沈可龍??

摘要：中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵點(diǎn)在于把握自身的實(shí)際情況，能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行分析，從而提升自身的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。文章結(jié)合高中政治課程內(nèi)容，就如何提升中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：政治課程；中學(xué)生；自主學(xué)習(xí)能力

前言：高中政治課程學(xué)習(xí)過程中，辯證唯物主義對(duì)于我們的生活有著重要的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中，如何對(duì)哲學(xué)原理進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題來說，起到了重要的幫助。在高中學(xué)習(xí)過程中，我們可能出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，影響到學(xué)習(xí)效果。通過政治課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，可以提高學(xué)習(xí)成績，讓我們?cè)谌蘸蟮母呖贾?，得到更多的分?jǐn)?shù)，考上理想的大學(xué)。

一、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)須實(shí)事求是，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)

高中政治知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，世界的物質(zhì)是統(tǒng)一的，自然界、人類社會(huì)是物質(zhì)的，人的意識(shí)產(chǎn)生是由物質(zhì)派生的。世界是物質(zhì)的世界，問題的思考必須從物質(zhì)角度出發(fā)和考慮。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，具有一定的目的性，這種目的因人而異，每個(gè)人都有著不同的目標(biāo)或理想，通過努力學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想。有了理想，我們需要為自己的理想去努力奮斗，從而為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。但是在高中學(xué)習(xí)過程中，有的人好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)樹立的太過遠(yuǎn)大，無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，就可能出現(xiàn)氣餒、退縮等不良情緒，這給自主學(xué)習(xí)帶來了不利影響。如何克服這一問題，就需要結(jié)合“世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理”進(jìn)行分析，既腳踏實(shí)地，又跳起來摘桃子，制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例如，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中，結(jié)合高中政治課程內(nèi)容，遵循堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原則，為提高自主學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)過程中，需要結(jié)合自己的情況，對(duì)自己的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。就我本人而言，數(shù)學(xué)成績不好，在立體幾何方空間向量的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)知識(shí)掌握不好。結(jié)合我的實(shí)際情況，在閑暇的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)這一方面知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行理解。在遇到不會(huì)的問題時(shí)，積極的尋求老師幫助。一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，先定一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持步步為營，可以使我的學(xué)習(xí)成績得到一點(diǎn)點(diǎn)的提升。

二、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要直面困難，致力于思維轉(zhuǎn)變

自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，需要我們具備主觀能動(dòng)意識(shí)，能夠積極、自主的投入到高中學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是高中知識(shí)的難度較大，而且面臨高考過程中，學(xué)生心理壓力有增加，情緒也變得比較煩躁。在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難容易產(chǎn)生退縮的心理。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如何對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，關(guān)系到了自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)效果。在這一過程中，結(jié)合高中政治知識(shí)，事物是發(fā)展的、前進(jìn)的，從而指導(dǎo)不靜止、不片面地分析問題！

例如，在高三學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)壓力不斷增大，我們會(huì)面臨著較大的生活壓力。不論是在學(xué)校還是家里，家長期望我們考上一所理想的大學(xué)，老師希望我們能夠取得好成績，為校爭光。高三學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力會(huì)空前增加，頻繁的考試測(cè)試，我們的成績可能出現(xiàn)起伏不定的情況。在這一過程中，要注重結(jié)合高中政治課程的“事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一”的原理，做好做足充分的思想準(zhǔn)備，正確對(duì)待成績的起伏波動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)道路上存在的各種困難進(jìn)行克服。通過直面困難，克服困難，有利于促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我們迎難而上，享受克服困難的成就感，更好的促進(jìn)我們學(xué)習(xí)成績的提升。

三、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要積累量變，實(shí)現(xiàn)向質(zhì)變發(fā)展

自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，是一個(gè)量變積累的過程，在學(xué)習(xí)過程中，要注重循序漸進(jìn)的發(fā)展原則，為質(zhì)變做好畢業(yè)的準(zhǔn)備。高中學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)自己的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行分散，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行較好的掌控，從而能夠提升自己的學(xué)習(xí)積極性。高中政治課程學(xué)習(xí)過程中，量變和質(zhì)變是辯證統(tǒng)一的，量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，要想達(dá)到質(zhì)變，必須做好量變準(zhǔn)備。

例如，高中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，要注重從小事做出，能夠腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴的積累。例如在高中政治知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，需要培養(yǎng)政治素養(yǎng)和政治鑒別能力。在這一過程中，要注重樹立量變的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠從政治知識(shí)、閱讀積累等入手，埋頭苦干，積累知識(shí)，在積累到一定量的時(shí)候，自己的政治分析能力自然而然就可以得到提升。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，需要從小事做出，在做好量的積累后，注重對(duì)時(shí)機(jī)進(jìn)行把握，促成質(zhì)的飛躍。自主學(xué)習(xí)要在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中開展，對(duì)簡單知識(shí)理解后，樹立學(xué)習(xí)的信心，之后在學(xué)習(xí)較難知識(shí)的時(shí)候，通過原有知識(shí)的積累，可以對(duì)存在的問題進(jìn)行克服，以提升自己的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語：總之，通過政治課學(xué)習(xí)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中，要注重對(duì)哲學(xué)原理進(jìn)行把握，以哲學(xué)原理作為指導(dǎo)，有效的解決學(xué)習(xí)中存在的問題。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，要注重堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，把握發(fā)展的觀點(diǎn)，通過量變的積累，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過利用高中政治課程知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于提升我們的成績，提高我們的學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：湖南省長沙市第一中學(xué)，湖南 長沙 410000）endprint