致接受對象所接受到的內容不符合表達主體所要外化的內容。隨著表達主體目的的變化,不同的形式與內容的組合需要接受對象對信息進行不同的處理。如果接受對象完成了表達主體期望的處理,則是成功的表達;如果沒有完成,則是失敗的表達。由于文章主要說明的是表現(xiàn)與表達的區(qū)別,因此這里暫時不對表達的過程做以細究。

        失敗的表達中還可以分為兩種情況,一種是信息接受方沒有任何反應;一種是信息接受方做出了不符合表達主體目的的反應,即通常所說的誤解。接受方沒有做出反應可能是因為沒有接收到信息而沒有做出反應,還有可能是接受到了信息但不想做出反應,由于結果都是接受方沒有反應,所以很難區(qū)分開這兩種情況,因此將它們歸為一種。失敗的表達中的第一種情況很容易與表現(xiàn)混淆。因為表現(xiàn)是不考慮接受對象的,表現(xiàn)一般都不會得到回應,因而表達過程中沒有得到接受方回應的情況就有可能和未得到回應的表現(xiàn)混淆。比如一個人情緒暴躁的時候在空無一人的地方大聲喊叫以發(fā)泄情緒。由于這里沒有接收對象,或者說接收對象無法做出反應,有可能會被誤以為是表現(xiàn),但這個過程有主體發(fā)泄情緒的目的存在,在空無一人的地方,更說明了表達主體經過了思考和選擇,因此這是表達過程。

        四、表現(xiàn)與表達的區(qū)別

        表現(xiàn)與表達雖然有很大區(qū)別,但仍存在容易混淆的部分,于是產生了一些誤解:一是被無意中被其他個體接受并做出反應的表現(xiàn)被誤以為是表達;二是可轉化為表達的表現(xiàn)容易與表達相混淆,即同一種外化形式在不同語境下未得到清楚的區(qū)分;三是表達失敗時,未得到接受對象回應的表達被視作表現(xiàn)。

        這是因為在區(qū)分表現(xiàn)與表達的時候考慮了接受效果,因此需要強調的是在區(qū)分表現(xiàn)和表達時,只能從主體的角度去考慮,而不能考慮接收效果,不應當以接受方的反應為依據(jù),否則很容易產生誤會。因為表現(xiàn)或表達的主體是將內部世界的內容外化,而接受是將外部世界納入腦中內化,這本就是兩個不同的過程。表現(xiàn)可以被接收接受,表達也可能不會被接收或者接受,不能因為接受對象的情況而改變表現(xiàn)或表達主體的初衷,著眼于接受效果容易迷惑對主體真實意圖的認識。某個表現(xiàn)行為并不因為其他人看到了、接受了而成為表達,反之,某個失敗的表達行為也不應因為接受對象沒有反應或者錯誤反應被當作表現(xiàn)。

        判斷某一外化手段是表現(xiàn)還是表達的關鍵是判斷主體有無目的,主體是否著眼于接受對象,主體的外化手段是否是自覺行為,如果主體是無意而為,不考慮是否有接受方,則屬于表現(xiàn);如果主體是有意為之,希望向外界傳達一定的信息,則是表達。

        人的內部世界是極其豐富的,而內部世界的內容進行外化時的形式往往是有限的,因此人無法完全表達內部世界的內容,總會有言不盡意的情況。在言語交際過程中,表現(xiàn)與表達往往同時出現(xiàn),當表現(xiàn)手段發(fā)出的信息與主體表達的信息發(fā)生抵牾,通常以要表現(xiàn)手段所傳遞的信息為準[3],因為它通常是人的真實意圖的自然流露。

        注釋:

        ①主體:指信息的發(fā)出者。

        ②正是由于部分表現(xiàn)與表達的混淆是過多關注信息接受方的反應所導致的,因此我們有必要專門從這一角度進行分類說明。

        參考文獻:

        [1]韓寶育.關于人類語言表達的思考[J].鹽城師范學院學報(人文社會科學版),2011(04).

        [2]張文元,韓寶育.語言與人的內部世界[J].廣西社會科學,2007(07).

        [3]韓寶育.語言與人的意義世界[M].北京:中國社會科學出版社,2002.

        [4]畢彥華.從表現(xiàn)到表達——人類交際方式與手段的跨越[J].安徽文學,2007(03).

        [5]索緒爾.普通語言學教程[M].北京:商務印書館,2014.endprint

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