單成巍　李亞璇

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代。新媒體以其便捷性、開(kāi)放性、互動(dòng)性等特征深受大學(xué)生群體的喜愛(ài)，如何基于新媒體環(huán)境下做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育工作已經(jīng)成為高校思想政治教育者面臨的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文章論述了新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極影響，分析了新媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育相結(jié)合產(chǎn)生的一些問(wèn)題并提出了有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；對(duì)策

【基金項(xiàng)目】本文系2016年度山東省學(xué)校德育研究課題“基于新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育研究”（項(xiàng)目編號(hào)2016—xd—024）；2017年度山東交通學(xué)院思想政治教育研究課題“精細(xì)化培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究”階段性研究成果。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0018-02

2016年12月7日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！毙滦蝿?shì)下國(guó)家對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的要求，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是其中的重要一環(huán)，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，多元化的新媒體正深刻影響著大學(xué)生群體的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的塑造。在這樣的背景下，如何解決好新媒體與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育兩者之間的關(guān)系，探索出適合大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新途徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極影響

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，為24.8%。新媒體時(shí)代的到來(lái)正極大地改變著大學(xué)生群體的思維方式和生活方式，為高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了新載體。

1.提供教育內(nèi)容支持，有利于擴(kuò)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育資源

高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育以思政類(lèi)第一課堂教育為主，如《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》等必修課程。教師以統(tǒng)一訂制的課本作為教學(xué)講授主體，這些教材雖然編寫(xiě)精良，更新修訂的周期也較短，但其書(shū)面內(nèi)容多以經(jīng)典理論和說(shuō)教為主，教學(xué)內(nèi)容通常比較枯燥，有些甚至生澀難懂，加之課堂多以“灌輸式”教學(xué)為主，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情度不高，課堂教學(xué)效果的好壞也很大程度上取決于教師的教授風(fēng)格是否風(fēng)趣幽默，教學(xué)課件是否形式新穎、內(nèi)容豐富等。新媒體的出現(xiàn)可以說(shuō)極大地改善了上述情況，通過(guò)多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的圖片或視頻的展示方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。新媒體是一個(gè)包含海量信息的資源庫(kù)，我們可以對(duì)信息進(jìn)行搜集、分類(lèi)、編輯、整合，從而形成具有專(zhuān)題特色的信息載體。

2.拓展信息傳播途徑，有利于豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育手段

面對(duì)中央提出的堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程的目標(biāo)要求，高校的大學(xué)生思想政治教育工作面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作，除了對(duì)課堂教學(xué)這一教育主陣地的深化改革之外，探索更為豐富有效的輔助育人手段將成為一個(gè)重要突破口。在新媒體時(shí)代，憑借網(wǎng)絡(luò)信息的超強(qiáng)傳播能力，使得微博、微信這些深受大學(xué)生群體喜愛(ài)的手機(jī)APP將成為新興優(yōu)勢(shì)教育載體，僅需手指簡(jiǎn)單的觸碰就可以將帶有教育內(nèi)容的文字、圖像、視頻等信息接收或者發(fā)送，短時(shí)間內(nèi)就能夠在學(xué)生群體中形成轉(zhuǎn)發(fā)共享。在新媒體技術(shù)的助力下，讓教育不僅限于教室的課堂上或者圖書(shū)館、自習(xí)室里，教育信息的傳播可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的共享使用。

3.搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的自主性

在傳統(tǒng)的高校第一課堂思想政治教育過(guò)程中，教師作為教育者，占據(jù)主導(dǎo)地位，大學(xué)生作為被教育者，被動(dòng)接受教師的教學(xué)，兩者之間的對(duì)立地位是牢固的、分明的。對(duì)于思想政治教育而言，學(xué)生有時(shí)很難在課上有限的時(shí)間之內(nèi)理解教師傳授的教學(xué)理念，而這時(shí)借助于新媒體平臺(tái)，學(xué)生可以自主的搜集需要的材料資源，自我有針對(duì)性的解決學(xué)習(xí)中的難題，通過(guò)自己努力解決問(wèn)題的成就感也更容易激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，新媒體平臺(tái)也為師生之間建立了良好的溝通渠道，教師可以在線(xiàn)安排學(xué)生互動(dòng)討論，在線(xiàn)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，沒(méi)有了課堂大集體之上面對(duì)面的嚴(yán)肅氛圍，網(wǎng)絡(luò)交流讓師生之間的接觸更為輕松隨意，也能更好地增強(qiáng)師生之間的相互了解。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問(wèn)題

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，無(wú)論是電視、廣播、報(bào)刊等媒體機(jī)構(gòu)所發(fā)布的信息內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)責(zé)任部門(mén)嚴(yán)格審核把關(guān)后對(duì)大眾傳播，其信息內(nèi)容的真實(shí)性、公信力都具有一定的保障。在新媒體時(shí)代，個(gè)體大眾都可以成為信息傳播源，網(wǎng)絡(luò)信息傳播出現(xiàn)自由化、復(fù)雜化、虛擬化等特征，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育面臨許多新問(wèn)題。

1.新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)信息傳播自由化，大學(xué)生易受負(fù)面信息影響

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，信息的傳播能力已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，然而新媒體的出現(xiàn)再一次改變了傳統(tǒng)媒體的單一傳播模式，受眾不再僅是信息的接受者，同樣可以成為信息的發(fā)布者，把個(gè)人喜愛(ài)的信息進(jìn)行編輯、發(fā)送，或者將接收的信息進(jìn)行二次傳播，真正形成了以點(diǎn)帶面的網(wǎng)絡(luò)化傳播模式。由于新媒體信息資源具有開(kāi)放性、自由性、虛擬性、匿名性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上傳播的大量?jī)?nèi)容并不具備真實(shí)性和可靠性，充滿(mǎn)了負(fù)面思想和虛假信息，特別是一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)媒介傳播淫穢色情信息、暴力信息、詐騙信息等，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成了很大困擾。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)利用最多的青年群體，也是新媒體平臺(tái)使用的中堅(jiān)力量，他們的心智還不夠成熟，還未完全確立正確的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)各種復(fù)雜信息往往缺乏客觀的判斷力，容易出現(xiàn)人云亦云、盲目遵從的現(xiàn)象，久而久之就會(huì)影響到大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成。endprint

2.新媒體環(huán)境下價(jià)值觀傳播多元化，核心價(jià)值觀主體地位弱化

在新媒體時(shí)代，各種意識(shí)潮流通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大肆宣傳風(fēng)行，大學(xué)生群體對(duì)于新鮮事物的接受能力比較強(qiáng)，對(duì)于很多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流行的事物充滿(mǎn)好奇心并樂(lè)于接受和傳播，特別是近年來(lái)一些西方分裂勢(shì)力別有用心的借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些虛假信息，夸大其詞，鼓勵(lì)大學(xué)生反黨、反國(guó)家、反社會(huì)，一些邪教組織肆意拉攏大學(xué)生，抨擊政府和人民。西方國(guó)家妄圖通過(guò)西方意識(shí)形態(tài)滲透，誘惑大學(xué)生價(jià)值觀異化，搞垮中國(guó)青年一代。面對(duì)西方資本主義的誘惑，一些大學(xué)生在價(jià)值觀的選擇和判斷過(guò)程中迷失方向，各種個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義開(kāi)始滋生蔓延。面對(duì)當(dāng)今多元化的價(jià)值觀傳播，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體地位逐漸弱化，大學(xué)生群體的思想政治教育會(huì)變得更加困難。

3.新媒體環(huán)境下大學(xué)生生活空間虛擬化，易產(chǎn)生道德意識(shí)淡薄和人際交往障礙

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體實(shí)現(xiàn)了人們生活學(xué)習(xí)和交往的虛擬化、快捷化。通過(guò)新媒體載體，大學(xué)生既可以以真實(shí)身份展示自我，分享信息資源，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)世界也可以隱藏真實(shí)身份，以匿名的方式對(duì)某一事件進(jìn)行關(guān)注、評(píng)論，完成發(fā)布和傳播各類(lèi)信息等一系列虛擬化行為，這一特點(diǎn)也使得新媒體成為大學(xué)生群體表達(dá)情感訴求、尋求價(jià)值認(rèn)同的重要途徑。然而在虛擬化的網(wǎng)絡(luò)空間，個(gè)人的言行得不到嚴(yán)格的規(guī)范與監(jiān)督，加之沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界使得大學(xué)生面對(duì)面的人際交往減少，長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的溝通能力下降，性格開(kāi)始冷漠、麻木，不愿與他人交往，甚至出現(xiàn)分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界，做出違法犯罪的舉動(dòng)等不良后果。新媒體環(huán)境下大學(xué)生生活空間的虛擬化容易使他們產(chǎn)生人際交往障礙與道德人格的缺失，這同時(shí)也給大學(xué)生價(jià)值觀的培育帶來(lái)不小挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的對(duì)策

正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育必然是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，培育的理念和方法也應(yīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步不斷創(chuàng)新和發(fā)展。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一項(xiàng)需要個(gè)人、高校、社會(huì)等層面全方位推進(jìn)實(shí)施的系統(tǒng)工程。

1.加強(qiáng)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育，營(yíng)造積極健康輿論氛圍

首先，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園之后，相對(duì)自主、開(kāi)放、輕松的學(xué)習(xí)氛圍和生活方式使得很多在經(jīng)歷了高考重壓之下的學(xué)生容易過(guò)度放縱，迷失自我，特別對(duì)于剛?cè)胄５牡湍昙?jí)學(xué)生，要加強(qiáng)自我約束能力管理，如在課堂和自習(xí)時(shí)間實(shí)行手機(jī)入袋制度，學(xué)生將手機(jī)上交集中管理，以保證學(xué)生聽(tīng)課和自習(xí)質(zhì)量，學(xué)生宿舍定時(shí)斷網(wǎng)斷電，保證學(xué)生不會(huì)因?yàn)閵蕵?lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響正常休息等。通過(guò)一系列行之有效的學(xué)生管理制度來(lái)幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我約束能力的養(yǎng)成。

其次，要提高大學(xué)生對(duì)于新媒體信息的甄別判斷能力。由于網(wǎng)絡(luò)世界充斥著各種色情、暴力、詐騙信息，大學(xué)生群體尚且心智不夠健全、社會(huì)閱歷不夠豐富、稍有不慎就有可能上當(dāng)受騙，誤入歧途，如大學(xué)生通過(guò)社交軟件與陌生人見(jiàn)面被騙錢(qián)騙色甚至遇害身亡，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘被騙入傳銷(xiāo)組織，女大學(xué)生“裸貸”事件等，這些駭人聽(tīng)聞的事件時(shí)刻給大學(xué)生敲響警鐘，必須不斷提高防騙意識(shí)，杜絕網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，打造新媒體網(wǎng)絡(luò)教育新陣地

首先，高校從事思想政治教育類(lèi)課程教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的骨干力量，其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及師德人品直接影響著大學(xué)生群體的價(jià)值觀取向。因此，高校在選拔思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)：在教師素質(zhì)方面，既要重視其任教專(zhuān)業(yè)水平，也要全面考察思想政治立場(chǎng)，必須為堅(jiān)定的馬克思主義者，必須具有堅(jiān)定的理想信念；在教學(xué)質(zhì)量方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)課堂單一“灌輸式”的教學(xué)模式，充分利用多媒體資源，將圖像、音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)信息等資源整合進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，豐富教育教學(xué)手段。高校大學(xué)生的思想政治教育是我們培養(yǎng)合格專(zhuān)業(yè)人才的前提和根本，要實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人，專(zhuān)業(yè)教師必須擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的教育責(zé)任，注重學(xué)生德育品質(zhì)及價(jià)值觀的塑造，以德為先，率先垂范。

其次，要充分利用校園官方網(wǎng)站、校園論壇、官方微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育特色版塊，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度。高校教育者應(yīng)該從宣傳培養(yǎng)手段上多下功夫，首先要加強(qiáng)宣傳內(nèi)容的趣味性和吸引力，那些主體嚴(yán)肅、說(shuō)教色彩濃厚的教育類(lèi)文章是不會(huì)引發(fā)學(xué)生閱讀興趣的，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)理念因素融入到大學(xué)生感興趣的事物以及時(shí)下熱點(diǎn)新聞當(dāng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖討論交流的方式讓學(xué)生參與到具體話(huà)題中，通過(guò)具體事例以小見(jiàn)大使學(xué)生感受到正面的價(jià)值觀影響，引導(dǎo)大學(xué)生從新媒體中了解更多的社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在思想政治方面養(yǎng)成自覺(jué)、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.完善網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化

首先，同互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展相比，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)立法工作雖然在不斷完善之中，但與針對(duì)網(wǎng)絡(luò)立法較早的西方國(guó)家相比還不夠健全。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，許多在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的糾紛目前缺乏明確的法律判定，這也給很多不法分子帶來(lái)可乘之機(jī)。政府責(zé)任部門(mén)應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范化、制度化，新媒體運(yùn)營(yíng)商也有職責(zé)不斷升級(jí)完善產(chǎn)品系統(tǒng)，加大對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的篩查屏蔽。通過(guò)政府與社會(huì)的共同監(jiān)管，對(duì)新媒體失范行為追究責(zé)任，對(duì)不法分子嚴(yán)厲打擊，提高網(wǎng)絡(luò)違法成本，對(duì)新媒體行業(yè)形成有效監(jiān)督威懾力，讓大眾能充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)違法的嚴(yán)重性。

其次，我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作存在很大缺陷，整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)測(cè)還處在初級(jí)建設(shè)階段，應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作的持續(xù)推進(jìn)，配備高素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)警備力量，加大網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究投入，力爭(zhēng)形成全覆蓋、全監(jiān)控、全保障的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控體系，有效抵制借助新媒體滲透宣揚(yáng)背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀主流意識(shí)形態(tài)的信息傳播。

參考文獻(xiàn)

[1]第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL]，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201708/t20170803_69444.htm）2017.8

[2]孫蘭英，任怡康.新媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的途徑探析[J].天津大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，18（01）：60-63.

[3]任福全，王婷.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J/OL].無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，16（01）：71-74.

[4]唐平秋，盧尚月.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2015，（04）：73-76.

[5]閆敬偉.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2016.endprint