本刊記者 種青

“以未來(lái)的名義” 將體育進(jìn)行到底

本刊記者 種青

5月14-16日，由北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主辦，中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所、浙江省教育廳教研室協(xié)辦，杭州市拱墅區(qū)教育局承辦的第十一屆全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）杭州市拱墅區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)及研討會(huì)在拱墅區(qū)舉行。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副巡視員萬(wàn)麗君，全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席、原北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明，浙江省教育廳廳長(zhǎng)郭華巍，浙江省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)李建章，浙江省教育廳教研室體育教研員、體育特級(jí)教師余立峰等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）各實(shí)驗(yàn)區(qū)的校長(zhǎng)、體育教師等800余名體育工作者參加了本次活動(dòng)。

一、建立“一校一品”，展現(xiàn)學(xué)生特色體育技能

為了讓學(xué)生掌握至少一門(mén)運(yùn)動(dòng)技能，豐富學(xué)校大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，促使課內(nèi)“學(xué)”與課外“練”的銜接，各校依據(jù)校情打造了體育特色品牌，建立了“一校一品”體育特色。

杭州市文瀾中學(xué)拉開(kāi)了“一校一品”特色體育項(xiàng)目展示的序幕，17所中小學(xué)校的學(xué)生分別展示了“一校一品”素質(zhì)操和“課課練”內(nèi)容，其項(xiàng)目各異、內(nèi)容豐富、形式和呈現(xiàn)方式多樣，學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下通過(guò)肢體語(yǔ)言展示著屬于自己的體育世界。如，拱宸橋小學(xué)的學(xué)生展示了鏗鏘有力的武術(shù)操；杭州上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)生展示了靈動(dòng)、靈活、靈氣十足的POP操；明德小學(xué)、德勝小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校的學(xué)生共同展示了集柔韌、力量、耐力于一體的綜合素質(zhì)操；外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生背誦著朗朗上口的安全行為三字經(jīng)，展示了在特殊情況下能夠保護(hù)自己基本動(dòng)作的安全行為操；建新小學(xué)的“小胖墩”們展示了以柔韌練習(xí)為依托，側(cè)重鍛煉身體的平衡、協(xié)調(diào)和柔韌性且有趣的熊貓功夫柔韌操；康橋中學(xué)的學(xué)生展示了將枯燥的跑步變?yōu)椴粩鄬ふ夷繕?biāo)的激情校園百米定向等。學(xué)生們有力的招式、快樂(lè)自信的笑容、頑強(qiáng)拼搏的精神，觸動(dòng)了與會(huì)人員的心弦。

二、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，檢驗(yàn)課內(nèi)外學(xué)練成果

拱墅區(qū)突破了“錦標(biāo)主義”理念，革新了以競(jìng)技體育為主的競(jìng)賽模式，改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，推出了以“一校一品”品牌的專(zhuān)項(xiàng)“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，使得“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”成為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣?xiàng)目學(xué)練效果的檢驗(yàn)舞臺(tái)。

針對(duì)“一校一品”足球特色項(xiàng)目，拱墅區(qū)啟航中學(xué)展示的自編自排的足球素質(zhì)操拉開(kāi)了足球“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的序幕。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每名學(xué)生均能參與2～3項(xiàng)比賽項(xiàng)目，學(xué)生們激情高昂地進(jìn)行著“踢球入環(huán)”“足球小將”“齊心協(xié)力”“旋風(fēng)小子”等集踢球、運(yùn)球、射門(mén)于一體的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，也感受到了拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等體育精神。

依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣，由北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師與學(xué)生一起編排的“籃球技能操展示”“活力傳接球投籃”“四角傳球”等比賽項(xiàng)目充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)籃球練習(xí)的積極性。學(xué)生們嫻熟的動(dòng)作、矯健的身姿、有力的步伐，盡顯颯爽英姿的身影和敢于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。

充滿趣味和激情的排球操展示為拱宸中學(xué)排球“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”的開(kāi)賽活躍了氣氛，學(xué)校體育教師設(shè)計(jì)的集傳、墊、打、移動(dòng)技能于一體的“合作墊球入框”“鞭打球入框”“滾翻接發(fā)球”等緊張又刺激的項(xiàng)目展現(xiàn)出體育教師的智慧，展示了學(xué)生對(duì)排球技能學(xué)習(xí)與運(yùn)用的程度以及屬于拱宸中學(xué)的“排球精神”。

三、依托教學(xué)改革，促使“常態(tài)課”提升

7位教師同場(chǎng)展示了7節(jié)常態(tài)課，將體操類(lèi)、球類(lèi)等項(xiàng)目的教學(xué)貫以新的理念，與會(huì)人員不僅為教師新穎的組織方式、獨(dú)特的教法、合理的器材運(yùn)用等方面叫好，還為敢于將難度較大且曾經(jīng)遠(yuǎn)離課堂的體操類(lèi)的內(nèi)容上得如此有新意而豎起大拇指。如，賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)教育集團(tuán)的跳躍：多種形式的屈腿跳高、器械體操、支撐跳躍組合等教學(xué)內(nèi)容，教師新穎的教法及引導(dǎo)方式，讓學(xué)生在沒(méi)有恐懼心理的情況下掌握技能的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)自身的體育能力獲得自信；星瀾小學(xué)的旱地冰球：變向運(yùn)球組合教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生們體驗(yàn)了冰球的技術(shù)動(dòng)作，還讓學(xué)生感受到了冰球的魅力；大關(guān)中學(xué)附屬小學(xué)的“珍珠球”內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生既了解了“珍珠球”的項(xiàng)目特點(diǎn)、規(guī)則，也讓學(xué)生在實(shí)際比賽中掌握了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

四、為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)

拱墅區(qū)以實(shí)施“學(xué)校體育綜合改革”為契機(jī)，通過(guò)引進(jìn)新興體育項(xiàng)目、強(qiáng)化趣味“課課練”、開(kāi)展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”、建立“一校一品”特色體育課程建設(shè)等舉措，以行政搭臺(tái)、科學(xué)規(guī)劃、業(yè)務(wù)推進(jìn)為手段，以評(píng)價(jià)引領(lǐng)教學(xué)，確保課堂教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量，通過(guò)2年的努力，基本形成了“校校有特色、人人都參與”的學(xué)校體育格局。通過(guò)本次活動(dòng)，看到成果的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不足，拱墅區(qū)將繼續(xù)以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)及健康意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)奠定基礎(chǔ)。