心之所向 行之所至
在確立教學目標時,要結合社會主義核心價值觀的基本內容,將其有意識地融入體育教學中,引導學生領會、踐行。努力學習、強健身體,是愛國的表現(xiàn);學好本領、建設國家,是富強的表現(xiàn);守紀律、守規(guī)則,是文明、和諧、公正、法治的體現(xiàn);自主參與、認真負責、勇于拼搏、合作互助,是民主、自由、平等、敬業(yè)、誠信、友善最好的詮釋。
在踐行社會主義核心價值觀時,靠單一的說教,效果并不明顯。學生喜歡體育活動,因此可以,與教學內容相結合,在知識技能學習中加強滲透,貫穿社會主義核心價值觀教育,在活動中踐行,可以幫助學生加深理解。如,針對不同體質、體能的學生,采取讓距跑、不同高度的跳高練習,不僅可以激發(fā)興趣,調動練習積極性,而且在某種意義上也是一種平等、公正、友善的體現(xiàn);起跑不能搶跑,違反規(guī)則要接受懲戒,這就是公正、法治的彰顯;很多球類比賽需要個人技術,更需要團隊的智慧和力量,是建立在相互信任、真誠溝通、默契配合的基礎上,也是自由、民主、和諧、平等、敬業(yè)、誠信、友善的結果;《祖國、祖國多美麗》《我們的祖國是花園》等舞蹈,不僅陶冶身心,鍛煉身體,也極大地激發(fā)了學生的愛國情懷。通過知識技能的滲透,不僅可以讓學生在快樂參與中學習知識、掌握技能、強身健體,收獲健康、成功和快樂,更能使學生體驗情感,磨練意志,完善人格,培養(yǎng)學生的良好品質。
體育游戲具有情境性,其平等參與、公平競爭的課堂氛圍,深受學生喜歡。利用游戲,將學生帶入預設的情境中,既可使學生科使鍛煉身體,又能使學生領略快樂與分享、信任與責任、競爭與合作、成功與失敗的真諦,加深學生對社會主義核心價值觀內涵的領悟?!笆匦l(wèi)隊旗”“沖過戰(zhàn)壕”“黃河、長江”“沖過火力網”“支援前線”“救護戰(zhàn)友”等游戲,都是社會主義核心價值觀教育的好教材。如,學生們正在進行“改換目標”游戲時,被追目標不停地換,追人者累得氣喘吁吁、十分狼狽,其他學生哈哈大笑,邊逗他邊給他加油,場面十分有趣。這時,一名女生主動伸出手讓他拍擊,替換他進行追擊,她的關愛之舉讓人為之震動,贏得其他學生一片掌聲,這就是和諧與友善。
——顏世超(江蘇省連云港市沙河中心小學,222141)整理