楊鵬俠

二十四節(jié)氣，源于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，是農耕社會生產生活的時間指南。而今，二十四節(jié)氣服務農業(yè)生產的功能正在逐漸減弱，但是它在傳承發(fā)展過程中已經蘊育出豐富的傳統文化、時間哲學，對我們理解人與自然的關系，仍然有著非常重要的作用。

在上海市嘉定區(qū)葉城小學校長秦紅看來，二十四節(jié)氣蘊含著多重教育意義，能培養(yǎng)和發(fā)展學生對科學及中國非物質文化遺產的興趣，引領體驗生活樂趣。

打造學校特色品牌陣地

二十四節(jié)氣探究，如何被學校作為特色項目來抓？秦校長娓娓道來：“2008年底的一個晚上，我在聽氣象預報的時候，突然想到，學校的科技特色是否可以選擇從二十四節(jié)氣的教育入手呢？在專家的指導下，二十四節(jié)氣探究的思路慢慢清晰起來。2009年，學校被命名為嘉定區(qū)氣象科普試點學校。為保障氣象科普活動有指導、有陣地、有內容、有深度地開展，學校與嘉定區(qū)氣象局簽訂了共建協議。于是，嘉定區(qū)氣象局的專業(yè)人員成了學校的校外輔導員，氣象局的展示廳成了學校的科普教育基地?！墓?jié)氣與我同行’的氣象科普品牌特色建設思路變得越來越清晰。”

要打造特色品牌陣地，固定的活動區(qū)域、空間場地和專用的器材設備是基礎。學校添置了專業(yè)的氣象觀測儀器，有百葉箱、風向標、雨量計等，還建造了一條氣象科普教育畫廊。校園內的“二十四節(jié)氣探究苑”，圍繞二十四節(jié)氣設計了節(jié)氣知識區(qū)、植物觀賞區(qū)、農事實踐區(qū)、休閑游戲區(qū)四個區(qū)域。節(jié)氣知識區(qū)由二十四塊節(jié)氣知識版面組成，圖文并茂，讓探究苑里充滿了色彩與人文的氣息。

在北側的花壇中，還特意留出了四塊實驗田。在老農的指導下，學生們在這里種植油菜、玉米、蠶豆、毛豆等農作物，在實踐中長知識，增才干。為了讓探究苑的每個區(qū)域都有二十四節(jié)氣教育的功能，學校還別出心裁地在地面上繪制了節(jié)氣游戲圖，配以木制的長凳，構成休閑游戲區(qū)。午間休閑時段，孩子們在這里游戲玩耍，在放松身心的同時，二十四節(jié)氣知識也得到了進一步的鞏固。

學校還在二十四節(jié)氣探究苑旁邊設計了節(jié)氣長廊，使其成為展示學校特色文化的又一個場所。探究苑內還建立了葉芽兒氣象站，布置了二十四節(jié)氣經典攝影作品及相關古詩詞。

學科融合下的能力培養(yǎng)

葉城小學將學校的“二十四節(jié)氣”氣象科普活動融入到學科教學、藝術、體育、少先隊活動等多個領域，體現了課程統整理念，創(chuàng)出了學校科技教育的特色。

學校編制了《二十四節(jié)氣與我同行》校本教材，設計了課程方案，根據不同年級學生的認知基礎、年齡特點，提出了不同的教學目標?！拔乙笕w自然教師在自然學科教學中，結合自然教學的內容進行學科拓展，體現國家課程校本化實施的理念?！鼻匦ｉL說。

針對小學生的年齡特點，一年一度的科技節(jié)不僅整合了班主任、語文組、藝術組與科技組等多方力量，而且活動形式也豐富多彩。除了寓教于樂的節(jié)氣游戲活動外，還有節(jié)氣詩歌誦讀比賽、節(jié)氣諺語書法比賽、節(jié)氣繪畫比賽、節(jié)氣電子小報制作比賽、節(jié)氣知識競賽、節(jié)氣歌曲演唱比賽等，藝術組老師將學校的二十四節(jié)氣活動編成了一個又一個節(jié)目，節(jié)氣歌曲、舞蹈、相聲、校園劇、節(jié)氣養(yǎng)生操等。

二十四節(jié)氣氣象科普探究社團

葉城小學二十四節(jié)氣氣象科普探究社團對節(jié)氣苑中種植的各種不同植物，在固定的時間開展觀測活動，量一量植物的葉子長高了多少，數一數葉片的變化等，并及時記錄好自然筆記，對數據進行對比，探尋規(guī)律。每天早晨，學生們還利用葉芽兒氣象站內的儀器進行氣象觀測與記錄。觀測后，他們通過宣傳版面或校園廣播向全校師生提供氣象服務，內容包括今天是什么節(jié)氣、今天天氣情況與溫馨提示、明天的天氣趨勢等。每次學校有重大活動時，這支隊伍就會出現在校園里，為來賓介紹節(jié)氣氣象科普知識。

每周一至周四下午4-5時，社團的學生們會準時集中在自然實驗室、電腦房或節(jié)氣探究苑內，開展以學習、實踐、探究為主的“五小”行動，即“小社團、小陣地、小實踐、小研究、小論文”活動。社團精英們的科學素養(yǎng)與能力有了很大提高。一名學生獲得了“中國少年科學院小院士”稱號，學生設計的二十四節(jié)氣科普知識飛行棋在上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎，設計者獲得了“嘉定區(qū)明日科技之星”稱號，社團開展的自然筆記創(chuàng)新實踐活動獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動二等獎，學生撰寫的與二十四節(jié)氣氣象科普相關的小論文在上海市青少年生物與環(huán)境小論文評比中多次獲獎。

作為嘉定區(qū)唯一的陶藝項目布點學校，葉城小學一直非常重視陶藝創(chuàng)新特色項目的打造?！拔艺媱澲?，在陶藝課程中融入二十四節(jié)氣的元素，這對傳承民族文化，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)與動手、創(chuàng)造能力，促進學生健康成長有幫助，這將是我們今后很長一段時間要去實踐探索的方向?！鼻匦ｉL如是說。