《藍(lán)色港灣》 陳樂瑤 5歲

《角樓的角》 高桂琪 12歲

這是五幅都是用彩色水筆畫的寫生畫。在學(xué)畫畫的孩子眼中，彩色水筆似乎非常小兒科了！其實，材料本身是沒有大小之分的，只有制作材料的品質(zhì)高低。

作為不同年齡孩子的作品，我們首先要看的是其作品是否符合自己年齡特點的表現(xiàn)，是否是自己觀察或想象之后的表現(xiàn)。與此同時，不分年齡，還要看他們運用的工具材料是否能很好地幫助他們進行了表現(xiàn)。

從《藍(lán)色港灣》中可以明顯地看出這個商業(yè)中心建筑的特點，但是作為一個幼兒，她所表現(xiàn)的不是簡單外表的“準(zhǔn)確”，而是內(nèi)心傳達的“準(zhǔn)確”，這從隱藏其中的笑臉就可以明顯感受到。那些小裝飾和簽名都突出了作者在寫生現(xiàn)場時的心情。不過有一點要特別說明，以幼兒的年齡特點，寫生時的快樂心情和畫寫生的時間正好成反比！

再看《俄羅斯的坦克垃圾桶》和《小橋》兩幅寫生，其作者是同齡人，但是從具體表現(xiàn)上可以明顯地看出，前者更接近較小年齡兒童隨性表達的效果，而后者則更接近較大年齡兒童追求客觀傳達的效果。兩者其實沒有任何可比性，我們應(yīng)該從各自作者的心理年齡特點角度去品評各自的作品。對前者，我視之為直觀的表現(xiàn)時期，很容易因為看不到細(xì)節(jié)而無法深入進行表現(xiàn)，所以必須在肯定他們敏銳觀察和積極表現(xiàn)的同時，在一些細(xì)節(jié)的傳達上努力幫助他們盡可能地完善作品。而對后者，則已經(jīng)進入客觀的表現(xiàn)時期，很容易因為局部表現(xiàn)不出來而失去信心。應(yīng)該在助力他們?nèi)谌敫嗉寄芗记傻那疤嵯?，不斷引?dǎo)他們放下求全的包袱，更加大膽地表達自己的直覺感受。

《角樓的角》和《田野》也是基本同齡的同學(xué)。在這個年齡段，很容易陷入“考試綜合征”，孩子一出手就和考學(xué)式的表現(xiàn)方式掛鉤。其實，藝術(shù)首先是要有表現(xiàn)的沖動，其次才是技能技巧支持的表現(xiàn)的能力。只要把自己的感受表現(xiàn)出來，技能技巧運用的難度高低沒有更多意義。這兩幅作品雖然都是寫生，其實已經(jīng)屬于較主觀的表現(xiàn)了，我們應(yīng)該允許甚至鼓勵孩子們的主觀感受，同時積極幫助他們運用好相應(yīng)的表現(xiàn)技巧。如果出現(xiàn)力所不能及的情況，恰恰就是學(xué)習(xí)技能技巧的最佳時機！

《俄羅斯的坦克垃圾桶》 劉天朗 八歲

《田野》 劉天伊 十一歲

《小橋》 王悅琪 八歲