雷偉

摘要：隨著我國高校體育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和“終身體育”思想的不斷深入人心，各高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸興起并走進(jìn)學(xué)生的體育課堂，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也成為我國高校體育教學(xué)的重要組成內(nèi)容之一。但是在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)如火如荼的施行過程中，有一些問題同樣制約著高校網(wǎng)球的教學(xué)。本文結(jié)合了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的原因，對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并給出了幾點(diǎn)可行性建議。

關(guān)鍵字：網(wǎng)球教學(xué)；高校網(wǎng)球；體育教學(xué)；問題探討；教學(xué)優(yōu)化

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一.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)普及的原因

網(wǎng)球作為一項(xiàng)古老而又迷人的體育運(yùn)動(dòng)，是世界第二大球類運(yùn)動(dòng)，被稱為優(yōu)雅與高雅并重的運(yùn)動(dòng)，在世界范圍內(nèi)受到人們的喜愛和追捧，享有極高的美譽(yù)。隨著我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜在法網(wǎng)、澳網(wǎng)的杰出表現(xiàn)極大的振奮了民心，使得我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)掀起了新的高潮。近年來，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的歡迎，各高校的體育課堂選修網(wǎng)球項(xiàng)目的學(xué)生也越來越多。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)滿足了人們對(duì)于力與美、身與心的需求，高校體育課堂網(wǎng)球的開設(shè)有益于學(xué)生加強(qiáng)綜合素質(zhì)，在強(qiáng)身健體的過程中提高審美的品味和修養(yǎng)，同時(shí)也能夠在獲得快樂的同時(shí)陶冶情操，如果學(xué)生能將在高校養(yǎng)成的良好網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣帶入日后的生活中，將會(huì)受益匪淺。

二.關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)所遇到的幾個(gè)問題

在“健康第一”的“終身體育”的體育教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的愛好和追求，高校網(wǎng)球教學(xué)大力開展。但在教學(xué)過程中由于各種因素的制約導(dǎo)致了網(wǎng)球的課堂教學(xué)的質(zhì)量效果不佳。以下為主要遇到的幾點(diǎn)問題：

1.教學(xué)條件和手段

根據(jù)調(diào)查，山東省12所高校共有75塊網(wǎng)球場地，而其他省市的高校網(wǎng)球場地情況基本相似。在網(wǎng)球教學(xué)中，一塊場地承擔(dān)四人練習(xí)作用、八人教學(xué)作用。但在課余期間，網(wǎng)球場地由于其成本昂貴、數(shù)量有限，一般來說不面向?qū)W生進(jìn)行無償開放，這就導(dǎo)致了學(xué)生只能在上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有限時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使得學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)掌握不牢固或者體育網(wǎng)球課結(jié)業(yè)以后就不再接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榻虒W(xué)場地的稀少，使得教師在面對(duì)30多名學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)無法細(xì)致、周到的照顧到每一名學(xué)生，在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，由于高校網(wǎng)球教學(xué)中，理論課的嚴(yán)重缺乏使得教學(xué)內(nèi)容主要為正反手擊球、上手發(fā)球，再加上客觀條件限制，很難做到運(yùn)用良好的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。這是制約高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

2.教師隊(duì)伍

由于目前我國體育院校開設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)的年限并不長，所培養(yǎng)出來的網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生人數(shù)有限，重點(diǎn)高校招收體育教師時(shí)多數(shù)情況連碩士不予考慮，而國內(nèi)尚無網(wǎng)球?qū)I(yè)博士生，這就使得從事網(wǎng)球?qū)I(yè)的體育教師人數(shù)較少。但問題的關(guān)鍵在于高校應(yīng)保證建立良好的網(wǎng)球教師培訓(xùn)體制，通過訓(xùn)練和增加教師在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，來保證教師能夠指導(dǎo)多種水平的學(xué)生。同樣的，教師在網(wǎng)球體育教學(xué)方法等方面也有著不足之處：在網(wǎng)球課堂上，教師忽略了學(xué)生身體素質(zhì)和個(gè)體水平差異，沒有做到“因材施教”。而面對(duì)著群體“一刀切”的現(xiàn)象，易會(huì)造成水平高的同學(xué)“吃不飽”，基礎(chǔ)弱的同學(xué)“吃不消”。

三.網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展對(duì)策與建議

上文分析了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校開展的制約因素，那么如何克服教學(xué)場地的限制、教學(xué)觀念的不合理、教學(xué)方法的落后都是需要我們?yōu)樘岣吒咝＞W(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量、讓全校師生都參與并熱愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)這一目的去克服和奮斗的。以下為幾點(diǎn)針對(duì)網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的對(duì)策的探討：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)今高校的網(wǎng)球教材內(nèi)容設(shè)置中，大多偏向于理論化的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于以前沒有接觸過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)或網(wǎng)球基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說具有一定的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在學(xué)生具有一定的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后再予以進(jìn)行，所以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容顯得極為重要，這有利于學(xué)生了解正確的網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。故而針對(duì)目前網(wǎng)球教材概念性過強(qiáng)，只著重于介紹規(guī)范動(dòng)作的缺陷，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，主要是：在教材中不僅僅規(guī)范正確動(dòng)作，應(yīng)增加對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作如何糾正以及如何練習(xí)才能夠打好網(wǎng)球、網(wǎng)球的重要作用等內(nèi)容，使得網(wǎng)球的學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)網(wǎng)球；其次，教師應(yīng)以教材為出發(fā)點(diǎn)，能夠趣味的引導(dǎo)學(xué)生去理解、認(rèn)識(shí)仍是網(wǎng)球教學(xué)工作的重中之重。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

改善教學(xué)方法是提高高校網(wǎng)球教學(xué)的有力途徑之一，在當(dāng)前教育模式下創(chuàng)新教學(xué)方法能夠得到更好的教學(xué)體驗(yàn)。但在創(chuàng)新的同時(shí)要結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行素質(zhì)教育的深化并培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。在這里介紹兩種創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)方法：例如在網(wǎng)球教學(xué)中采用“快易教學(xué)法”，主要強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)球的趣味性和實(shí)用性，有助于教師迅速與基礎(chǔ)薄弱的初學(xué)者進(jìn)行交流，采用三色網(wǎng)球教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松的接受動(dòng)作并練習(xí)；又例如小群體教學(xué)方法，是將學(xué)生分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)過程中小組成員內(nèi)部相互交流、相互學(xué)習(xí)，組間成員可以進(jìn)行友好比賽，有助于形成良好的競爭與合作氛圍，從而加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。同樣還可以用多種多樣的教學(xué)方法例如異步教學(xué)法、程序教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)輔助，達(dá)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果。

四.總結(jié)

高校網(wǎng)校教學(xué)過程任重而道遠(yuǎn)，而這個(gè)教學(xué)模式并不是單調(diào)而固定的。需要根據(jù)各高校實(shí)際的教學(xué)條件，因地制宜，因人而異，在真正的探索實(shí)踐中找到最合適的經(jīng)驗(yàn)和方法，貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，讓學(xué)生真正享受在這項(xiàng)優(yōu)雅迷人的運(yùn)動(dòng)中。

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