劉燚

【摘 要】閱讀理解占英語總成績的百分比較大，可以看出閱讀理解的重要性，而閱讀理解往往是決定英語成績高低的關(guān)鍵要素，所以對英語老師來說，如何提高學(xué)生們的閱讀能力至關(guān)重要。在初中英語教學(xué)中，我總結(jié)了一些自己的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語 閱讀理解 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.085

中考英語試卷是由聽力題、單選題、完型填空、閱讀理解、語言綜合、補全對話和書面表達構(gòu)成。因此，中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)的重點之一，因為閱讀理解是一個集中西文化差異、詞匯、語言表達甚至是思維能力為一體的綜合學(xué)習(xí)，初中生閱讀能力提高了，不僅能夠在考試中得高分，還能有助于提高他們聽說讀寫的能力，對聽力題，寫作題也有一定幫助。因此，如何提高中學(xué)生閱讀理解的能力，是值得英語老師重視的問題。作為一名初中英語老師，在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一些自己的教學(xué)方法。

一、點滴成海，重視詞匯的積累

詞匯是英語表達中最小的單位，就如同漢字一般，是構(gòu)成句子的最小單位，因此，無詞不成句，無句不成章。讀懂句子是閱讀一篇英語短文的前提，而讀懂句子的前提又是認識組成這個句子的單詞，因此單詞在英語閱讀中是很重要的。如果英語閱讀中，不認識的生詞太多，會導(dǎo)致學(xué)生讀不懂文義，從而沒有辦法做題。所以詞匯的積累很重要，但是詞匯積累并不是把書本上的單詞記完就行，那些單詞是遠遠不夠的。當(dāng)然在詞匯積累上有很多辦法。

（一）每天布置五個課外生詞或短語的背誦積累

老子說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”沒有誰天生就能力過人，所以在學(xué)習(xí)上，只有勤奮才能成功。彭端淑在《為學(xué)》里也提到做學(xué)問應(yīng)該：“旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。”知識和能力是一點一點累積下來的。

老師在布置任務(wù)的時候一定要給學(xué)生們講清楚道理，讓學(xué)生們認真對待每天的五個課外生詞或短語，只有認真對待才會有效果。當(dāng)然老師一定要講好規(guī)定，我一般是每周檢查一次，以聽寫或是抽背的方式來檢查，要是不過關(guān)的學(xué)生就罰他們抄寫五十遍，慢慢地學(xué)生們也就養(yǎng)成了背單詞的習(xí)慣了。

（二）把每次考試卷子上出現(xiàn)的課外生詞積累下來

每次考試的卷子上都會出現(xiàn)一些學(xué)生沒學(xué)過并且不認識的單詞，其實我在英語教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)英語考試閱讀理解中頻繁出現(xiàn)的陌生詞匯也就那么一些，只要每次考試都讓學(xué)生們把陌生單詞積累下來，慢慢地不認識的單詞也就認識了，下次再出現(xiàn)，學(xué)生們就很容易地讀懂文義并且把題做正確。

當(dāng)然有些課外頻現(xiàn)的單詞比較難，所以在記憶單詞上也要掌握方法，我一般要求學(xué)生們采用多種方法進行記憶，如“五到記憶法”，就是要求學(xué)生們背單詞時要眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里讀到，耳朵聽到。學(xué)生在記單詞是一定不能偷懶，要邊記邊比劃，把各個器官充分調(diào)用起來。其他相關(guān)的記憶辦法還有分類記憶法、聯(lián)想記憶法等等，老師一定要教會學(xué)生們找到適合自己的記憶方法。

（三）讓學(xué)生多做課外積累并和同學(xué)互相分享

學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)語文是一樣的，很多學(xué)生在自己的課外閱讀中也會遇見自己喜歡的單詞，可能是喜歡它的意義，也可能是喜歡它的用法，這樣他自己把單詞積累下來，也是有助于單詞量的提高。

最重要的是，學(xué)生之間相互交流和分享，也可以擴大他們的知識面，畢竟每個學(xué)生所能接觸的知識是有限的，但是互相交流分享，就可以擴大每個學(xué)生的認知范圍，是相互提高的好辦法。

二、把握正確的做題方法和做題技巧

英語和數(shù)學(xué)一樣，把握正確的解題思路可以提高做題的正確率，因此作為英語老師，一定要教會學(xué)生們正確的閱讀方法，畢竟老師在教學(xué)中，肯定有自己的做題思路和技巧，把這些教會給學(xué)生們，才能讓經(jīng)驗不足的學(xué)生在閱讀理解中取得良好的效果。

我教給學(xué)生的做題方法和技巧是：首先要先讀題，搞清楚問些什么，這樣在閱讀的時候才能有目的地去尋找答案，提高做題的正確性。而且不至于讀完一遍之后不知道在講什么，看了題也不知道該怎么選，然后又去讀一遍，浪費了許多時間。

其次是不要有畏懼心理，學(xué)會猜詞。在閱讀過程中，難免會遇到不認識的生詞，這時候不要有畏懼心理，千萬不能害怕，因為學(xué)生一害怕就會緊張，一緊張就容易粗心大意犯錯誤。要求學(xué)生們要學(xué)會聯(lián)系上下文猜測不認識單詞的意思，這種辦法可以幫助學(xué)生理解文章大意，不至于把題選錯，還可以提高正確率。

最后就是做題的時候要心無旁騖，專心致志地閱讀，這樣不僅會提高效率，還能節(jié)約時間。如果學(xué)生做到閱讀題的時候還在想：“我之前的聽力和單選可能錯了很多，某某題到底選A還是選B？”這些都是不行的，會影響學(xué)生注意力的集中，所以前面的題做完就不要想，專心致志地做閱讀題。

三、興趣是學(xué)生最好的老師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

初中生很多都是小學(xué)沒有學(xué)過英語，進入初中才開始學(xué)習(xí)的英語，所以一開始可能會比較吃力，英語閱讀上更是比較困難，而且一開始，由于詞匯有限等各種原因，學(xué)生對英語文章存在著一定的心理負擔(dān)和畏難情緒，這時候老師一定找到適合學(xué)生的辦法，不能急功近利，可以定期訓(xùn)練，進而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，首先閱讀的短文要有足夠的吸引，這樣不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀興趣。所以老師除了課本上的閱讀訓(xùn)練材料，還可以找一些與學(xué)生水平相當(dāng)，難度不大，并且容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的文章作為課外閱讀的訓(xùn)練材料。

其次，要求學(xué)生買一些英語的課外讀物，比如說訂閱英語周報，英語雜志等等，這些資料上面往往涉及的知識面豐富而多彩，可以拓展學(xué)生知識面的同時，還能培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。因為擁有良好的閱讀習(xí)慣往往事半功倍。要求學(xué)生們在做課外閱讀的時候要把精彩段落或是好詞佳句摘抄下來，平時多大聲地朗讀，這樣不僅有利于培養(yǎng)英語的語感，還能為英語的寫作積累素材，提高寫作水平。

比起語文上的文言文閱讀，英語閱讀真的不難，只要多練，日積月累，就會有所收獲。所有的好辦法如果只是紙上談兵不放到實際行動中，也達不到效果，所以老師在實行這些好的教學(xué)方法時，一定要好好督促學(xué)生，讓他們堅持，畢竟所有的成功都不是一蹴而就。endprint