高一時，我就讀于理科重點班，而老賀是文科重點班的班主任。高二的時候，文、理正式分班，分班考試我考得很糟糕，爸爸媽媽急壞了，我想改學文科。

我和老賀不熟，但是學校里到處都是他的傳說：他上的課很牛，英文口語全市冠軍，還有每天晚上去吹薩克斯。

我很羨慕這樣的人，崇拜久了，就好像和他很熟了一樣。鬼使神差，我鼓起勇氣站在了他們班的門口，等著他下課。

老賀夾著教材走出來，怯懦的我站在走廊上，喊了一聲：“賀老師?！?/p>

一米八五的他停下來，低頭看著當時一米五八的我，他的目光有壓迫感，可是我看到他的嘴角突然揚起了微笑，我突然就擁有了能夠與他平視的力量。

我說：“賀老師，我是理科班的學生劉同，也許您不認識我，但是我很想進入您的班，我知道這一次考試自己考得不好，但是我肯定下次可以考好的，我一定不會讓您失望?！?/p>

“好的，我知道了。我回去考慮一下。”老賀帶著微笑說。

后來，當我的名字真的出現(xiàn)在文科重點班的編排表里時，我發(fā)誓一定要好好學習，不能辜負老賀對我的信任。

可進入高二之后，我的成績依然起色不明顯。我開始躲著老賀，不光因為缺乏自信，而且怕他搖頭失望。

老賀似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他也不找我聊天，而是點名讓我參加各種文科班的課余活動。我的普通話很爛，他偏讓我參加演講比賽；我說話的邏輯不是特別清楚，他偏讓我組織班級的辯論隊；我根本不會跳舞，他讓我和幾個男生一起跳民族舞；我的英文不怎么好，但他給了我一篇稿子，讓我參加英文口語比賽……

我每天疲于奔波，很多同學對我并不感冒，我覺得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老賀發(fā)現(xiàn)我沉到海底，冷不丁把我打撈上來那一下。雖然我想一直沉底，但他每次點到我名字的時候，我還是忍不住告訴他“我一定要做好”。

高三前，我去一所重點大學參觀，突然意識到，原來一個人成績好的話，可以選擇自己想要的生活，可以選擇自己想要交往的朋友。那時我明白了，老賀讓我參加各種活動，是想讓我知道，學習很重要，但向?qū)W習要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱勢開刀，就有很大的可能性。

高考結(jié)束，我考上了一所省級師范大學，老賀特別開心，他說你要好好加油。然后對我爸爸說：“你兒子總是能從一片廢墟中，找到一點點光，打也打不死。”

也許是老賀當初說“他是一個會在黑暗中找光的人”，所以后來無論遇見怎樣的事情，我的第一個念頭都不是“怎么辦，完蛋了”，而是“來，我們看看光在哪里吧”。

后來，我問老賀為什么會允許我進入文科重點班，他似乎想了很久，然后說：“我完全沒有想到你能主動來找我，說實話，我知道你有自己的暗影，但我被你沖過來的光嚇倒了。有影就有光，一個學生千萬不要被你黑色的身影嚇倒。與其說是我相信你成績會好，不如說是我知道你的弱勢在哪里，于是，我鼓勵你向薄弱的地方?jīng)_擊?！?/p>

選自《絕妙小小說》endprint