□ 山東老年大學(xué) 吳士美

凡女非凡女若男真若男
——記山東老年大學(xué)張若男老師

□ 山東老年大學(xué) 吳士美

老年教育事業(yè)的發(fā)展，離不開在教學(xué)一線辛勤耕耘的教師。是他們，描繪出一幅幅的夕陽紅；是他們，澆灌出一株株絢爛的桃李花。他們是知識(shí)海洋中傳播薪火的掌舵人，他們是靈魂世界里指點(diǎn)迷津的工程師，他們還是老年教育事業(yè)不斷前行的推動(dòng)者。在我國第33個(gè)教師節(jié)到來之際，讓我們向教師致敬，感謝他們?yōu)槔夏杲逃聵I(yè)作出的貢獻(xiàn)，并向他們衷心地說一句：

教師節(jié)快樂！

2010年冬，山東老年大學(xué)聲樂學(xué)院參加省委黨校禮堂匯報(bào)演出，演出的第一個(gè)節(jié)目是我們聲樂班60余人的大合唱。等待演出時(shí)，鋼琴伴奏臨時(shí)缺席，大家十分焦急。千鈞一發(fā)之際，早年畢業(yè)于遼寧省藝術(shù)師范學(xué)校音樂系的張若男老師想到“救場(chǎng)如救火”，便款款走上臺(tái)說：“我來試試?！彼磁d為演出伴奏，效果極佳，彈出了激情，燃燒了大家。筆者在舞臺(tái)上認(rèn)識(shí)了她，特欣賞她的激情和才華。

課堂教學(xué) 殷勤付出

若男老師備課認(rèn)真，站上講臺(tái)就靈感迸發(fā)。她先用幾分鐘引領(lǐng)學(xué)員視唱練耳，待其把握音準(zhǔn)后，再將深?yuàn)W的聲樂理論知識(shí)化作涓涓細(xì)流，用通俗的語言、夸張的形體示范，幽默風(fēng)趣地表達(dá)出來，使學(xué)員在潛移默化中掌握正確的發(fā)聲方法。她常走到學(xué)員之中，感覺大家是否氣沉丹田、聲貫于頂，并指出不足，積極鼓勵(lì)。她按教學(xué)大綱授課，不僅僅把教會(huì)幾首歌曲作為目的，而是在教授發(fā)聲、呼吸、歌唱共鳴、咬字吐詞等技能技巧上下功夫，使學(xué)員掌握氣息的運(yùn)用，把歌曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱、情感通過歌唱表達(dá)出來，努力培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力。她選歌獨(dú)具匠心，多選傳唱久遠(yuǎn)的名曲，這些曲子優(yōu)美動(dòng)聽、風(fēng)格迥異、涉獵面廣。我們既自豪地高歌《中國夢(mèng)》，又深情地演唱《媽媽從夢(mèng)中走來》，還歡快地哼起《長(zhǎng)鼓敲起來》。她教的《感恩》和《夫妻情》令人心潮涌動(dòng)，熱淚盈眶。

年逾古稀的若男老師熟悉多種民族舞，常邊唱邊舞。我有幸聽了她的課，兩個(gè)課時(shí)中，和著鋼琴優(yōu)美的旋律，她教會(huì)了學(xué)員一首新疆歌曲，而且載歌載舞，歌聲悅耳動(dòng)聽，舞姿婀娜翩然。將歌曲的意境、情感表達(dá)得淋漓盡致，給學(xué)員帶來美的滋養(yǎng)和陶冶，向大家傳遞精神追求的力量。

若男老師除演奏鋼琴、手風(fēng)琴外，還會(huì)演奏其他六種樂器，并曾擔(dān)任她所執(zhí)教學(xué)校管弦樂隊(duì)的指揮。她創(chuàng)作、編配的歌曲中和聲很多，其中合唱《泉城——我可愛的家園》參加省“德藝雙馨”大賽，獲得了一等獎(jiǎng)。出于仰慕，我去若男老師所教的班，感受她的課堂教學(xué)，為她獻(xiàn)詩點(diǎn)贊。她講起課來激情四溢、妙語連珠、句句精辟、字字珠璣，搖曳著飽滿多姿的精神之光。她真是藝術(shù)造詣深厚，表演才華過人。

第二課堂 五彩繽紛

若男老師每周最多教過11個(gè)班，而且周末、晚上也有課，但她不顧體弱，年復(fù)一年在鳥兒歌唱、花兒芬芳的春天里，帶領(lǐng)所教班的學(xué)員，打著老年大學(xué)的橫幅，在大明湖公園的小廣場(chǎng)，以強(qiáng)大的陣容開辟第二課堂。有的學(xué)員還帶著家人，老少三代人共同參加。一支浩蕩的隊(duì)伍，一路引吭高歌，人人神采飛揚(yáng)。

第二課堂由各班班長(zhǎng)輪流主持，將所學(xué)的各類精彩節(jié)目事先排練好，屆時(shí)有序演出。節(jié)目個(gè)個(gè)光彩奪目，吸引眾多觀眾，練歌的中老年人群、做義工的小學(xué)生、攜老游園的年輕人，圍成了幾個(gè)圓圈觀看。演出達(dá)到高潮時(shí)，身著得體裙裝的若男老師情不自禁地融入節(jié)目之中，一邊拉手風(fēng)琴，一邊翩翩起舞。暖風(fēng)親吻著她彰顯青春的臉頰，陽光映照著她飄動(dòng)的頭發(fā)，發(fā)梢顯出柔和美麗的金色。若男老師的魅力感染了圍觀者，大家情不自禁地融入演出場(chǎng)，唱起來，舞起來，興致盎然，一片歡騰。第二課堂結(jié)束后，大家總是意猶未盡，戀戀不舍。

金風(fēng)吹來秋陽暖，重陽節(jié)到來時(shí)，若男老師還帶領(lǐng)教學(xué)班學(xué)員赴濟(jì)南社會(huì)福利院，開展慰問演出，送去精彩節(jié)目和20把電水壺，撫慰了老年人的心田，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和社會(huì)的好評(píng)。

編寫大綱 功不可沒

2009年9月，若男老師接受了領(lǐng)導(dǎo)交辦的編寫《聲樂教學(xué)大綱》的任務(wù)。她按照學(xué)?！皩W(xué)養(yǎng)相宜、康樂有為”的辦學(xué)理念，認(rèn)真傾聽學(xué)員的所思、所想、所求。還找到了她的老師——著名音樂家丁雅賢編寫的《沈陽音樂學(xué)院民族聲樂教學(xué)大綱》，從中借鑒，并在網(wǎng)上博覽中國各大音樂學(xué)院的聲樂教學(xué)大綱，查閱普通中小學(xué)的聲樂教學(xué)內(nèi)容，通過辛勤的工作，終于編寫出一個(gè)既適合普高聲樂教育，又適合聲樂課目專業(yè)的教學(xué)大綱。

在編寫大綱的日日夜夜里，她專注、潛心、投入，甚至達(dá)到癡迷，常常夜半披衣坐在臺(tái)燈下，認(rèn)真閱讀鉆研各類有關(guān)聲樂教學(xué)的大綱，然后伏案走筆，起草編寫。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)多月的辛勤付出后，終于完稿了?！洞缶V》涵蓋了目的要求、學(xué)制教材、內(nèi)容課時(shí)、原則方法四個(gè)方面，得到院領(lǐng)導(dǎo)、老教師的認(rèn)同，并一直沿用至今?！洞缶V》是若男老師心血、智慧、才華的結(jié)晶，教師們用起來得心應(yīng)手，一致稱贊若男老師功不可沒。

天道酬勤 德藝雙馨

若男老師能在很短的時(shí)間內(nèi)，叫出她所教班中絕大多數(shù)學(xué)員的名字，并發(fā)掘出有潛力的學(xué)員，然后把他們組織起來，利用課前、課后半小時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)，或在她家里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)排練。在輔導(dǎo)排練中，她廢寢忘食，不厭其煩，嚴(yán)格要求學(xué)員唱好每個(gè)音，做好每個(gè)動(dòng)作，并多次親自示范。她所教學(xué)員在國家、省、市“德藝雙馨”比賽中大放光彩，獲一、二等獎(jiǎng)?wù)邔乙姴货r，更有獲金獎(jiǎng)的。2017年2月，學(xué)員孫德利在全國比賽中獲金獎(jiǎng)，她對(duì)老師的感恩之情溢于言表。

2013年2月，若男老師在第九屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動(dòng)中獲得全國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2015年獲得山東省第十一屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動(dòng)山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2017年獲得第十三屆“德藝雙馨”中國文藝展示活動(dòng)山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2017年2月獲得全國“德藝雙馨”藝術(shù)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。從2008年入校以來，她連續(xù)五年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2014年被評(píng)為校十佳優(yōu)秀教師。

2011年，若男老師撰寫的論文《備好課寫好教案是聲樂教學(xué)重要環(huán)節(jié)》，收錄在《老年大學(xué)教學(xué)文集》一書中。她還在2012年老年大學(xué)召開的教學(xué)研討會(huì)上作了重點(diǎn)發(fā)言，受到與會(huì)者的贊譽(yù)。

若男老師藝術(shù)造詣深厚，有豐富的專業(yè)知識(shí)，對(duì)藝術(shù)有真知灼見，更可貴的是她德高望重、謙恭謹(jǐn)慎，視學(xué)員為親人。十年汗灑講臺(tái)，以敬老愛老的行動(dòng)揮灑激情、奉獻(xiàn)才華，為學(xué)員點(diǎn)燃了燦爛的精神之光，師從她的學(xué)員稱贊她“凡女非凡女，若男真若男”！■