高國賢，練碧貞，任 弘，胡 揚

GAO Guo-xian，LIAN Bi-zhen，REN Hong，HU Yang

青少年籃球運動員位置因素實證分析與選材應(yīng)用

高國賢，練碧貞，任 弘，胡 揚

GAO Guo-xian，LIAN Bi-zhen，REN Hong，HU Yang

運用文獻(xiàn)調(diào)研、調(diào)查、測試及數(shù)理統(tǒng)計等方法，以籃球運動員競技能力特征為基礎(chǔ)，以年齡和位置為劃分依據(jù)，通過對2015—2016年我國職業(yè)籃球后備人才、部分省市體校及代表隊等各個層次70多支隊伍，男女籃球運動員共計889名進(jìn)行身體形態(tài)、生理機能、專項能力、心智能力等20項指標(biāo)測試分析及教練員問卷評定。結(jié)論：1）重新釋義了現(xiàn)代籃球運動員位置技術(shù)趨同化、職責(zé)多重化、結(jié)構(gòu)多樣化、區(qū)域模糊化現(xiàn)象及發(fā)展趨勢；2）青少年籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)具有鮮明的位置特征，選材實踐中應(yīng)注重籃球運動員位置類別的劃分；3）從位置視角入手，優(yōu)化選材指標(biāo)結(jié)構(gòu)體系，使選材理論與實踐更好地相結(jié)合。

青少年籃球運動員；位置；競技能力結(jié)構(gòu)特征；科學(xué)選材；

運動員選材是競技體育的開始，選材時應(yīng)注意考慮各個運動項目特點，力求使用科學(xué)的預(yù)測和測試方法，努力提高選材成功率［7］?；@球運動員選材建立在籃球運動項目特征及制勝規(guī)律、青少年運動員成長規(guī)律等理論基礎(chǔ)之上。從技戰(zhàn)術(shù)角度來講，籃球運動項目的首要特征就是運動員位置結(jié)構(gòu)，它是技戰(zhàn)術(shù)體系的基礎(chǔ)。位置結(jié)構(gòu)系統(tǒng)決定一支球隊的戰(zhàn)術(shù)形式和內(nèi)容，影響球隊的主流打法，表現(xiàn)球隊整體的戰(zhàn)術(shù)特點和比賽風(fēng)格［13］?；@球運動員不同位置競技能力結(jié)構(gòu)特征迥異，合理的位置類別區(qū)分是運動員科學(xué)選材評價和預(yù)測的前提。不同的位置優(yōu)秀籃球運動員在身高、體重、指間距、髖關(guān)節(jié)比例、體脂率指標(biāo)上存在顯著差異［21］，青少年籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)特征與位置及出場時間密切相關(guān)。［17］然而，我國大量的籃球運動員選材研究，因青少年的身體發(fā)育特征而忽視了對位置因素的考慮。有關(guān)位置特征分析的文獻(xiàn)資料多集中在成年籃球運動員。比如，根據(jù)位置特征指標(biāo)構(gòu)建球員競技表現(xiàn)評價指標(biāo)體系［9］；探討籃球運動員不同氣質(zhì)類型與戰(zhàn)術(shù)位置的關(guān)系［6］；籃球運動員位置意識的培養(yǎng)和系統(tǒng)訓(xùn)練［1］等。但目前還未曾有針對低年齡青少年位置分類選材的系統(tǒng)性研究。本文以青少年籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)特征為著眼點，以現(xiàn)代籃球運動項目特征及發(fā)展趨勢、青少年身體發(fā)育規(guī)律為理論依據(jù)，以青少年籃球運動員位置分類選材為落腳點，根據(jù)實證對青少年籃球運動員選材中的位置因素重新審視透析，從而更好地為籃球運動選材實踐提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2015—2016年我國青少年籃球后備人才競技能力結(jié)構(gòu)特征

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料調(diào)研

利用中國知網(wǎng)（CNKI）、“百鏈云”和Sport Discus光盤數(shù)據(jù)庫進(jìn)行中外文文獻(xiàn)期刊搜索，通過圖書查閱涉及到籃球運動員選材指標(biāo)、位置因素等內(nèi)容進(jìn)行歸納與借鑒。

1.2.2 調(diào)查

1.專家訪談：訪問我國籃球運動領(lǐng)域方面的專家，總結(jié)青少年籃球運動員不同位置競技能力特征。召開座談會，邀請運動心理學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)、運動解剖學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥哉莆涨嗌倌晟眢w發(fā)育規(guī)律，選材分類原則等內(nèi)容。

2.問卷調(diào)查：針對選材指標(biāo)篩選及問卷效度檢驗進(jìn)行專家問卷調(diào)查，發(fā)放12份，回收12份。就青少年籃球運動員競技能力發(fā)展經(jīng)驗評價對基層教練員進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放893份，回收842份，回收率94%。用再測法進(jìn)行調(diào)查問卷的信度檢驗，穩(wěn)定系數(shù)為0.878。

1.2.3 測試

1. 測試對象

通過對2015—2016年我國職業(yè)籃球后備人才、部分省市體校及代表隊等各個層次級別70多支隊伍，男女籃球運動員共計889名進(jìn)行測試，根據(jù)測試結(jié)果剔除骨齡小于12.0歲、骨齡大于18.0歲的人群，最終統(tǒng)計人數(shù)為833人。2.測試內(nèi)容與方法

通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)匯總歸納后，經(jīng)專家問卷經(jīng)驗篩選，最終確定選材測試指標(biāo)。采用身高計、手長計、體成分測試儀（INBODY520）、EP704 九洞實驗儀、EP105 型計時計數(shù)器、電子肺活量（FCS-10000型）計、秒表、皮尺、節(jié)拍器等測試儀器與設(shè)備。身體形態(tài)與生理機能測試按照曾凡輝、王路德、邢文華編著的《運動員選材》中關(guān)于籃球運動員選材測試方法與流程，專項能力與心智能力參照《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》選材部分的測試操作標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計

采用SPSS20.0軟件進(jìn)行分析并建立分析數(shù)據(jù)庫。選材指標(biāo)測試后利用因子主成份分析方法，得到各類選材指標(biāo)公因子旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣，對特征值比較大的公因子進(jìn)行提取。據(jù)此確定籃球運動員最終選材指標(biāo)。均值差異采用單因素ANOVA方差分析法，對不同位置青少年籃球運動員進(jìn)行競技能力結(jié)構(gòu)特征差異性檢驗。

表1 我國青少年籃球運動員選材測試指標(biāo)體系Table 1 Test Index System for Selecting Young Basketball Players in China

2 結(jié)果與分析

2.1 現(xiàn)代籃球比賽運動員位置特征概述及選材應(yīng)用

籃球運動員位置分類具有劃時代的意義，它標(biāo)志著籃球運動技戰(zhàn)術(shù)體系發(fā)展的起步?；@球運動起源早期，位置定義為：比賽場地中固定活動區(qū)域內(nèi)的限制性動作方式。例如，后衛(wèi)只能防守，禁止進(jìn)入前場；中鋒限定在中場位置等。隨著籃球運動項目發(fā)展和規(guī)則演化，逐漸打破了位置的概念，但人們習(xí)慣并保留了這些稱謂。位置在現(xiàn)代籃球比賽中的表現(xiàn)特征主要是運動員在進(jìn)攻和防守中場地區(qū)域活動范圍、職責(zé)分工、類化固定的動作方式及行為表現(xiàn)?；@球運動立體化特點促使了運動員位置性質(zhì)的界定，集體團(tuán)隊性項目的特點決定了位置分類的必要性。如果將場上陣容比作一架飛機，中鋒是機身，前鋒是修長的機翼，后衛(wèi)是靈活的舵翼［4］，哪一個部分功能都將影響整體的性能。從系統(tǒng)論角度來說，團(tuán)隊型運動項目要實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)功能最大化，就要合理配置場上位置結(jié)構(gòu)。隨著籃球運動的發(fā)展，運動員的技術(shù)趨向全面化，戰(zhàn)術(shù)設(shè)計多樣化，“位置革命”又衍生出了特殊的稱謂：比如“雙能衛(wèi)”、“控球前鋒”、“鋒衛(wèi)搖擺人”、“影子中鋒”等?！拔磥淼幕@球冠軍陣容一定是5個位置球員身材均在2.06 m左右、身體靈活、技術(shù)全面的球員”，著名的“帕特萊利預(yù)言”綜合了時間與空間因素，均衡了高度與速度因素之間的矛盾，理想化了籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)模型和陣容，用全能型球員代替了位置概念，這種假設(shè)并不是無水之源。世界籃球比賽潮流不斷向快節(jié)奏發(fā)展，籃球運動觀念在高與快的融合中發(fā)生了巨變，涌現(xiàn)出了大量 “現(xiàn)象級”全能型運動員。如果說過去 “長人”是籃球運動的代名詞，那么，當(dāng)下則是“強人”的時代。有學(xué)者就此發(fā)展趨勢提出了“位置模糊論”并得到廣泛認(rèn)同。

然而，我們不能將籃球運動員全能化發(fā)展趨勢當(dāng)作是位置職能分工的不明確，也不能夠?qū)⒓紤?zhàn)術(shù)打法豐富看成是位置的不存在。一支高效團(tuán)隊的首要特征，就是目標(biāo)明確和職責(zé)分明。有研究發(fā)現(xiàn)，“位置模糊”球員的年齡、身高要優(yōu)于世界同類別優(yōu)秀男子籃球運動員［8］，說明了運動員的“越位”需要強大的能力前提。在現(xiàn)代籃球運動發(fā)展趨勢下賦予了位置多層特征與涵義，它通過比賽中運動員的競技能力結(jié)構(gòu)特征體現(xiàn)出來。

第一，位置技術(shù)趨同化。20世紀(jì)50年代的“換位進(jìn)攻”及70年代的“移動進(jìn)攻”打破了原有的位置絕對分工體系，不同位置技術(shù)趨同化［5］?，F(xiàn)代世界強隊的許多高大中鋒擁有高位遠(yuǎn)投能力，后衛(wèi)低位背身單打，小前鋒則可以控球組織進(jìn)攻，隨著球員的身體條件全能化，各個位置技術(shù)界限逐漸被打破。

第二，位置職責(zé)多重化。追求團(tuán)隊的整體效應(yīng)一直以來是籃球比賽的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確的位置職責(zé)則是“團(tuán)隊籃球”的首要特征。現(xiàn)代籃球比賽高速度與快節(jié)奏的進(jìn)攻、防守、攻防轉(zhuǎn)換都力求獲取“有利位置”，避免“錯位”、“失去位置”，一旦造成不利狀態(tài)就要進(jìn)行“位置輪換”、“補位”。這其中指的就是位置意識，現(xiàn)代籃球運動位置意識感越來越強，每個位置承擔(dān)的職責(zé)越來越多。

第三，位置區(qū)域模糊化?！皩ξ贿M(jìn)攻”、“對位防守”是籃球戰(zhàn)術(shù)圍繞的重點。高個子球員“一寸長一寸強”，在內(nèi)線區(qū)域進(jìn)攻與防守，但相對移動較慢。矮個子球員“一寸短一寸險”，相對來說有利于控球、組織、搶斷、遠(yuǎn)投，主要活動在外線?，F(xiàn)代籃球運動員的活動區(qū)域在運動能力普遍提高的前提下，逐漸擴大變得模糊化。

第四，位置結(jié)構(gòu)多樣化。位置結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在比賽陣容的整體性，是進(jìn)攻陣形和防守陣形的設(shè)計起點。在高與快的矛盾下，現(xiàn)代籃球運動員競技能力特征和功能變得綜合，不同位置有“去形態(tài)化”趨勢而呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的多樣化。

在國外的研究中，青少年籃球運動員不同位置競技能力結(jié)構(gòu)特征差異同樣明顯。Jelici? M等人對歐洲優(yōu)秀初級籃球運動員不同位置人體測量結(jié)果表明，中鋒位置主要是縱向和橫向骨骼尺寸以及圓周度的“大”外形，但皮褶厚度無明顯區(qū)別，后衛(wèi)在所有方面中顯現(xiàn)出較低值［15］。Erol E，?ZEN等人對土耳其U15國家隊30名后備人才進(jìn)行研究表明，在體重、體重指數(shù)、手臂長度、腿長、手長度、上肢長度、臂圍度、手寬度、體脂率和無氧能力方面，后衛(wèi)明顯小于前鋒和中鋒，但這些差異比以前的研究差異化更大［14］。不僅如此，相關(guān)研究證實在“位置智力”上也體現(xiàn)出來巨大差異。針對這種差異化特征的存在，跟隨籃球運動發(fā)展的趨勢，青少年籃球運動員選材應(yīng)然融入位置因素。

2.2 我國青少年籃球運動員選材類別劃分范式

通過以往的文獻(xiàn)資料總結(jié)，我國青少年籃球運動員選材在15歲以下年齡組未涉及位置劃分。國家體育總局青少司主編的《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》中將運動員劃分為9～10歲、11～12歲，13～14歲、15～16歲、17～18歲5個年齡階段。其中，前4個年齡段不區(qū)分位置，17～18歲分為內(nèi)外線來進(jìn)行選材［2］。曾凡輝、王路德、邢文華等編著《運動員選材》將青少年籃球運動員按照12歲、13歲、14歲、15歲、16歲、17歲進(jìn)行年齡組選材標(biāo)準(zhǔn)的制定，16歲、17歲分別分為內(nèi)線組和外線組［12］。目前，青少年籃球運動員選材研究類別劃分多以此為藍(lán)本。本研究羅列出12～15歲年齡段的選材評價指標(biāo)數(shù)據(jù)，對不同年齡運動員單因素方差分析，選用S-N-K法兩兩比較。結(jié)果表明，青少年籃球運動員在身體形態(tài)、生理機能、專項能力、心智能力各方面均隨著年齡增長呈現(xiàn)波浪式增長的規(guī)律。

從年齡分組來看，雖然男子情緒穩(wěn)定性指標(biāo)（Z分?jǐn)?shù)）、女子指距-身高（中指間距與身高的差值）、肺活量指數(shù)不具有統(tǒng)計學(xué)意義，但并不能表明這幾項選材指標(biāo)的評價方向與年齡的增長關(guān)系密切度低，通過比較，仍然呈現(xiàn)出隨年齡增長的趨勢，只是通過指標(biāo)的復(fù)合派生了相對評價，與源生母系指標(biāo)身高、指距、肺活量、體重相比，評價的意義更具有針對性。通過統(tǒng)計學(xué)分析得知，各年齡階段指標(biāo)值呈現(xiàn)出顯著性差異，可以解釋為指標(biāo)值之間存在明顯的年齡特征，這些青少年身體發(fā)育特點和增長規(guī)律構(gòu)成了籃球運動員選材的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行選材標(biāo)準(zhǔn)的制定和等級評價。指標(biāo)數(shù)據(jù)隨年齡連續(xù)增長的趨勢，符合選材指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的等級評價構(gòu)想，然而，卻忽視了籃球運動員選材的位置特征?？茖W(xué)的評價與預(yù)測應(yīng)是以合理的類別屬性劃分為前提，模糊的年齡等級標(biāo)準(zhǔn)評價，必然導(dǎo)致不同位置運動員競技能力特征得不到精確體現(xiàn)。

2.3 位置視角下我國青少年籃球運動員選材類別劃分

從青少年身體發(fā)育特征和從事籃球?qū)ｍ椨?xùn)練的年齡規(guī)律來看，12～17歲年齡段是籃球運動員初級和中級選材的“黃金時期”。目前，我國青少年籃球比賽體系還不成熟，也就造成青少年籃球運動員選材難以系統(tǒng)化，選材實踐基本上根據(jù)教練員的經(jīng)驗判定。雖然在實際的比賽中運動員的位置劃分不同于成年人，但是，在戰(zhàn)術(shù)部署上陣形、職責(zé)等位置特征還是很明確。訓(xùn)練比賽實踐與理論研究長久的隔離，造成了教練員對選材理論的漠視。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎無人關(guān)注《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》中選材指標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn)。本研究根據(jù)籃球運動位置特征、運動員身體發(fā)育規(guī)律以及指標(biāo)測試的統(tǒng)計學(xué)特征，將運動員分為：12歲（12.0～12.9歲）和13歲（13.0～13.9歲）；14歲（14.0 ～14.9歲）和15歲（15.0～15.9歲）；16歲（16.0～16.9歲）和17歲（17.0～17.9歲）。位置上分為后衛(wèi)、前鋒、中鋒。在此分類基礎(chǔ)之上對不同年齡和位置的籃球運動員競技能力特征進(jìn)行對比分析，旨在與年齡單維度劃分方式形成對照，探索位置視角下的籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)特征。

表2 12～15歲男子籃球運動員各年齡階段競技能力特征（ ±SD）Table 2 The Characteristics of Competitive Ability of Male Basketball Players Aged 12～15（ ±S）

表3 12～15歲女子籃球運動員各年齡階段競技能力特征（ ±SD）Table 3 The Characteristics of Competitive Ability of Female Basketball Players Aged 12～15（ ±S）

2.4 我國青少年籃球運動員不同位置競技能力結(jié)構(gòu)特征對比分析

2.4.1 我國青少年籃球運動員不同位置身體形態(tài)特征對比分析

籃球運動員選材中“唯高論”的出現(xiàn)足以表明，身體形態(tài)是籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)的首要特征?！案叽蠡币恢笔腔@球運動挑選運動員的基本原則。多次測試表明，籃球運動員選材身高、體重兩項指標(biāo)均在其余各項之前，顯著或非常顯著大于其他各項［11］，從數(shù)據(jù)測試結(jié)果來看，青少年籃球運動員身體形態(tài)發(fā)育呈現(xiàn)不規(guī)則整體向上趨勢。如果只按照年齡階段縱向?qū)Ρ?，籃球運動員不同位置身體形態(tài)特征被“平均化”。比如，15歲男子運動員的身高均值為184cm，少年組和青年組不同位置男女運動員身體形態(tài)各指標(biāo)隨著年齡增長呈現(xiàn)增長趨勢。不同位置同年齡組身高、克托萊指數(shù)呈現(xiàn)出巨大的差異化，中鋒位置的指標(biāo)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后衛(wèi)與前鋒，前鋒大于后衛(wèi)。男子12～13歲年齡組及女子12～15歲組的指距-身高指標(biāo)在不同位置上的對比中沒有統(tǒng)計學(xué)意義。男子14～15歲年齡組在指距-身高指標(biāo)上具有明顯差異。

表4 青少年男子籃球運動員測試樣本骨齡與位置情況 （n=409）Table 4 Table of Skeletal Age and Position of Young Male Basketball Players in the Test Sample （n=409）

表5 青少年女子籃球運動員測試樣本骨齡與位置情況 （n=424）Table 5 Table of Skeletal Age and Position of Young Female Basketball Players in the Test Sample （n=424）

表6 12～13歲籃球運動員各位置身體形態(tài)統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 6 Statistical Characteristics of Physical Shape of 12～13 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表7 14～15歲籃球運動員各位置身體形態(tài)統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 7 Statistical Characteristics of Physical Shape of 14～15 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表8 16～17歲籃球運動員各位置身體形態(tài)統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 8 Statistical Characteristics of Physical Shape of 16～17 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

結(jié)果分析：首先，籃球比賽攻守兩端中鋒所處位置決定了其身體形態(tài)特征。“越靠近籃筐越接近得分”的理念，使得高大中鋒需要占領(lǐng)內(nèi)線位置；防守端則是高大中鋒鎮(zhèn)守內(nèi)線；如果在籃下形成“錯位”則是比賽大忌。外線隊員主要活動區(qū)域和職責(zé)要求“快靈”為主，所以，作為“高”的矛盾體，外線隊員的身體形態(tài)有著“相對矮小化”的特征。其次，優(yōu)秀籃球運動員的身體形態(tài)特征與位置角色之間存在很強的關(guān)系［20］。不同位置男女運動員身體形態(tài)各指標(biāo)隨著年齡增長呈現(xiàn)增長趨勢，不同位置同年齡組身高、克托萊指數(shù)呈現(xiàn)出巨大的差異化，可以為選材實踐帶來參考意義。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于運動員身高的預(yù)測、體重的干預(yù)越來越精確化，教練員可以從位置角度考慮運動員有可能勝任的位置，從青少年時期系統(tǒng)培養(yǎng)運動員位置意識。

2.4.2 我國青少年籃球運動員不同位置生理機能特征對比分析

在選材中挑選生理功能先天條件比較突出，具有巨大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的運動員是科學(xué)選材原則之一。生理機能是籃球運動員競技能力的基礎(chǔ)保障，遺傳度較高。Ocak Y［18］與Zribi A［22］將身高、體重、克托萊指數(shù)、最大攝氧量、無氧功率、肺活量作為籃球運動員選材重要的考察指標(biāo)?；@球運動員生理功能指標(biāo)最終篩選出肺活量指數(shù)、手動穩(wěn)定性兩個復(fù)合派生指標(biāo)。肺活量指數(shù)表達(dá)了運動員的有氧無氧基礎(chǔ)能力，手動穩(wěn)定性表現(xiàn)為高強度對抗下的上肢關(guān)節(jié)各部分的穩(wěn)定性，與運動員投籃、傳球等精細(xì)化動作息息相關(guān)，測量值越小說明動作精細(xì)化能力越強。按照位置類別來看，12～15歲男女運動員不同位置肺活量指數(shù)對比具有顯著性差異，后衛(wèi)普遍好于前鋒，前鋒好于中鋒；而16～17歲男女運動員各位置的對比，則失去了統(tǒng)計學(xué)意義，差異不明顯。不過在兩兩對比中，后衛(wèi)與前鋒隊員要明顯高于中鋒隊員。手動穩(wěn)定性指標(biāo)在不同性別、年齡組及不同位置對比沒有統(tǒng)計學(xué)意義。

表9 12～13歲籃球運動員各位置生理機能統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 9 Statistical Characteristics of Physiological Functions of 12～13 Year Old Basketball Players at Different Positions（ ±S）

表10 14～15歲籃球運動員各位置生理機能統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 10 Statistical Characteristics of Physiological Functions of 14～15 Year Old Basketball Players at Different Positions（ ±S）

表11 16～17歲籃球運動員各位置生理機能統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 11 Statistical Characteristics of Physiological Functions of 16～17 Year Old Basketball Players at Different Positions（ ±S）

結(jié)果分析：這是籃球運動項目運動員的位置技術(shù)和活動區(qū)域決定的。后衛(wèi)與前鋒隊員的移動要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中鋒，外線隊員在進(jìn)攻時處于面對籃球框的位置，需要更多的持球與無球移動，心肺能力在頻繁的有氧無氧運動的轉(zhuǎn)換過程增強。如前所述，肺活量指數(shù)隨著年齡的增長而增長的趨勢不明顯，在12～15歲不同位置上的對比中差異顯著，也說明肺活量指標(biāo)具有明顯的位置特征。不同位置青年組肺活量指標(biāo)內(nèi)線弱于外線，而后衛(wèi)與前鋒的兩兩對比中差異不明顯，這恰恰說明了后天的訓(xùn)練獲得性成果。所以，12～15歲時期強調(diào)位置意識和位置技術(shù)特點同時，加強運動員的心肺能力訓(xùn)練，把握住“黃金增長期”。手動穩(wěn)定性在各位置差異不大，那就意味著手動穩(wěn)定性只具有個體差異性，而與位置關(guān)系密切度低。教練員可以豐富各位置運動員的投籃技術(shù)，迎合位置技術(shù)趨同化趨勢，在青少年時期特別注重對高大內(nèi)線運動員的遠(yuǎn)投訓(xùn)練。

2.4.3 我國青少年籃球運動員不同位置專項能力特征對比分析

隨著籃球運動風(fēng)格的切換，對優(yōu)秀籃球運動員也有了全新的釋義及衡量標(biāo)準(zhǔn)，籃球運動員選材依據(jù)也隨之變化［3］。從現(xiàn)代觀點來看，籃球運動的制勝規(guī)律在于團(tuán)隊整體各司其職，立體化空間比賽中身高優(yōu)勢也會受到速度與靈活性的制約。專項素質(zhì)和能力是籃球運動員比賽場上的直接表現(xiàn)形式，是籃球運動員競技能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。籃球運動員的專項身體素質(zhì)包括：實心球投擲代表著運動員力量特征，利用縱跳高度、單手摸高評價下肢爆發(fā)力，折返跑則是對靈敏性和無氧耐力的考察。專項能力通過全場攻防轉(zhuǎn)換、全場傳接球和投籃（12～15歲為7步后退投籃，16～17歲為90 s投籃）進(jìn)行評價。從位置角度看，12～13歲在各項指標(biāo)上的差異性不大，只有男子實心球、女子全場攻防指標(biāo)有顯著性差異。14～15歲少年組和16～17歲青年組除了投籃技術(shù)指標(biāo)上沒有統(tǒng)計學(xué)意義外，其余專項素質(zhì)和專項能力均具有非常顯著性差異。

結(jié)果分析：12～13歲少年組的運動員身體素質(zhì)的發(fā)展尚處于增長階段，專項動作掌握嫻熟度較弱，個體之間體現(xiàn)不出顯著的差異。專項能力方面掌控球的能力相比之下差異性也較小。但這些恰恰說明了此年齡階段為各位置專項身體素質(zhì)和專項能力發(fā)展的最佳時期的臨界點。14～15歲和16～17歲涉及跑、縱跳、變向、靈敏性、速度耐力、傳球、運球等方面，后衛(wèi)和前鋒隊員指標(biāo)普遍好于中鋒。在實心球項目中，中鋒隊員要好于前鋒，前鋒隊員好于后衛(wèi)，可以認(rèn)為，在絕對力量的體現(xiàn)上，內(nèi)線隊員要好于外線。中鋒、前鋒的場上活動區(qū)域主要在“對抗頻繁區(qū)域”，在內(nèi)線的“卡位”、“擠位”、“貼身背打”等對高度和力量有著特殊的要求，內(nèi)線位置的特殊性決定了運動員的力量特征表現(xiàn)。在原地單手摸高指標(biāo)上，由于受到身高因素的影響，中鋒和前鋒明顯好于后衛(wèi)。后衛(wèi)、前鋒、中鋒在身專項素質(zhì)和專項能力指標(biāo)上具有位置的典型標(biāo)簽。此外，值得一提的是，投籃的評價指標(biāo)在每個年齡組都沒有顯著性差異，意味著投籃的后天可塑性很大，而發(fā)展的最佳時期也恰恰就在這個階段?，F(xiàn)代籃球比賽中，越來越多的中鋒球員擁有遠(yuǎn)投能力，這與訓(xùn)練量以及訓(xùn)練時機密切相關(guān)。

表12 12～13歲籃球運動員各位置專項能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 12 Statistical Characteristics of Specific Ability of 12～13 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表13 14～15歲籃球運動員各位置專項能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 13 Statistical Characteristics of Specific Ability of 14～15 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表14 16～17歲籃球運動員各位置專項能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 14 Statistical Characteristics of Specific Ability of 16～17 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

2.4.4 我國青少年籃球運動員不同位置心智能力特征對比分析

籃球巨星和優(yōu)秀球員以及全能型球員都有一個共同特點，就是“球商”高于一般球員。教練員也往往把這類運動員作為戰(zhàn)術(shù)體系的核心，作為戰(zhàn)術(shù)的發(fā)起點和中轉(zhuǎn)點都可以很好地串聯(lián)整個隊伍，他們就是核心球員，區(qū)別于“角色球員”或者“體系球員”?！扒蛏獭币话阋饬x上包含“籃球智商”和“籃球情商”。在比賽中籃球意識、預(yù)判能力、冷靜、大局觀、默契配合、“靈敏的嗅覺”、時機把握、規(guī)則理解和利用、情緒的控制等都應(yīng)該在此概念內(nèi)。我們把這些影響籃球比賽的綜合因素的總和稱作心智能力。心智能力的評價分為情緒穩(wěn)定性和六邊形移動兩個指標(biāo)。情緒穩(wěn)定性包含時間和失誤次數(shù)兩個因素，數(shù)值越小代表著情緒越穩(wěn)定。六邊形移動指標(biāo)代表著運動員的心理記憶和反應(yīng)時以及腳下移動能力，數(shù)值是時間記錄。可以看出，運動員隨著年齡的增加，各項指標(biāo)數(shù)值減小，體現(xiàn)出情緒穩(wěn)定控制和心智能力的增強。在單因素方差分析中，情緒穩(wěn)定性在不同位置上沒有統(tǒng)計學(xué)意義，而不同位置運動員在六邊形移動指標(biāo)上，顯示出明顯的差異性，后衛(wèi)普遍好于前鋒，前鋒好于中鋒。

表15 12～13歲籃球運動員各位置心智能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 15 Statistical Characteristics of Mental Abilities of 12～13 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表16 14～15歲籃球運動員各位置心智能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 16 Statistical Characteristics of Mental Abilities of 14～15 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

表17 16～17歲籃球運動員各位置心智能力統(tǒng)計學(xué)特征（ ±SD）Table 17 Statistical Characteristics of Mental Abilities of 16～17 Year Old Basketball Players in Different Positions（ ±S）

首先，青少年籃球運動員心智能力隨著年齡的增加出現(xiàn)自然增長。其次，外線隊員在比賽中面臨的決策行為要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于內(nèi)線隊員。進(jìn)攻中機會的把握，時機的選擇；攻防轉(zhuǎn)換階段后衛(wèi)隊員的發(fā)起和串聯(lián)是雙方有組織，有層次的智謀較量；防守端的專注力以及位置間的頻繁轉(zhuǎn)換，各種應(yīng)對和破解進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的瞬間記憶、預(yù)判等影響因素，使得外線隊員具有更多的處理經(jīng)驗。雖然六邊形移動測試是腳下移動速度因素與決策能力的綜合性的指標(biāo)，外線隊員的指標(biāo)測試成績普遍好于內(nèi)線隊員理所當(dāng)然，不能據(jù)此推斷各位置的心智能力的優(yōu)劣。不過由此我們得知，籃球運動員心智能力是可以通過訓(xùn)練提高的，具有后天可塑性。Tnase C的研究中將青少年籃球運動員的情緒穩(wěn)定性、性格分析作為重點考察指標(biāo)，不同位置間的角色互換，對于運動員大局觀的提高有顯著幫助［19］。既然外線隊員的技術(shù)特征決定了心智能力鍛煉的必然性，那么，利用位置角色互換等方式進(jìn)行心智能力的訓(xùn)練具有可行性。

3 青少年籃球運動員選材位置因素融入

青少年籃球運動員不同位置競技能力結(jié)構(gòu)特征分析對于選材應(yīng)用具有較強的實踐意義。從技戰(zhàn)術(shù)角度來講，籃球運動項目是“個體對抗”與“集體對抗”的結(jié)合。高效能團(tuán)隊是籃球運動發(fā)展的必然趨勢，“小球”時代下“一專多能”是籃球運動員個體未來發(fā)展的主流趨向。青少年籃球運動員位置因素的融入使得運動員選材 “個體指向”與“群體指向”融為一體。按步驟分階段進(jìn)行粗選、精選與優(yōu)選，在選材周期中遵循先天優(yōu)勢原則，同時實施人為因素干擾，做到“選育結(jié)合”。

首先，運動員科學(xué)選材的基本任務(wù)，就是對運動員潛在競技能力的診斷、評價和預(yù)測［10］。“預(yù)測”是選材理論追求的終極目標(biāo)。身體形態(tài)作為籃球運動員的首要特征和標(biāo)簽指標(biāo)，決定了運動員在籃球運動團(tuán)隊中所扮演的角色和潛力發(fā)展程度。所以，身體形態(tài)不應(yīng)該參與選材指標(biāo)體系內(nèi)的測量評定，而應(yīng)該是位置分類的依據(jù)和界碑。目前超聲骨齡測試對于身高預(yù)測的精確度越來越高，通過身高預(yù)測確認(rèn)籃球運動員適合的位置，進(jìn)行有針對性選擇與培養(yǎng)。

其次，青少年籃球運動員選材體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的優(yōu)化。在位置區(qū)分的基礎(chǔ)之上進(jìn)行運動員優(yōu)劣勢分析、職責(zé)能力分配，遵循籃球運動位置總的發(fā)展趨勢進(jìn)行選材指標(biāo)的分類。按照國際慣例的五分法將各個位置分為組織后衛(wèi)、得分后衛(wèi)、小前鋒、大前鋒、中鋒。不同位置所對應(yīng)的選材指標(biāo)傾向應(yīng)有所區(qū)別。比如，組織后衛(wèi)應(yīng)傾向于運球與傳球能力指標(biāo)的考察；得分后衛(wèi)應(yīng)著重外線遠(yuǎn)投與腳步移動能力指標(biāo)的測試；小前鋒應(yīng)偏向于中距離投籃與突破得分能力指標(biāo)的衡量；大前鋒應(yīng)側(cè)重于籃板球與內(nèi)線防守能力指標(biāo)的度量；中鋒應(yīng)偏重于內(nèi)線進(jìn)攻能力指標(biāo)的評價。

最后，優(yōu)化培養(yǎng)計劃與實施必要的全面干預(yù)。體重過大將會使青少年籃球運動員的傷病幾率增加，對運動員的跑跳能力、動作靈敏性等產(chǎn)生不利影響［16］。一方面，在個體對抗上，教練員針對不同位置運動員進(jìn)行特殊干預(yù)和營養(yǎng)計劃，在避免帶來傷病風(fēng)險的同時，發(fā)揮同一位置類別中運動員力量的絕對優(yōu)勢。另一方面，在確定“位置優(yōu)勢”與“本職能力”以外，進(jìn)行“全面化”的訓(xùn)練干預(yù)，在青少年時期培養(yǎng)位置意識，使得運動員在具有絕對優(yōu)勢同時，更加全面與多能，增強“集體對抗”和“協(xié)同作戰(zhàn)”能力。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.籃球運動員位置具有多層次和多維度?，F(xiàn)代籃球運動員的位置具有位置技術(shù)趨同化、位置職責(zé)多重化、位置結(jié)構(gòu)多樣化、位置區(qū)域模糊化的特征和發(fā)展趨勢。

2.青少年籃球運動員不僅各年齡段身體形態(tài)、生理機能、專項能力、心智能力各方面具有明顯的差異，同時還具有鮮明的位置特征。

3.單一的年齡分組選材評價使得理論與實踐漸行漸遠(yuǎn)，只有年齡和位置多重視角和維度下的考察才能使選材指標(biāo)結(jié)構(gòu)體系更加優(yōu)化，更好地使理論與選材實踐相結(jié)合。

4.2 建議

1.位置意識要從青少年時期系統(tǒng)培養(yǎng)，通過形象化的例子或比喻灌輸給青少年運動員各位置職責(zé)分工、位置結(jié)構(gòu)功能。理解掌握不同位置之間的技術(shù)特點以及優(yōu)劣勢。但在位置技術(shù)上不要過早限制和定性，多進(jìn)行位置角色互換訓(xùn)練，追求位置意識強，位置技術(shù)全面。

2.在運動員的挑選上重視位置因素，建議12～15歲運動員分成內(nèi)線和外線，16～17歲按照傳統(tǒng)的五分法，不斷細(xì)化位置類別劃分。把青少年位置競技能力結(jié)構(gòu)特征作為輔助選材的重要參考。

3.我國現(xiàn)存選材體制下包容性較弱，把位置因素納入選材指標(biāo)體系進(jìn)行評價，多角度多層次考察，使運動員選材與育材有機結(jié)合起來。定期調(diào)整或更換運動員選材指標(biāo)，順應(yīng)與超前現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)理念體系，緊跟籃球運動項目發(fā)展時代步伐。

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An Empirical Analysis of the Position of Juvenile Basketball Players and the Application of Talent Identification

Through using the method of literature review，investigation，test and mathematical statistics，based on the characteristics of the competitive ability of the basketball players，taking the age and position as the classification，this paper makes analysis on body shape，physiological function，special ability，mental ability of 889 athletes from our professional basketball talent reserve in 2015-2016，sports schools and 70 sports teams in some provinces. Conclusion∶ 1） re-interpretation of the modern basketball player position of the technology convergence，multiple responsibilities，structural diversification，regional fuzzy phenomenon and development trends 2） Young players’ competitive ability structure has a distinctive position characteristics，selection practice should focus on basketball player position classification 3） From the perspective of location to optimize the selection of structural system，so that the talent identification and practice have a better combination.

youth basketball player；position; competitive ability structure characteristic；scientific selection

G841

A

1000-677X（2017）09-0065-09

10. 16469/j. css. 201709007

2017-06-02；

2017-09-06

國家體育總局青少年體育司項目：我國青少年籃球運動員選材標(biāo)準(zhǔn)的研制。

高國賢 ，男 ，在讀博士研究生，研究方向為籃球運動理論與實踐，E-mail：13911440052@139.com；練碧貞，女，教授，博士研究生導(dǎo)師，研究方向為籃球運動理論與實踐，Tel：（010）62989095，E-mail：lian-bizhen@163.com；任弘 ，女，教授，博士生導(dǎo)師，研究方向為體質(zhì)測評，Tel：（010）62989585，E-mail：renhong5939@sina.com。

北京體育大學(xué)，北京，100084 Beijing Sports University，Beijing，100084；China.