阿力木江·依米提·塔爾肯

ALIMUJIANG·Yimiti·Taerkin

維吾爾族中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的城鄉(xiāng)比較

阿力木江·依米提·塔爾肯

ALIMUJIANG·Yimiti·Taerkin

目的 了解庫車縣2所中學(xué)13～18歲維吾爾族男、女學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及城、鄉(xiāng)差異。方法 采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、測(cè)試、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及比較分析等研究方法，對(duì)庫車縣2所城、鄉(xiāng)中學(xué)的1 460名維吾爾族中學(xué)生的速度、爆發(fā)力、力量、耐力、柔韌性等身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試及對(duì)比分析。同時(shí)，對(duì)城、鄉(xiāng)學(xué)校場(chǎng)地器材情況、體育師資力量隊(duì)伍、開展的課外體育項(xiàng)目以及學(xué)生參與課外體育活動(dòng)、課余鍛煉情況、做作業(yè)和睡眼時(shí)間狀況進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果 城市和鄉(xiāng)村學(xué)校維吾爾族中學(xué)生50m跑、立定跳遠(yuǎn)、耐力跑、柔韌性和力量素質(zhì)之間存在一定的差異。總體上，城市女生除立定跳遠(yuǎn)成績優(yōu)于鄉(xiāng)村女生外，其他素質(zhì)水平鄉(xiāng)村男、女生均優(yōu)于城市男、女生；鄉(xiāng)村學(xué)生參加課外體育活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)、積極性，早晨、中午、晚上鍛煉時(shí)間，睡眼時(shí)間等比例高于城市學(xué)生。結(jié)論 庫車縣城市和鄉(xiāng)村維吾爾族中學(xué)生身體素質(zhì)存在差異，相關(guān)部門需高度重視，采取有效措施，促進(jìn)城市和鄉(xiāng)村學(xué)生健康成長。

庫車縣；維吾爾族；中學(xué)生；運(yùn)動(dòng)素質(zhì)；城鄉(xiāng)對(duì)比

改革開放30多年來，中國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展新疆的經(jīng)濟(jì)水平也快速的發(fā)展，人們的生活水平也不斷地提高［1-2］。青少年學(xué)生的營養(yǎng)狀況也得到了改善，經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展、生活質(zhì)量的提高、營養(yǎng)狀況的改善等因素雖然使青少年學(xué)生的身高、體重等形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，而運(yùn)動(dòng)素質(zhì)呈現(xiàn)下降［3-4］。本研究對(duì)新疆庫車縣2所中學(xué)（庫車縣第一中學(xué)和庫車縣烏尊鎮(zhèn)中學(xué)）的1 460名13~18歲維吾爾族學(xué)生的速度、耐力跑、爆發(fā)力、柔韌性和力量等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，分析與對(duì)比學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展水平、差異及存在的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

按隨機(jī)整群抽樣原則，選取校園足球特色學(xué)校庫車縣第一中學(xué)和庫車縣吳尊鎮(zhèn)中學(xué)的1 460名維吾爾族學(xué)生作為研究對(duì)象。學(xué)生按性別分男、女2組，按區(qū)域分城市和鄉(xiāng)村2組，共4組樣本，1歲為一個(gè)年齡組分6組，共24個(gè)年齡組，每個(gè)年齡組人數(shù)55~65人之間，城市學(xué)校學(xué)生共計(jì)720名 （男生372名、女生355名），鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生共計(jì)720名（男生364名、女生369名）。研究對(duì)象均為身體健康、具有正常從事各類體育活動(dòng)能力的中學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)、百度、新疆師范大學(xué)圖書館、新疆師范大學(xué)體育學(xué)院資料室廣泛地查閱及收集了相關(guān)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本研究需要及要求設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷，依據(jù)《全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研調(diào)查問卷》設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容主要包括學(xué)校場(chǎng)地器材情況、體育教師狀況、學(xué)校開展的體育項(xiàng)目、學(xué)生參與課外體育活動(dòng)狀況、學(xué)生做作業(yè)和睡眼時(shí)間狀況等等。問卷采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、填寫立刻回收的方式進(jìn)行，共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收600份，回收率100%，有效問卷572份，有效率95.3%。（見表1）

表1 調(diào)查問卷發(fā)放及回收情況統(tǒng)計(jì)表

1.2.3 測(cè)試方法

按照《全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)研工作手冊(cè)》［5］的要求，對(duì)庫車縣城鄉(xiāng)學(xué)校13~18歲維吾爾族學(xué)生5項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試。本研究進(jìn)行調(diào)研具體時(shí)間為2016年10月~11月。測(cè)試指標(biāo)有：速度素質(zhì)：50m跑；耐力素質(zhì)：7~12歲男女學(xué)生50mX8往返跑、13~18歲女生800m跑、13~18歲男生1 000m跑；爆發(fā)力素質(zhì)：立定跳遠(yuǎn)；柔韌性素質(zhì)：坐位體前屈；力量素質(zhì)：女生為仰臥起坐、7~12歲男生斜身引體、13~18歲男生引體向上。測(cè)試工作由經(jīng)過專門培訓(xùn)的當(dāng)?shù)貙W(xué)校的體育老師和校醫(yī)人員承擔(dān)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

測(cè)試出來的原始數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行手工錄入Microsoft Excel 2007，使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件按年齡組計(jì)算各指標(biāo)均值和標(biāo)準(zhǔn)差。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 生速度素質(zhì)

速度素質(zhì)是指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的能力或在最短時(shí)間內(nèi)完成某種運(yùn)動(dòng)的能力。50m跑是測(cè)試速度素質(zhì)指標(biāo)，是反映人的位移速度［6］。由表2顯示：13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)男生50m跑成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢遞減，成績逐步提高。其中，城市男生50m跑成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增幅為0.56s，鄉(xiāng)村男生最高增長出現(xiàn)在14歲年齡段，增幅為0.40s；13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)女生50m跑成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長，成績逐步下降。其中，城市和鄉(xiāng)村女生50m跑成績最高下降出現(xiàn)在18歲年齡段，分別下降為0.21s和0.44s。13~18歲城鄉(xiāng)男生50m跑成績分別平均增長為0.28s和0.17s；13~18歲城鄉(xiāng)女生50m跑成績分別平均下降為0.02s和0.13s。維吾爾族13~18歲男、女生50m跑成績?cè)诙鄶?shù)年齡組城鄉(xiāng)之間存在差異，總體上鄉(xiāng)村男、女生50m跑成績優(yōu)于城市男、女生。

2.2 校園足球特色學(xué)校維吾爾族男、女中學(xué)生爆發(fā)力素質(zhì)城鄉(xiāng)比較

爆發(fā)力是指在最短時(shí)間內(nèi)使人體本身移動(dòng)到盡量遠(yuǎn)的距離。爆發(fā)力實(shí)質(zhì)是指不同的肌肉間的相互協(xié)調(diào)能力，力量素質(zhì)以及速度素質(zhì)相結(jié)合的一項(xiàng)人體體能素質(zhì)。立定跳遠(yuǎn)是反映下肢肌肉爆發(fā)力的指標(biāo)［7］。由表3可見，13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)男生立定跳遠(yuǎn)成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長，成績逐步提高。其中，城市和鄉(xiāng)村男生立定跳遠(yuǎn)成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增幅分別為15.48cm和18.64cm；13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)女生立定跳遠(yuǎn)成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長，成績逐步提高，城市女生到18歲出現(xiàn)下降，鄉(xiāng)村女生到17歲出現(xiàn)下降。其中，城市和鄉(xiāng)村女生立定跳遠(yuǎn)成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，分別增長為6.57cm和3.94cm。13~18歲城鄉(xiāng)男生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均增長為7.63cm和8.02cm；13~18歲城鄉(xiāng)女生立定跳遠(yuǎn)成績分別平均增長為1.91cm和0.59cm。維吾爾族13~18歲男、女生立定跳遠(yuǎn)成績?cè)诙鄶?shù)年齡組城鄉(xiāng)之間存在差異，總體上鄉(xiāng)村男生立定跳遠(yuǎn)成績優(yōu)于城市男生，反之城市女生立定跳遠(yuǎn)成績優(yōu)于鄉(xiāng)村女生。

2.3 校園足球特色學(xué)校維吾爾族男、女中學(xué)生耐力素質(zhì)城鄉(xiāng)比較

耐力素質(zhì)是指人體在長時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)中克服疲勞的能力。它是反映人體健康水平或體質(zhì)強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。800m跑是主要測(cè)試13~18歲女生、1 000m跑是主要測(cè)試13-18歲男生的耐力素質(zhì)，綜合反映學(xué)生的肌肉耐力的能力［8］。從表4可以看出，13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)男生1 000m跑成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢遞減，成績逐步提高。其中，城市男生1 000m跑成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增幅為25.02s，鄉(xiāng)村男生最高增長出現(xiàn)在14歲年齡段，增幅為38.64s；13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)女生800m跑成績基本隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長，成績逐步提高。其中，城市女生800m跑成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增長為16.16s，到18歲時(shí)出現(xiàn)下降，鄉(xiāng)村女生800m跑成績最高增長出現(xiàn)在14歲年齡段，增長為16.06s。13~18歲城鄉(xiāng)男生1 000m跑成績分別平均增長為10.09s和18.93s；13~18歲城鄉(xiāng)女生800m跑成績分別平均增長為5.11s和7.30s。維吾爾族13~18歲男、女生耐力跑成績?cè)诙鄶?shù)年齡組城鄉(xiāng)之間存在差異，總體上鄉(xiāng)村男、女生耐力跑成績優(yōu)于城市男、女生。

表2 庫車縣2016年不同年齡組維吾爾族男、女中學(xué)生50m跑成績城鄉(xiāng)比較

表3 庫車縣2016年不同年齡組維吾爾族男、女中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績城鄉(xiāng)比較

2.4 校園足球特色學(xué)校維吾爾族男、女中學(xué)生柔韌性素質(zhì)城鄉(xiāng)比較

柔韌素質(zhì)是指人體各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度以及肌肉、肌腱和韌帶等軟組織的伸展能力。坐位體前屈是主要測(cè)試學(xué)生柔韌性素質(zhì)的指標(biāo)，它反映部分關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度及韌帶的柔韌性［9］。由表5可以顯示，13~18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)男、女學(xué)生坐位體前屈成績隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長。其中，城市男生坐位體前屈成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增幅為1.86cm；鄉(xiāng)村男生坐位體前屈成績最高增長出現(xiàn)在16歲年齡段，增幅為3.41cm；城市女生坐位體前屈成績最高增長出現(xiàn)在14歲年齡段，增幅為1.31cm；鄉(xiāng)村女生坐位體前屈成績最高增長出現(xiàn)在16歲年齡段，增幅為2.36cm；13~18歲城鄉(xiāng)男生坐位體前屈成績分別平均增長為1.24cm和2.01cm；13~18歲城鄉(xiāng)女生坐位體前屈成績分別平均增長為0.91cm和1.21cm。維吾爾族13~18歲男、女生坐位體前屈成績?cè)诙鄶?shù)年齡組城鄉(xiāng)之間存在差異，總體上鄉(xiāng)村男、女生柔韌性素質(zhì)水平優(yōu)于城市男、女生。

2.5 校園足球特色學(xué)校維吾爾族男、女中學(xué)生力量素質(zhì)城鄉(xiāng)比較

引體向上是主要測(cè)試13~18歲男生的上臂屈肌群動(dòng)力性力量耐力，它是反映人體最大力量的重要指標(biāo)之一。1min仰臥起坐是主要測(cè)試13~18歲女生腰腹肌肉力量耐力的指標(biāo)，它反映人體力量耐力的重要指標(biāo)之一［10］。由表6可以顯示，13-18歲維吾爾族城鄉(xiāng)中學(xué)男、女學(xué)生引體向上/1min仰臥起坐成績隨著年齡的增長而呈現(xiàn)緩慢增長。其中，城市男生引體向上成績最高增長出現(xiàn)在15歲年齡段，增幅為2.05次；鄉(xiāng)村男生引體向上成績最高增長出現(xiàn)在16歲年齡段，增幅為2.26次；城市女生1min仰臥起坐成績最高增長出現(xiàn)在16歲年齡段，增幅為1.16次；鄉(xiāng)村女生1min仰臥起坐成績最高增長出現(xiàn)在17歲年齡段，增幅為2.48次；13~18歲城鄉(xiāng)男生引體向上成績分別平均增長為1.13次和1.52次；13~18歲城鄉(xiāng)女生1min仰臥起坐成績分別平均增長為0.53次和0.76次。維吾爾族13~18歲男、女生引體向上/1min仰臥起坐成績?cè)诙鄶?shù)年齡組城鄉(xiāng)之間存在差異，總體上鄉(xiāng)村男、女生力量素質(zhì)水平優(yōu)于城市男、女生。

2.6 校園足球特色學(xué)校城鄉(xiāng)中學(xué)體育場(chǎng)地和師資隊(duì)伍的比較

對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材和體育師資隊(duì)伍狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，目前庫車縣第一中學(xué)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地包括：400m塑膠跑道的人造草坪足球場(chǎng)1塊，水泥籃球場(chǎng)3塊，水泥排球場(chǎng)2塊，乒乓球臺(tái)10，沒有羽毛球場(chǎng)地，沒有任何室內(nèi)或者地下場(chǎng)地。現(xiàn)有的體育教師9名，其中男老師8，女老師1，平均年齡38歲，平均職稱一級(jí)教師2名，二級(jí)教師7名；庫車縣吳尊鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地包括：300m塑膠跑道的人造草坪足球場(chǎng)1塊，水泥籃球場(chǎng)3塊，水泥排球場(chǎng)3塊，乒乓球臺(tái)15，沒有羽毛球場(chǎng)地，沒有任何室內(nèi)或者地下場(chǎng)地?，F(xiàn)有的體育教師共6名（體育專業(yè)和非體育專業(yè)的老師各3名），其中沒有女老師，平均年齡40歲，平均職稱高級(jí)教師1名，中級(jí)教師1名，二級(jí)教師4名。相互比較：對(duì)場(chǎng)地器材方面，2所學(xué)校的場(chǎng)地器材上不存在特別明顯的差異，城市學(xué)校的較好一點(diǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校；體育師資方面無論是數(shù)量、職稱和年齡上城市學(xué)校明顯好于鄉(xiāng)村學(xué)校。但是2所學(xué)校體育教師的教學(xué)、訓(xùn)練積極性和指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動(dòng)情況上存在較大的差異，總體上鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師普遍好于城市學(xué)校。通過訪談和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市學(xué)校體育教師除了正常體育教學(xué)外，基本沒有組織指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動(dòng)，也沒有組織各類項(xiàng)目的校隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，只有一位老師組織體育高考生進(jìn)行訓(xùn)練；鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師除了正常的體育課意外，每天中午（周一至周五）60min左右跟學(xué)生打排球。晚上部分老師組織體育高考生進(jìn)行訓(xùn)練外，還有部分老師組織足球、排球隊(duì)訓(xùn)練，周末安排學(xué)校之間的友誼賽。

表4 庫車縣2016年不同年齡組維吾爾族男、女中學(xué)生800/1 000m跑成績城鄉(xiāng)比較

表5 庫車縣2016年不同年齡組維吾爾族男、女中學(xué)生坐位體前屈成績城鄉(xiāng)比較

表6 庫車縣2016年不同年齡組維吾爾族男、女中學(xué)生力量成績城鄉(xiāng)比較

2.7 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生參加課外體育活動(dòng)狀況的比較

2.7.1 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生參加課外體育活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間狀況比較

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它是彌補(bǔ)學(xué)校課堂教學(xué)效果不足、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的主要途徑之一［11］。從表7可以看出，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性比城市學(xué)校學(xué)生高一些，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生中每周參加3次課外體育活動(dòng)的學(xué)生有104名，占總?cè)藬?shù)的36.24%（其中男生占47.72%，女生占26.67%）；城市學(xué)校學(xué)生中每周參加3次課外體育活動(dòng)的學(xué)生有65名，占總?cè)藬?shù)的22.80%（其中男生占32.14%，女生占13.79%）。與城市學(xué)生相比，鄉(xiāng)村學(xué)生高于13.44百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村學(xué)生中還有14.26%學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)次數(shù)4-5次，城市學(xué)生有7.02%。記得比較關(guān)注的是，學(xué)生中有9.09%學(xué)生一周里沒有參加任何課外體育活動(dòng)，其中城市學(xué)生占11.93%，鄉(xiāng)村學(xué)生占6.27%。主要原因列次為沒有時(shí)間、場(chǎng)地器材不夠、沒有指導(dǎo)老師、課外體育活動(dòng)內(nèi)容不豐富、沒有興趣等等。說明鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的頻率高于城市學(xué)校學(xué)生，他們（她們）對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)比較充分，養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣。

從表8可以看出，學(xué)生每次參加課外體育鍛煉時(shí)間的選擇中，有47.74%鄉(xiāng)村學(xué)生每次鍛煉時(shí)間達(dá)到了1h（其中男生占的比例54.01%，女生占的比例42.00%），而且城市學(xué)生中有34.04%學(xué)生每次鍛煉時(shí)間達(dá)到了1h。與城市學(xué)生相比，鄉(xiāng)村學(xué)生高于19.97百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村學(xué)生中還有14.29%學(xué)生每次鍛煉時(shí)間超了1h，而且城市學(xué)生中有8.78%學(xué)生每次鍛煉時(shí)間超了1h。上述數(shù)據(jù)說明，每次鍛煉時(shí)間達(dá)到1h的鄉(xiāng)村和城市學(xué)校學(xué)生分別為68.30%和42.82%，鄉(xiāng)村學(xué)生中已經(jīng)達(dá)到國家規(guī)定的中小學(xué)生每天平均鍛煉1h標(biāo)準(zhǔn)比例高于城市學(xué)生。鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉的認(rèn)識(shí)程度高于城市學(xué)生，他們會(huì)通過課外體育鍛煉增強(qiáng)自己的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高體質(zhì)健康水平。

2.7.2 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生參加課外體育活動(dòng)積極性狀況的比較

對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生參加課外體育活動(dòng)積極性的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59.64%鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生和38.29%城市學(xué)校學(xué)生能夠積極參加課外體育鍛煉活動(dòng)。與城市學(xué)生相比，鄉(xiāng)村學(xué)生高于21.35百分點(diǎn)。記得比較關(guān)注是有55.48%城市學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性一般或者較差。說明鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生參加課外體育鍛煉的積極性高于城市學(xué)生。

2.7.3 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生早晨鍛煉和午休時(shí)間活動(dòng)狀況的比較

對(duì)城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生早晨鍛煉情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有31.11%鄉(xiāng)村學(xué)生和17.83%城市學(xué)生有每天早晨鍛煉的習(xí)慣。與城市學(xué)生相比，鄉(xiāng)村學(xué)生早晨鍛煉的比例高于13.28百分點(diǎn)。對(duì)學(xué)生午休時(shí)間活動(dòng)狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46.34%鄉(xiāng)村學(xué)生（其中，男生占51.82%，女生占41.33%）使用午休時(shí)間從事體育鍛煉，男生主要跟老師一起進(jìn)行排球比賽，還有部分打籃球。女生主要相互打排球，乒乓球。有16.49%城市學(xué)生中午鍛煉。與城市學(xué)生相比，鄉(xiāng)村學(xué)生午休鍛煉的比例高于29.85百分點(diǎn)。說明鄉(xiāng)村學(xué)生午休進(jìn)行體育活動(dòng)的比例明顯高于城市學(xué)生。（見表9）。

2.8 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生課外時(shí)間做作業(yè)情況的比較

表10顯示，大多數(shù)城市學(xué)生每天平均做作業(yè)時(shí)間集中在3h左右，這個(gè)比例占總?cè)藬?shù)的46.67%；大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)生做作業(yè)時(shí)間集中在2h左右，這個(gè)比例占總?cè)藬?shù)的42.86%；還有分別有10.18%和4.53%城市和鄉(xiāng)村學(xué)生做作業(yè)時(shí)間達(dá)到了4h左右。說明，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)壓力大，隨著學(xué)生課外時(shí)間做作業(yè)時(shí)間的增加，自然參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間減少，這種現(xiàn)象在城市學(xué)生比較突出。

3.9 城鄉(xiāng)中學(xué)維吾爾族學(xué)生睡眼時(shí)間的比較

睡眠是維持正常生理活動(dòng)、消除疲勞必要的生命方式。良好的睡眠是兒童青少年生長發(fā)育的必要條件。按照國家有關(guān)規(guī)定,7-12歲的小學(xué)生每天平均睡眠時(shí)間應(yīng)保證為10h，13-18歲的中學(xué)生每天平均睡眠時(shí)間應(yīng)保證為9h［12］。

本研究對(duì)學(xué)生每天平均睡眼時(shí)間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)城市學(xué)生每天平均睡眼時(shí)間集中在6h，這個(gè)比例占總?cè)藬?shù)的51.32%；大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)生每天平均睡眼時(shí)間集中在7h，這個(gè)比例占總?cè)藬?shù)的41.81%。分別有99.29%和98.54%城市和鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的睡眼時(shí)間沒達(dá)到國家規(guī)定的睡眼時(shí)間，主要原因是第一、學(xué)校、班主任和任課老師面對(duì)升學(xué)壓力，完成教學(xué)計(jì)劃安排晚自習(xí)、早讀，布置越來越多的課外作業(yè)。第二、家長高度重視孩子的文化課學(xué)習(xí)成績，為了讓孩子考上名牌大學(xué)使孩子們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，不重視孩子的營養(yǎng)衛(wèi)生和體質(zhì)健康［13］。第三，面對(duì)升學(xué)壓力，考上名牌大學(xué)部分學(xué)生文化課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)時(shí)間延長。還有部分學(xué)生喜歡用手機(jī)、電腦玩電子游戲，放棄了課余體育鍛煉和體育游戲，更耽誤睡眼時(shí)間。（見表11）

表7 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)次數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表（N=572人）

表8 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)表（N=572人）

表9 學(xué)生午休時(shí)間活動(dòng)狀況統(tǒng)計(jì)表（N=572人）

表10 學(xué)生課外時(shí)間做作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表（N=572人）

表11 學(xué)生睡眼時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)表（N=572人）

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）城市中學(xué)13-18歲維吾爾族男生50m跑平均成績?yōu)?.39s，鄉(xiāng)村男生為7.92s；城市女生為10.74s，鄉(xiāng)村女生為9.58s。鄉(xiāng)村男、女生速度素質(zhì)分別快于城市男、女生0.47s和1.16s。

2）城市中學(xué)13-18歲維吾爾族男生立定跳遠(yuǎn)平均成績?yōu)?01.85cm，鄉(xiāng)村男生為205.84cm，鄉(xiāng)村男生爆發(fā)力素質(zhì)好于城市男生；城市女生13-18歲立定跳遠(yuǎn)平均成績?yōu)?55.79cm，鄉(xiāng)村女生為154.03cm,城市女生爆發(fā)力素質(zhì)好于鄉(xiāng)村女生。

3）城市中學(xué)13-18歲維吾爾族男生1 000m跑平均成績?yōu)?90.75s，鄉(xiāng)村男生為262.02s；城市女生800m跑平均成績?yōu)?88.07s，鄉(xiāng)村女生為257.92s。鄉(xiāng)村男、女生耐力素質(zhì)明顯好于城市男、女生。

4）城市中學(xué)13-18歲維吾爾族男生坐位體前屈平均成績?yōu)?.74cm，鄉(xiāng)村男生為10.17cm；城市女生為8.72cm，鄉(xiāng)村女生為9.94cm。鄉(xiāng)村男、女生柔韌性素質(zhì)明顯好于城市男、女生。

5）城市中學(xué)13-18歲維吾爾族男生引體向上平均成績?yōu)?.35次，鄉(xiāng)村男生為5.82次；城市女生1min仰臥起坐成績?yōu)?7.02次，鄉(xiāng)村女生為17.39次。鄉(xiāng)村男、女生力量素質(zhì)好于城市男、女生。

6）維吾爾族13-18歲城鄉(xiāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)總體狀況，除城市女生爆發(fā)力素質(zhì)好于鄉(xiāng)村女生外，其他素質(zhì)鄉(xiāng)村男、女生好于城市男、女生。導(dǎo)致維吾爾族13-18歲學(xué)生城鄉(xiāng)身體素質(zhì)差異的主要因素有：體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)、參與課外體育活動(dòng)狀況、課外做作業(yè)情況和睡眼時(shí)間情況等。

3.2 建議

1）教育部門應(yīng)增加學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)投入力度，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)場(chǎng)地器材,彌補(bǔ)體育場(chǎng)地器材的不足,保證正常體育教學(xué)，滿足學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的需求。

2）校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視及加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過“國培計(jì)劃”、“定期組織培訓(xùn)”提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。使教師能以豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)形式，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的、正確的、合理的鍛煉方法。

3）校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校體育課，適當(dāng)減輕學(xué)生文化課壓力，開足和開齊內(nèi)容豐富,有趣,適合學(xué)生需求的體育項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，盡可能豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育參與的積極性,努力實(shí)現(xiàn) “陽光體育”運(yùn)動(dòng)、“每天鍛煉1h”。

4）班主任、任課老師和家長應(yīng)加強(qiáng)相互之間的交流和溝通，少布置學(xué)生課外作業(yè)，少安排課外培訓(xùn)，培養(yǎng)健康飲食行為，調(diào)整及改善他們的傳統(tǒng)飲食結(jié)構(gòu)，形成良好的行為習(xí)慣和生活方式,保證學(xué)生國家規(guī)定的睡眼時(shí)間。

5）學(xué)生高度重視培養(yǎng)自己的自覺鍛煉和健康知識(shí)，積極參與學(xué)校和社會(huì)舉行的各種課外體育活動(dòng)和體育比賽，同時(shí)增加日常身體活動(dòng)量。學(xué)生應(yīng)大幅度的縮小玩電子游戲，縮小對(duì)視力不利的靜態(tài)生活時(shí)間,學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠的知識(shí)，提高睡眠時(shí)間和質(zhì)量，形成良好的鍛煉習(xí)慣和生活方式。

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The Urban-Rural Comparative Analysis of Sports Quality of Middle School Students in Uygur

Using literature， questionnaire， testing， mathematical statistics， comparative analysis and other research methods，this paper studied the current situation and differences of physical quality of Uygur students in the urban and rural areas of Kucha County.This paper tested and analyzed students physical fitness such as speed， explosive power， strength， endurance and flexibility.In addition， the situation of school equipment，physical education teachers， development of extracurricular sports， student participation， homework and sleeping time of urban and rural students were compared.The results showed that there were some differences between urban and rural students in Uygur middle school about 50m race， standing jump， endurance running，flexibility and strength quality.In general， urban girls were better than rural girls in the long jump， rural students were better than city students in other quality level.Rural students spend more time to participate in extracurricular sports activities than urban students.Specifically， rural stduents'morning， noon， and evening exercise time， and sleep time is higher， their activities were more frequent as well.It was suggested that relevant departments should attach great importance to the differences in the physical quality of urban and rural students and take effective measures to promote the healthy growth of urban and rural students.

Kucha County； Uygur； Comparative Analysis； Sports Quality； Comparison between urban and rural areas

G80-05

A

1003-983X（2017）09-0823-07

2017-06-27

新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)人文社科重點(diǎn)研究基地—新疆民族體育文化研究中心2016年度招標(biāo)項(xiàng)目 （XJEDU040616C04）。

阿力木江·依米提·塔爾肯（1979～），男，新疆庫車人，碩士，副教授，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)及體質(zhì)健康.

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院，新疆 烏魯木齊，830054 Physical Education Department， Xinjiang Normal University，Urumqi 830054China