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摘要：隨著信息時代的到來，以計算機技術為主導的現(xiàn)代科技教育對社會產(chǎn)生了深遠的影響。計算機的數(shù)量和質量以及應用的廣度和深度，已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要尺度。

關鍵詞：小學；信息技術；教學

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0146-01

小學信息技術課是嶄新的素質教育課程，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們參考、借鑒，探索信息技術教學模式、教學方法，培養(yǎng)信息能力、創(chuàng)新精神和實踐能力是我們信息技術教師刻不容緩的責任，要求教師要廣泛吸取其他學科的相關經(jīng)驗，結合本學科特點，形成自己的特色。下面我談談在實際教學工作中的幾點體會：

1.前景教學有助于學生認清現(xiàn)狀，確立目標

信息技術是一門發(fā)展相當快的學科。幾年前我們還機械地記著一串串的命令，在DOS下指揮計算機，如今，市面上已很少能買到有關DOS的書了。這么快的發(fā)展速度也正是信息技術課程的一大特點。所以，由此也帶來一個后果就是執(zhí)教老師必須走在學習的前端，不停地學習新知識才能滿足飛速發(fā)展的教學形勢。經(jīng)常閱讀一些關于電腦方面的報刊雜志便是其中一種較好的再學習方式，通過閱讀可了解當前市場上流行的軟、硬件信息，幸運的話還能在這些地方找到一些難題的解析思路。所以經(jīng)常翻翻也是一種很不錯的充電方式。教師看清了現(xiàn)在的信息技術發(fā)展前景，才能站在正確的角度來引導學生的學習。學生們才能了解真正的市場現(xiàn)狀，并確立自己的目標。也許這樣的用詞對于小學生來說還為時過早，但執(zhí)教老師若始終能以前瞻的方式來教學的話，相信你的學生必是先知先覺的。

2.加強學法指導，讓學生學會參與

教學既要研究如何改進教學方法，更需要研究如何指導學生的學習方法，引導學生主動、積極地學習。布魯納說過："學習是一個主動的過程，使學生對學習產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學習者主動卷入學習，并從中體現(xiàn)到自己有能力來應付外部世界。"在教學實踐中，我著力在設疑、激疑、質疑、解疑中，讓學生學習新知。鼓起學生敢于提出問題和讓我試一試的勇氣，培養(yǎng)探究能力。我們要使學生能充分發(fā)揮自己的能動作用，積極參與到學習和實踐中去，成為學習的真正主人。

例如在進行鼠標的使用教學中采取以任務先導的方式。先給學生提出問題，再由學生在上機的過程中運用自己各方面的能力解決問題。如：講鼠標的常見圖案以及它的含義時，我采取了這種形式。我啟發(fā)學生："同學們，我們學習了windows窗口的許多知識，在使用鼠標操作時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)沒有在不同的情況下鼠標的圖案是不同的，……"我的話還沒說完，學生就表示："對！不一樣！""這節(jié)課就由你用所學過的知識來找一找鼠標都有哪些圖案，并且想想這些圖案的含義！"話音剛落，學生們就爭先恐后地上機尋找了，只怕自己比別人少找一個，課堂氣氛非?；钴S。學生利用所學的有關窗口知識積極上機尋找鼠標的各種圖案，通過總結，學生找出了鼠標的六種常見圖案：箭頭、沙漏、多向箭頭型圖案、小手和"I"等，并且一一說出了他們的含義。通過教學，不僅激發(fā)了學生的求知欲，也培養(yǎng)了學生的動手能力，使學生真正成為了課堂的主人。因此，我們對學生不僅是傳授知識，而且要激勵思維；不僅要使其知之是什么、為什么，而且要啟發(fā)學生怎么思考，而不是簡單的給學生以"魚"而是教會學生去"漁"。

3.成功教學有助于學生學習心態(tài)的調(diào)整

心理學的研究表明，學生在學習過程中取得成功或失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。這種成功或失敗的情緒體驗，常常形成一種循環(huán)效益。因此，學生的學習欲望往往取決于自己對課程所表現(xiàn)出來的心態(tài)。興趣是最好的老師，這是從事教育工作的老師一致公認的規(guī)律，結合心理學研究結果，我覺得提高學生興趣的有效方法是讓學生體驗更多的成功，讓更多的成功帶來興趣，讓成功--興趣--成功成為一條規(guī)律。如：學生在學習POWERPOINT應用軟件時，我在最后一階段的學習中安排了幾個練習形式：（1）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識給你的同學設計一張美麗的課程表，（2）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識為自己設計一份簡歷，（3）利用你對POWERPONT的現(xiàn)有知識給你最喜愛的動物或植物設計一套系列小報。讓他們選擇自己最感興趣的作業(yè)形式進行練習，然后給他們充足的時間練習，有的同學學有余力，可以在完成一項練習后再擇題練習。而其它學生則至少讓他們能有一個完整的作品誕生。這樣學生在練習中不斷提高自己的軟件應用能力，同時又能在興趣和愛好的驅使下認認真真地對待自己的作品，當我們?nèi)嘟涣鲿r，別提他們有多興奮了，更讓我欣慰的是學生在成功中體會到了學習的樂趣，進而將樂趣轉成對學習的興趣，學生對這門課一有興趣，課堂學習學變得不再枯燥。因此我深深體會到成功教學的重要性，所以我常常將學生的作品保存起來，讓學生互相傳閱；對學生提出的任何做法，都會加以重視，并將它們付諸實現(xiàn)，讓學生覺得自身的重要性；同時，讓學生互相管理學習，成果好的介紹操作方法，這比老師在堂上講的效果要好很多，而且學生在無形中得到了鍛煉。

信息技術是一門以實踐為基礎的學科。在教學中，教師應依據(jù)教材，適當?shù)卣{(diào)整教學內(nèi)容和教學形式，充分考慮學生情況和課堂情況，善于抓住學生的點滴成功進行鼓勵，進行興趣培養(yǎng)，為每堂實踐課設計好相應的練習形式，充分考慮到利用學生迫切希望通過自己的探索和創(chuàng)造進行學習的積極性，解放學生的雙手，以他們的親身體驗獲取知識，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。讓學生多了解一些計算機的發(fā)展前景，你會發(fā)現(xiàn)學生的學習熱情是一股擋不住的力量，你會和他們一起努力。