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        插畫滲透植物王國中的人文精神

        2017-10-09 02:39:24鄧宇珩
        知識窗·教師版 2017年8期
        關鍵詞:人文精神滲透

        鄧宇珩

        摘要:植物是生命形態(tài)之一,也是生物界的重要組成部分。世界上的每一片葉子都是獨一無二的存在,我們可以通過插畫的表現(xiàn)手法,將植物中的美展現(xiàn)出來?;诖?,本文論述了插畫滲透植物王國中的人文精神,促使學生在植物插畫創(chuàng)作中,感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美,從而提高審美情趣。

        關鍵詞:植物王國 人文精神 插畫藝術 滲透

        世界上生存著各種各樣的植物,有許多植物至今還不為人所知。拍攝技術是記錄和表現(xiàn)植物的重要方式,然而,僅依靠拍照是無法充分展現(xiàn)植物的主要特征的。為了讓植物展現(xiàn)得更為精致,植物插畫師這一新興職業(yè)應運而生。

        植物插畫藝術有著深厚的歷史背景,《本草綱目》的植物藥本就是以圖文并茂的形式代代相傳的。植物插畫是一種具有高度科學性的特殊繪畫藝術,是科學與藝術完美結合的產(chǎn)物。植物之美,生命奇跡,在引領我們認知生命發(fā)展演變的同時,還滲透著責任感和人文精神。通過插畫的表現(xiàn)手法,我們可以有效表現(xiàn)植物的美。插畫創(chuàng)作者通過植物插畫訓練,運用感性和理性的表達形式,去發(fā)現(xiàn)植物中葉子、根莖等部位的美。這樣一來,不僅可以培養(yǎng)插畫創(chuàng)作者的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,還能培養(yǎng)插畫創(chuàng)作者手腦的協(xié)調能力,從而激發(fā)插畫創(chuàng)作者的觀察興趣,提高插畫創(chuàng)作者的審美能力,陶冶插畫創(chuàng)作者的情操,促使插畫創(chuàng)作者更加熱愛大自然,體會大自然的美。

        一、給予靈感的植物插畫

        能從植物中找到創(chuàng)作的靈感,那是一件非常美妙的感覺。筆者相信,這也是所有插畫創(chuàng)作者的共鳴之處。英國女插畫師凱蒂·史考特所著的植物繪圖集《Botanicum》,其植物插畫線條繁復且密集,色彩斑斕。史考特說道:“當你發(fā)現(xiàn)一些東西可以永遠給你帶來靈感時,那感覺很好。”史考特把人們帶回了大自然,植物成了一種獨具魅力的事物。

        1.感性與理性的植物插畫

        在進行植物插畫寫生和創(chuàng)作時,插畫創(chuàng)作者要觀察這些鮮艷、別致、美好的植物,除了感受美好事物所帶來的視覺享受之外,還要學會捕捉瞬間產(chǎn)生的靈感,以此展現(xiàn)感性的藝術創(chuàng)造性。不僅如此,插畫創(chuàng)作者還要仔細觀察,分析植物的形象特征,以線描的形式,嚴謹?shù)乇憩F(xiàn)自己的感受,從而形成理性的藝術創(chuàng)作。

        對于插畫創(chuàng)作者來說,植物是怎樣的存在呢?在觀察植物時,插畫創(chuàng)作者會根據(jù)植物獨立個體的感性與理性的思維模式之間的區(qū)別,將無目的性和有目的性的藝術表現(xiàn)出來。這樣,感性的沖動會讓植物插畫藝術表現(xiàn)出激情,而理性的統(tǒng)一又會讓插畫創(chuàng)作者從色彩、造型構圖,以及筆觸方面都受到感染。黑格爾在《美學》里提出:“美是理念的感性顯現(xiàn)。”筆者相信,愛好植物的人,不論是感性插畫創(chuàng)作,還是理性插畫創(chuàng)作,都會是一種美好的分享。

        2.激勵創(chuàng)新的植物插畫

        胡楊是最古老的一種植物,在一億三千萬年前就已經(jīng)在地球上生存,是荒漠地區(qū)特有的珍貴森林資源,一般生長在沙漠中,它耐寒、耐旱、耐鹽堿、抗風沙,具有頑強的生命力,它是堅韌不拔的象征,是大漠中給人憧憬與希望的象征。勇于創(chuàng)新的人對胡楊的精神情有獨鐘,因為胡楊激勵著他們敢于朝著自己的夢想去拼搏。因此,在創(chuàng)作胡楊插畫時,插畫創(chuàng)作者受胡楊精神的影響,理性聯(lián)想到荒漠中干旱、多變的惡劣氣候,對胡楊插畫進行了藝術創(chuàng)新。

        在對胡楊進行插畫寫生創(chuàng)作時,插畫創(chuàng)作者更多的是將感性與理性結合,創(chuàng)作出的作品以胡楊的特性展現(xiàn)出像胡楊那般默默奉獻、堅韌不拔的精神。胡楊的枝干在沙漠里更顯出獨特的剛強,令人從直觀的角度上就能感受到其內在的本質。在創(chuàng)作出的作品里,胡楊常年處在沙漠中受風沙侵襲的惡劣環(huán)境中,雖然樹干是扭曲的造型,卻依然顯得威武,再加上美學的加工與處理,即使是在千瘡百孔的形態(tài)下,胡楊依舊英勇無畏,仿佛一位颯爽英姿的戰(zhàn)士。

        二、感恩情懷的植物插畫

        神奇的大自然創(chuàng)造出了豐富多樣的植物,絢麗的植物王國里植物的種類繁多,形態(tài)各異,花香遍野。它在引領我們游歷生命發(fā)展進程的同時,還在向我們傳遞責任感和人文精神,將植物之美、生命之美、自然之美完美結合,帶領我們回歸大自然。

        1.向日葵

        向日葵又被稱為太陽花,因為它永遠向著太陽的方向,這是一種光輝、高傲、忠誠、愛慕、勇敢追求自己想要的幸福的愛,這份愛也是對太陽的感恩之情。插畫創(chuàng)作者運用向日葵這一元素進行插畫創(chuàng)作時,應本著審美與實際相統(tǒng)一的原則,大膽讓線條的形態(tài)更加清晰明快。盡管插畫會帶有個人的主觀意識,但無論是幻想、夸張、幽默、情緒化,還是象征化的作品,都能被插畫創(chuàng)作者處理得很好。在植物插畫的設計里,插畫創(chuàng)作者更多的是運用植物天然的色調,遵循大自然的美,感受陽光下的暖和愛。如藝術大師凡·高曾多次繪制以向日葵為主題的靜物,他用炙熱的橙黃色調來表達內心的情感世界。凡·高筆下的向日葵像閃爍著的熊熊火焰,艷麗、華美,又非常和諧、優(yōu)雅,旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力。凡·高筆下的向日葵不僅僅是植物,還是帶有原始沖動和熱情的生命體。

        2.康乃馨

        康乃馨是母愛的象征。在歐洲,康乃馨曾被用來治療發(fā)燒,所以人們對康乃馨充滿尊敬之情??的塑坝性S多不同顏色的品種,紅色的康乃馨代表了愛和關懷,粉紅色的康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受到苦難流下了淚水,而眼淚掉下的地方就長出了粉紅色的康乃馨,所以成了母愛的象征。在以康乃馨為插畫創(chuàng)作的元素時,插畫創(chuàng)作者嘗試了多種表現(xiàn)手法。如水墨手繪康乃馨插畫,承傳了中華民族傳統(tǒng)水墨表現(xiàn)手法;彩鉛、水彩與油畫創(chuàng)作的康乃馨插畫,可以表現(xiàn)康乃馨的溫馨特質和花瓣的柔美肌理,打破了傳統(tǒng)藝術美學的桎梏,呈現(xiàn)出不同的特效美感,激發(fā)著插畫創(chuàng)作者的藝術靈感,促使其運用獨特的當代風格作品,展現(xiàn)具有當代的氣息和精神。以康乃馨為插畫元素的設計創(chuàng)作,可在插畫創(chuàng)作者不同的設計風格里找到,如家居的墻紙設計、家具的暗花圖樣、茶具的插畫配圖,以及桌布和沙發(fā)布等。這些插畫充溢著我們的生活,就如同幸福愉悅的花園,默默散發(fā)著沁人心脾的清香。

        三、植物插畫的人文精神

        人文精神是整個人類文化生活的內在靈魂,它的核心內涵是敬畏人類生命的一種精神文明。大自然的植物揭示了生命的絢爛樂章,神奇植物、綺麗風光,展現(xiàn)了植物之美。通過在植物插畫中的練習,插畫創(chuàng)作者可以學習到不同環(huán)境中生長的不同植物種類。同時,在插畫訓練中,插畫創(chuàng)作者會被植物學里生動、深入淺出地生命發(fā)展史所深深吸引。如生長在溫度較高的熱帶和亞熱帶南部地區(qū)的棕櫚科:魚尾葵、散尾葵、糖棕、椰子等;生長在陽光充足之處的馬尾松、木棉等。這樣一來,插畫創(chuàng)作者能學習和認識植物生長的外形特征、生長環(huán)境、生活習性、繁殖方式等,拓寬自身的知識面。

        在對植物進行插畫創(chuàng)作時,插畫創(chuàng)作者要學習植物特有的外部形態(tài)及內部結構,潛移默化地根據(jù)植物的特性,提升自身的人文精神。在用美學創(chuàng)造人類生活的同時,插畫創(chuàng)作者應倡導生態(tài)環(huán)境道德,善待生靈、善待地球、抵制污染、植綠護綠、保護環(huán)境,從而共建人類美好家園,美化人們的生活。

        四、結語

        藝術插畫學科與植物學一樣也具有美育功能,在插畫創(chuàng)作中,插畫創(chuàng)作者應挖掘植物的潛在審美功效,并在植物插畫創(chuàng)作中感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美。不僅如此,插畫創(chuàng)作者還應呼吁人們尊重大自然,保護大自然,發(fā)揮插畫在植物王國的人文精神。

        參考文獻:

        [1]聶佑佳.國際頂尖插畫藝術家的創(chuàng)造力商業(yè)力[M].北京:中國青年出版社,2011.

        [2]畢安德·孟克塔塞爾著,唐恬譯.德國新媒體插畫教程I[M].長沙:湖南美術出版社,2008.

        [3]張敏.現(xiàn)代插畫的時代語言研究[D].沈陽:沈陽建筑大學,2011.

        [4]胡心怡.插畫設計[M].南昌:江西美術出版社,2006.

        [5]唐鼎華.插圖設計[M].上海:上海人民美術出版社,2006.

        [6]劉全儒,王辰.常見植物野外識別手冊[M].[M].重慶:重慶大學出版社,2007.

        [7]讓-瑪麗·佩爾特等著,陳志萱譯.植物之美:生命源流的重新審視彩色插圖珍藏本[M].北京:時事出版社,2003.

        (作者單位:廣州大學美術與設計學院)endprint

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