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        魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析①

        2017-10-09 12:51:01王亞男張予云
        當(dāng)代體育科技 2017年23期
        關(guān)鍵詞:魯?shù)榭h課外中學(xué)生

        王亞男張予云

        (1.云南師范大學(xué)體育學(xué)院;2.云南師范大學(xué) 云南昆明 650500)

        魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析①

        王亞男1張予云2

        (1.云南師范大學(xué)體育學(xué)院;2.云南師范大學(xué) 云南昆明 650500)

        當(dāng)前在應(yīng)試教育的背景下,基本大多數(shù)中學(xué)生面對激烈升學(xué)競爭,自動(dòng)減少甚至放棄參加課外體育活動(dòng),導(dǎo)致大多數(shù)中學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降,每周2節(jié)體育課的運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中學(xué)生的健康成長,目前由于中學(xué)生升學(xué)任務(wù)重,學(xué)習(xí)繁忙,課外體育活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)開展較少,加之場地器材不足等原因,已經(jīng)嚴(yán)重影響了中學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。我們將采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法等對龍樹鄉(xiāng)中學(xué)200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,通過了解龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀,分析龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)所存在的問題,提出相應(yīng)的建議,為推動(dòng)魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)課外體育活動(dòng)的發(fā)展提供參考依據(jù)。

        魯?shù)榭h 中學(xué)生 課外體育活動(dòng)

        1 魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析情況

        1.1 魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

        參加課外體育活動(dòng)的目的是指學(xué)生們真真實(shí)實(shí)地參加到活動(dòng)中的主觀因素。從表1中可以看出,學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)方面并不是單一的,而是多層次,動(dòng)機(jī)多樣化。他們的動(dòng)機(jī)從大百分?jǐn)?shù)排序下來看,增強(qiáng)體質(zhì)(83%)、興趣愛好(64%)是他們首選的活動(dòng)動(dòng)機(jī),也有一部分學(xué)生是出于減輕學(xué)習(xí)壓力,為運(yùn)動(dòng)比賽做準(zhǔn)備??梢妼W(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī),已從過去的單一的一元化取向發(fā)展為多向的多元化取向。

        表1 參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(多選)(n=200)

        1.2 魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的興趣

        從表2可知,魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的興趣,一般興趣的占58.5%,很大興趣的占38%,可見, 魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參與體育課外活動(dòng)的興趣還是比較強(qiáng),參加體育鍛煉與同學(xué)朋友聚會(huì),玩耍的一種方式,通過一起鍛煉,可以交流感情。年齡、興趣和運(yùn)動(dòng)水平相當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生一起鍛煉玩耍其趣味性會(huì)更濃些。

        表2 參加課外體育活動(dòng)的興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(n=200)

        2 影響龍樹鄉(xiāng)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素

        影響龍樹鄉(xiāng)中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素很多,大體分為主觀因素和客觀因素兩大類。

        2.1 主觀因素

        由于學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,又特別受場地器材的限制。在選拔人才機(jī)制的大環(huán)境下,由于學(xué)生功課忙,影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性的同時(shí),體育運(yùn)動(dòng)場地器材的不足成為阻礙學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素之一。

        2.2 客觀因素

        沒有興趣、體質(zhì)弱等因素影響。在主觀上,有大多數(shù)學(xué)生感覺沒有興趣,這說明學(xué)校體育教學(xué)對學(xué)生體育鍛煉的教育意義還不夠,學(xué)生對課外體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不足;有些學(xué)生感覺沒有合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,說明學(xué)校對體育活動(dòng)場地、器材、項(xiàng)目、形式的開發(fā)和組織還不完善,影響了學(xué)生參加課外體育鍛煉的積極性。

        3 魯?shù)榭h龍樹鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析結(jié)果

        (1)學(xué)校對于大部分學(xué)生來說是主要的生活場所,學(xué)校體育設(shè)施是學(xué)生主要運(yùn)動(dòng)場所。學(xué)校開展課外體育活動(dòng)硬件設(shè)施較為完善,但由于日常維護(hù)不力,損壞率比較高。體育教師是開展體育活動(dòng)事業(yè)的關(guān)鍵,但該學(xué)校體育教師專業(yè)水平、教師工作態(tài)度以及教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)還有提升的空間。

        (2)影響大多數(shù)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素是由于中學(xué)生升學(xué)學(xué)習(xí)壓力太大,導(dǎo)致學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間缺失,使得在此階段的中學(xué)生不能很好地將腦力活動(dòng)與體育活動(dòng)相結(jié)合,文化課學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)兩者之間呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)狀態(tài)。

        4 結(jié)論與建議

        4.1 結(jié)論

        大多數(shù)城鎮(zhèn)初中生對課外體育活動(dòng)是呈現(xiàn)出感覺自己還是比較喜歡的狀態(tài),大部分學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)、開心娛樂、減輕學(xué)習(xí)壓力和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)。影響學(xué)生對課外體育活動(dòng)實(shí)踐的因素并非是單一的,而是多方面的。在客觀上主要存在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、沒有時(shí)間、缺乏場地、器材設(shè)施和家長不支持等因素。同時(shí),體育運(yùn)動(dòng)場地器材的不足,成為學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素。在主觀上,由于學(xué)校體育教學(xué)、體育活動(dòng)場所的開發(fā)利用,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的種類活動(dòng)和形式等還不夠完善,致使學(xué)生對學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒有興趣。學(xué)校應(yīng)該在輿論宣傳、制度完善、項(xiàng)目開發(fā)、激勵(lì)機(jī)制、活動(dòng)引導(dǎo)、資金投入等方面做好全方面的工作。

        4.2 建議

        (1)學(xué)校必須要充分發(fā)揮學(xué)校體育教研室、班主任、任課教師、學(xué)校醫(yī)生,以及共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等部門在課外體育活動(dòng)的作用,切實(shí)把中學(xué)生的身體健康放在教育工作、體育工作的重要位置,重視體育活動(dòng)時(shí)間所占的比例。

        (2)加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生等各方面的積極性,建立適合不同年齡、性別和學(xué)生需求的課外體育活動(dòng)組織,使學(xué)生參加課外體育活動(dòng)得到保證。同時(shí)還要注意培養(yǎng)和使用好學(xué)生體育骨干,使他們在體育組織中發(fā)揮積極作用。

        [1]周萌.與游戲廳爭奪中小學(xué)課外活動(dòng)陣地[N].中國體育報(bào),2000-07-10.

        [2]蘇燁.讓“課外活動(dòng)”成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園[N].上饒日報(bào),2009-12-08.

        [3]溫清寶.關(guān)于課外體育活動(dòng)——速度滑冰訓(xùn)練的探索與思考[J].內(nèi)蒙古體育科技,2010(3):100-101.

        [4]龍亞軍,劉根發(fā).體育專業(yè)課外活動(dòng)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2010,31(12):193-194.

        G807.4

        A

        2095-2813(2017)08(b)-0073-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.073

        王亞男(1992,4—),女,漢,山東淄博人,研究生,研究方向:體育教學(xué)。

        張予云(1959,8—),男,漢,河南人,本科,教授,研究方向:體育教學(xué)與管理。

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